义务教育北师大版六年级下册数学好玩第3课时可爱的小猫,请将表示乐乐轮廓点的数对填在下面。小猫乐乐A()B()C()D()E()F()G()H()I()J()2，04，06，26，65，84，62，61，80，60，2列行情境导入,将小猫乐乐放大到原来的2倍乐乐天天晶晶欢欢A(2，0)(4，0)(2，0)(4，0)B(4，0)(8，0)(4，0)(8，0)C(6，2)(12，2)(6，4)(12，4)D(6，6)(12，6)(6，12)(12，12)EFGHIJ(5，8)(4，6)(2，6)(1，8)(0，6)(0，2)×2(10，8)(8，6)(4，6)(2，8)(0，6)(0，2)×2(5，16)(4，12)(2，12)(1，16)(0，12)(0，4)×2(10，16)(8，12)(4，12)(2，16)(0，12)(0，4)天天、晶晶、欢欢哪个是小猫乐乐放大2倍后的小猫呢？,小猫天天小猫晶晶小猫欢欢谁更像小猫乐乐？,将原图中各点的数对，同时乘或者除以一个不为零的数，可将图形变形，且形状相同，大小不同。将原图中各点的数对中一个数同乘或除以一个不为零的数，图形和大小都发生改变。谁更像小猫乐乐？,1.请用上面的方法设计图形。练一练,1.请用上面的方法设计图形。,2.想一想，填一填。用数对表示：A（）B（）C（）D（）E（）F（）2，52，23，34，54，23，4如果把图形扩大到原来的3倍，A（6，15），你能接着写吗？,将原图中各点的数对中一个数同乘或除以一个不为零的数，图形和大小都发生改变。将原图中各点的数对，同时乘或者除以一个不为零的数，可将图形变形，且形状相同，大小不同。课堂小结,设计一个图形，把它放大或缩小，再分别写出各点的数对？课后作业
