课题北师大版一年数学下册图形与几何复习教案目标1．能运用所学的知识解决一些简单的问题。2．让学生通过复习，进一步认识图形的有关知识。重点进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等。重点突破通过让学生说一说、认一认等活动突破重点。难点发展学生观察、操作和空间想象的能力。难点突破学生在教师的引导启发下探求问题答案，通过回顾、反思、总结逐步领悟知识，进而加深对方法、技巧的认识。教法采用指导法与自学辅导法相结合，指导学生对已有知识进行回顾与整理。学法采用自主学习法，与小组内同学互相合作，共同巩固已有知识。课前教师机器人图，小汽车图等学具。
准备学生图形卡片，七巧板等。过程引入1.谈话。师：这学期我们认识了哪些图形？（长方形、正方形、三角形、圆）用自己的语言说说这些图形都是什么样的？并试着画一画。2.课件出示教材第85页第2题图。这些美丽有趣的图形分别是由哪些图形组成的？3.完成教材第85页第3题。说说它们分别看到了什么？连一连。【设计意图】谈话复习，唤起旧知识，再让学生进行练习，为复习做好铺垫。探新1.完成教材第90页“图形与几何”第1题。看图，统计机器人图和小车图里各种图形的个数。说说机器人图里有哪些图形？独立统计，说说怎样统计不会重复和遗漏。（让学生独立统计小车图。）2.完成教材第90页“图形与几何”第2题。引导学生观察情境图。说说每幅图分别是谁看到的？连一连。
【设计意图】通过观察图片，增强学生分析能力及空间想像能力。3.完成教材第90页“图形与几何”第3题。让学生动手用长方形纸折一折。（1）把它分成两个三角形。（2）把它分成两个长方形。（3）把它分成一个正方形和一个长方形。【设计意图】通过动手折一折，加深学生对长方形、正方形、三角形等的认识。巩固完成教材第90页“图形与几何”第4题。欣赏图形，课件出示题目。（引导学生读题，组织学生讨论。）用学过的图形拼一拼。（1）仿照教材上的拼法动手拼图。（2）自己创作一幅美丽的图形。【设计意图】通过欣赏拼图和动手拼图，培养学生的审美观和创造美的能力。
小结通过这节课的学习，你有哪些收获？（1）：（2）：（3）：反思这节课根据“以学生的发展为本”的教学理念，精心设计了让学生用眼观察、动口表达、动手操作、用心思考的小组活动。学生始终在教师创设的具体场景中轻松、愉快地学习。首先，关注学生已有的生活经验和知识背景，学生已有的生活经验对于他们理解数学知识是十分重要的。在教学这节课时，由于学生对“图形与几何”并不陌生，都有不同程度的了解，让学生充分展示自己的认知水平，在原有的基础上有所发展，为学生主动学习打下基础。其次，创设情境，使学生在活动中获得广泛的数学活动经验。课堂教学中，在设计、安排和组织教学过程的每一个环节都应当有意识地体现探究的内容和方法，让学生能够亲自参加到数学活动中。重视学生学习的过程，让学生亲身体验知识的形成与发展。
在教学过程中，不需要过多的讲解，而是把课堂作为数学活动的舞台，让学生在自由、活跃的氛围中学习，使原本枯燥的教学变得有趣。但是，这样并不是所有的学生都能接受，有个别学生对知识的掌握还不够；知识目标的掌握，能力目标、过程与方法的探究、情感目标的培养都有所欠缺，这说明这节课的设计还存在问题，需要做进一步地改进。板书图形与几何图形：长方形、正方形、三角形、圆
