SectionB第3课时（1a～1d）自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step1情景导入(Showsomesignstothestudents)Teacher：Thesignsareveryimportantinourdailylife.Wecankeepsafebecauseofthem.Butdoyouknowwhattheymean？环节说明：由交通标志引出本节课要学的内容过渡自然，引起学生的学习兴趣。Step2完成教材1a—1d的任务1.观察1a的交通标志，然后与方框中短语匹配。教师集体核对答案。（2分钟）2.听录音，写出字母A和B处的建筑物的名称，集体核对答案，完成1b。（3分钟）3.再认真听一遍录音，完成1c对话填空，教师核对答案。学生大声朗读对话并能结合地图复述对话。(5分钟）4.假设你和你的搭档是图片上的人物，你们两个选定一个地方，仿照1c形式来练习对话。（5分钟）参考案例：2
A：Excuseme，isthereasupermarketnearhere？B：Yes，thereis.GoalongBridgeStreetandturnleftwhenyouseethepark.GoalongLongStreetandit’sontheright.It’sbe¬tweenthehotelandthepostoffice.A：Thankyouverymuch.B:You’rewelcome.5.小结训练。（3分钟）（1）Heisstandingatthecrossing(cross).（2）GoalongLongStreetandturnleftatthefirstcrossing.（3）—Thankyou.—You’rewelcome.环节说明：通过1a学生掌握了基本的指路用语，为下面环节的学习奠定了基础；通过1b、1c的听力学生掌握了基本的指路方式；a的对话练习让学生在掌握基本的指路方式的基础上熟练掌握语言交际功能，完成本节课的语言目标。Step3问题探究1.—Excuseme，isthereapostofficenearhere？—Yes，thereis.GoBthestreet，youcanseeitontheright.A.longB.alongC.toD.at【解析】答案选B。along介词，意为“沿着……”，相当于down。2.ThebusstopisCyourright.A.onB.atC.inD.from【解析】答案选A。在左右边要用介词on，在某人或某物的左右边为ontheleft/rightof…3.YoucanturnrightCthefirstcrossing.A.onB.toC.atD.in【解析】答案选C。在某个十字路口处用介词at。Step4家庭作业完成课后提升作业（学案p.52)。教学反思本课时由图片展示导入新课，吸引学生眼球，通过听、读、结对对话训练，学生掌握基本的指路方式，提高口语交际能力。2
