SectionB第3课时（1a〜1e)自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step1情景导入（1）T：Whatdidyoudolastweekend？S：Iwenttothelibrary.T：Whodidyougowith？S：Iwenttherewithmyfriends.T：Howwastheweekend？S：Itwas…（2）Askandanswerinpairs.环节说明：通过师生互动问答复习了上节课所学的内容一般过去时态的特殊疑问句。Step2完成教材1a—1e的任务1.教师领读词组，强调个别单词的读音，学生快速记忆词组并且两人一组互相提问。（3分钟）2.认真观察图片，将图片和词组匹配，集体核对答案。完成la。（2分钟）3.你认为la中的活动哪些是有趣的，哪些是没有意思的，在你认为有趣的图片下面画笑脸，在你认为没有意思的图片下面画哭脸。完成lb。（2分钟）4.听录音，写出Sally和Jim所做的事情。完成lc表格。（2分钟）2
5.再听录音，纠正lc答案，完成lc。（2分钟）6.两人一组，根据lc中的信息，谈论Sally和Jim上周的活动。完成ld。（3分钟）参考案例：A：WhatdidSallydolastweekend？B：Shedidherhomework.7.两人一组，相互提问回答上周你同伴的活动。完成le。（2分钟）参考案例：A：Whatdidyoudolastweekend？B：Ivisitedmygrandparents.A:Didyoudoanythinginteresting？B：Notreally，butIwentcamping.8.小结训练。（2分钟）（1）—Bhaddinnerwithfriends？—Mybrother.A.What；didB.Who;didC.Who；doesD.Where;dose（2）—AdidyougolastSaturday？—IwenttotheGreatWall.A.WhatB.howC.whenD.Where（3）DhevolleyballlastFriday？A.Does；playB.Did；playedC.Is；playingD.Did；play环节说明：通过听说训练，学生更熟练地掌握交际用语，通过小结训练，语言目标得以强化。Step3问题探究不定代词的用法：1.一切顺利。Everythinggoeswell.2.重要的事情。somethingimportant【注意】不定代词作主语，谓语动词用第三人称单数形式，形容词修饰不定代词要放在其后。Step4家庭作业完成课后提升作业（学案p.80)。教学反思本课时以师生互动问答方式导入新课，通过听、读、对话练习，有利于提高学生的口语表达能力，强化语言目标。2
