课题北师大版三年数学下册练习五教案目标1．综合运用分数的知识解决生活中的实际问题，培养学生解决问题的能力。2．巩固分数的意义及分数的大小比较方法，并能熟练地进行简单地同分母分数加减法练习。重点巩固练习分数的意义，比较大小分数的方法及同分母分数加减法的知识。重点突破通过练习，在练习中回忆相关知识以达到以练促学的目的。难点掌握分数知识的综合运用。难点突破用分数解决现实生活中的相关问题，并在解决问题的过程中联想运用的分数知识点。明白并掌握用分数解决实际问题的规律。教法引导分析法和讲练结合法。教师要引导学生从练中发现和回忆知识点，在练习中发现学生学习的薄弱点。从而使本节课既是知识的巩固练习课，也是发现问题并解决问题的练习课。学法回忆、练习法和小组合作法。练习做题时，学生要想本题应用了哪些数学知识，并在小组合作中讨论交流，互帮互学，共同进步。
课前准备教师课件。学生草稿本。过程引入师：我们已经学完了本单元分数的相关知识。通过这个单元的学习，你都掌握了哪些知识？（板书课题：练习五）【设计意图】通过复习和回忆本单元的相关知识点，让学生对所学的知识有一个整体的把握，为后面的综合练习服务。探新1．课件出示教材第77页“练习五”第1题。提问：涂色部分占整个图形的几分之几，你是怎么想的？让学生先想一想，做一做，再在小组内交流并集体汇报。2．课件出示教材第77页“练习五”第2题。让学生想一想，这一题与上面的题目有什么不同？再让学生独立填一填，并与同伴交流。【设计意图】通过让学生完成教材中的练习，并在小组内交流检查，这样既有利于学生回顾所学的知识，同时也锻炼了学生的交流表达能力。这样对知识的记忆就更牢固了。3．课件出示教材第77页“练习五”第3题。引导学生：先想一想每一个分数的意义，再想每份是多少？应该圈几份？是多少个？学生独立完成，最后集体交流讨论汇报结果。
4．课件出示教材第77页“练习五”第4题。先让学生独立完成填空，再让学生在小组内相互交流，最后汇报结果。对于学生提出的分数问题，只要是合理教师都应肯定。5．课件出示教材第78页“练习五”第5题。先让学生涂一涂，并同桌交流你是怎样涂的，为什么这样涂，进行再比一比。引导复习：回忆一下，分数大小的比较方法是怎样的？6．课件出示教材第78页“练习五”第6题。先让学生独立完成，再在小组内交流并说说理由。最后引导学生总结分数加减法的计算方法。7．课件出示教材第78页“练习五”第7题。让学生独立做题，再同桌检查计算结果，最后全班订正。巩固1．课件出示教材第78页“练习五”第8题。让学生先认真读题，再想一想：（1）把一块蛋糕平均分成8份，吃了2块，用分数怎么表示？吃了3块呢？（2）求一共吃了几分之几？做什么运算？列式解答。（3）还剩几分之几？做什么运算？被减数是几？
2．课件出示教材第78页“练习五”第9题。让学生先独立完成本题的练习。完成后再让学生在小组内交流，互相订正。【设计意图】通过让学生读题，理解题意，从而学会如何来分析分数应用题。培养学生用分数的思想和意识来分析问题和解决问题的能力。3．课件出示教材第78页“练习五”第10题。思考：涂色部分是整个图形的几分之几？为什么？让学生在小组内交流讨论，最后全班汇报。4．课件出示教材第79页“练习五”第11题。让学生用七巧板来拼长方形、正方形，找到每一个图形与部分的关系，部分与整体的关系。提出问题：（1）1号图占几分之几？2号呢？（2）3号、4号、5号、6号、7号图形分别占原正方形的几分之几？小结通过这节课的学习，你有哪些收获？（1）：（2）：（3）：反思（略）板书练习五1．分数的意义
2．分数大小的比较3．同分母分数加减法
