第六单元回顾与整理第1课时简单的数据统计过程（三）统计与概率
复习目标：1．能按照给定的标准或选择某个标准（如数量、形状、颜色）对物体进行比较、排列和分类；在比较、排列、分类的活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性。2．对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。3．通过实例，认识统计表和象形统计图、条形统计图（1格代表1个单位），并完成相应的图表。
4．能根据简单的问题，使用适当的方法（如计数、测量、实验等）收集数据，并将数据记录在统计表中。5．通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果为整数）。6．知道可以从报刊、杂志、电视等媒体中获取数据信息。7．根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。
8．经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程（必要时可使用计算器）。9．根据实际问题设计简单的调查表。10．通过实例，进一步认识条形统计图（1格表示多个单位），认识折线统计图、扇形统计图；根据需要，选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据。
例1调查自己家一周内丢弃塑料袋的个数。（1）设计一个统计表，把全班同学调查的结果进行统计和整理。学生1学生2学生3学生4……塑料袋（个）（2）观察全班同学调查的数据，你想到了哪些数学问题？
①全班每名同学的家庭一周内一共丢弃多少个塑料袋？平均每家丢弃多少个塑料袋？（3）小组合作，用计算器解决问题。②把一个中等大小的塑料袋展开，估算一个塑料袋的面积有多大。③全班每名同学的家庭一周内丢弃的塑料袋一共约有多大面积？相当于多少间教室的面积？④按照这样计算，全校每名同学的家庭一年丢弃的塑料袋一共约有多大面积？
例2下表是2012年“中秋”“十一”八天长假期间某景点接待游客的人数。日期第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天第8天人数（万人）2.53.74.85.63.92.81.91.1
同学们用的统计图不一样，你能说说你是怎样想的吗？条形统计图和折线统计图的特点和作用
例3下面是某城市1999年至2011年部分年份的人口统计结果。年份1999200120032006200720092011人口（万人）8.613.824.633.234.840.152.2（1）用折线统计图表示上面的数据。
（2）分析该城市人口的变化情况，预测5年后该城市可能会有多少人。8.613.824.633.234.840.152.2
4.读统计图。从上面的统计图中，你了解到了哪些信息，发现了什么问题？
总结：掌握统计在生活中的应用，学会做简单的统计图，解决有关统计的习题。
