人教统编本语文六年级下册第三单元测试题（一）（适用课文：《匆匆》《那个星期天》习作例话《别了，语文课》《阳光的两种用法》）（时间：90分钟分值：100分）班级：姓名：等级：一、积累运用。（39分）1.下列加点字注音无误的一项是( )。（3分）A.涔涔(cén)潸潸(shān)赤裸(nuǒ)徘徊(pái)遮挽(zhē)B.蒸融(róng)伶俐(líng)秧苗(yāng)枯萎(wěi)锻炼(duàn)C.三番五次(fān)优雅(yǎ)勃勃生机(bó)萦绕(yíng)肩胛(jiá)D.刹那间(chà)歉疚(jiū)不知所措(cuò)鞠躬(jū)一摞碗(luó)2.读拼音，写汉字。(11分)（1）今天阳光明mèi()，马小跳和小伙伴们玩起捉迷cánɡ()，一会又去拨弄yǐ()穴。太阳慢慢nuó()动，时光渐渐流shì()，他们dān()误了上学，王老师却原liànɡ()了他们。（2）我róu()了一下眼睛，看见妈妈正在洗衣盆边cuō()衣服。我过去依wēi()着妈妈，妈妈wěn()了我一下，又继续干活。3.下列字形无误的一组是（ ）。（3分）A.盼望 明媚 绊脚 翻箱倒柜 B.揉开 惊惶 枕搁 空空落落C.缥渺 依偎 答应 全神贯注D.滋味 浅显 鼓厉 胡思乱想 4.照样子，写词语。 （4分））例：泪（潸潸） 眼（ ） 绿（ ） 急（ ） 乐（ ） 汗（ ） 白（ ） 笑（ ） 哭（ ）5．补充词语，并选择其中一个写一句话。（6分）胡（）乱想欣喜（）狂全神（）注追悔莫（）司空见（）归心似（）一视同（）忐忑不（）写话：6.写出下列句子所运用的描写方法。（6分）（1）我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。（ ）（2）我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。（ ）（3）整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧......（ ）7.比较下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。 （6分）（1）我不知道他们给了我多少日子。 他们给了我多少日子，我不知道。 （ ） （2）我的日子滴在时间的流里。 时间的流滴在我的日子里。 （ ） （3）新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在叹息里，新来的日子的影儿又开始闪过了。（ ）二、阅读理解。（26分））（一）课内阅读。（11分）1.读一读，选一选。（4分）（1）那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。这句话中“天色昏暗下去”除了让我们知道时间的变化，傍晚来临，还能让读者感受到（ ）。A.人物的心理变化，揭示了由期待到失望委屈的心理变化。B.天色已晚，我不再等了。（2）我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。句中的观察点发生了转换，这样写有什么效果？（ ）A.我等得太久了，眼前出现了幻觉。B.这样写让读者感到身临其境，其实也表现了母亲马不停蹄的劳碌情景。2.读片段，完成下面的练习。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。（1）文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。（3分）（2）从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？（4分）（二）课外阅读。（15分）你应付得了的 日本藤泽市，有个妇女名叫佐伯敦子。她十几岁时，很渴望到美国去。对于美国的生活，她所知道的大部分是从教科书中读到的。后来，敦子终于如愿以偿，到美国加州去读大学。可是，她到达美国以后，发现那个国家和她想象中的美好世界完全不一样。“人人都在竭力应付各种问题，似乎常常都精神紧张，”她说，“我感到很孤寂。”各学科之中，她觉得体育最难应付。“我们打排球，”她说，“其他同学都打得很好，就我不行。”有一天下午，教练指定由敦子负责把球传给队友扣杀过网。对大多数人来说，这没什么困难，但是敦子很惊慌。她怕自己做不好，受人讪笑。有个男同学察觉到她心里害怕，便走到她面前，轻声说：“放心，你应付得了的。”“这句鼓励的话给我的感受，你是永远不会了解的。只是区区几个字：‘你应付得了的。’我真是开心得想哭。”她在那一节课终于过了关。六年后，敦子27岁，回到日本去做售货员。“我始终没有忘记那几个字。每逢遇到困难，我就会想起它们。”她肯定那男同学完全不知道他那点好意对她意义之大。“他大概甚至不记得这件事了。”她说。敦子如今在日本东奔西走。可是，她仍经常记得“你应付得了的”这句简单的话。这一句话对她来说，实在是太重要了。是的，有时候，连最简单的话也会产生深远的影响。1．联系上下文理解词语。（2分）讪笑：如愿以偿：2.从哪里看出“敦子到美国后发现现实与想象中的美好世界完全不一样”？（4分）3.男生对敦子说了一句什么话？这句话对她起到了什么作用？（4分）4.读了这篇短文你懂得了什么？（5分）三、习作表达。（35分）（一）你对“时间之流”有什么感受，请仿照《匆匆》第三自然段，用一段话写一写你的感受。（5分）（二）在你的生活中，哪件事使你最感动？请你写一写让你感动的事情，要写清楚你为什么感动，把真情实感表达清楚。（30分）参考答案：一、1.B 2.（1）媚藏蚁挪逝耽谅（2）揉搓偎吻3.A4.眼（巴巴） 绿（油油） 急（匆匆） 乐（呵呵） 汗（津津） 白（茫茫） 笑（吟吟） 哭（啼啼）5.思若贯及惯箭仁安写话：略6.（1）动作描写（2）细节描写（3）语言描写 7.√（2）×（3）√二、（一）1.（1）A（2）B2.（1）燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。（每句1分。）（2）时间在无声无息中流逝；而自己虚度时日，内心感到不安。（前一句1分，后一句3分。意思对即可）（二）1.讥笑愿望实现。2.人人都在竭力应付各种问题，感到孤寂和紧张3.放心，你应付得了的信心倍增，有了克服困难的勇气。4．要有克服困难的勇气和信心。三、略。统编本语文六年级下册第三单元测试题（二）（适用课文：《匆匆》《那个星期天》习作例话《别了，语文课》《阳光的两种用法》）（时间：90分钟分值：100分）班级：姓名：等级：一、读拼音,写字词。1.太阳轻轻悄悄地nuó( )移了,我只能páihuái( )着,任由它cánɡ( )了起来。2.我在方zhuān( )上跳来跳去,一会儿又去看蚂yǐ( )搬家,看花朵zhàn( )放的笑颜。3.阳光明mèi( ),风儿亲wěn( )着万物,愉快地奔跑。二、比一比,再组词。搓( )差( ) 绞( )饺( ) 绊( )拌( ) 偎( )畏( )耽( )职( ) 刀( )叨( ) 蒸( )拯( )三、写出下列词语的反义词。空虚——( ) 惆怅——( ) 荒凉——( )昏暗——( )惊惶——( )伶伶俐俐——( )四、写出下列句子运用的修辞手法。1.天黑时,我躺在床上,日子便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了。( )2.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。( )3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢?( )五、选择合适的关联词语,填入括号内。因为……所以…… 不但……而且……虽然……但是…… 不是……而是……1.( )时间一去不复返,( )我们要更加珍惜它。2.( )时间走得太快,( )有些人太懒散。3.( )过了今天总有明天,( )再不会有今天了。4.时间( )来去匆匆,( )一去不复返。六、把下列句子运用的描写方法填入括号内。(只填序号)A.语言描写 B.神态描写 C.动作描写 D.心理描写 E.环境描写1.真奇怪,该是我有理的事啊?不是吗,我不是一直在等着,母亲不是答应过了吗?( )2.我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”( )( )3.男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。( )4.我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。( )5.我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。( )( )七、根据课文内容判断对错,对的打“√”,错的打“×”。1.《匆匆》一文细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜之情。( )2.课文《匆匆》告诉我们:无论做了什么事,时间都会匆匆溜走,所以我们不用特别在意每天做了什么,有没有意义。( )3.《那个星期天》里,“我”的心情经历了“满怀期待—盼望—焦虑、兴奋—委屈—自责—失望、伤心—彻底失望”的变化。( )4.《别了,语文课》选择了老师留言和同学送书两件事来写告别语文课。( )5.《阳光的两种用法》中,作者反复提到的“老阳儿”,起到了贯穿全文情感脉络的作用。( )八、根据课文内容填空。1.洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从 里过去;默默时,便从 过去。 2.我不知道他们给了我们多少日子,但我的手确乎是 了。在 里算着,八千多日子已经 ,像 ,我的日子滴在 ,没有 ,也没有 。 九、阅读理解。(一)课内阅读。匆匆(节选)在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?1.选段中的一连串问句表达了作者 的强烈感情。 2.第四句话采用了比喻的修辞手法,把 比喻成有形的“ ”和“ ”被“ 了”、被“ 了”。 3.选段中第一个“赤裸裸”和第二个“赤裸裸”分别指什么?4.读完选段,你认为怎样才算没有白白在这个世界上走一遭?(二)课外阅读。巴尔扎克的时间表“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”读过朱自清散文《匆匆》的人,大都有一种怅然若失的感受。是啊,岁月的脚步是那么匆忙,毫不顾惜你的感慨和嗟叹。正因如此,那些有进取心、有紧迫感的人们,总是把时间抓得死死的,一时一刻也不敢懈怠。让我们来看一看法国作家巴尔扎克的时间表吧:8:00~17:00 除早午餐外,校对修改作品清样。17:00~20:00 晚餐之后外出办理出版事务,或走访一位贵夫人,或进古玩店过把瘾——寻觅一件珍贵的摆设或一幅古画。20:00 就寝。00:00~8:00 写作,夜半准时起床,一直写到天亮。这位每天只睡4小时,身高不足1.6米的文学巨匠,摒弃了巴黎的繁华和喧嚣,一个人静夜独坐,手握鹅毛笔管,蘸着心血和灵感,写了96部小说,演绎了一部《人间喜剧》。热爱生活、勤奋惜时的巴尔扎克只活了51岁,他的作品却使他流芳百世。当一个人感受到生活中有一种力量驱使他翱翔时,他是绝不会爬行的。嘀嗒,嘀嗒,在时钟冷漠单调的声音里,你感受到一种驱使自己的力量了吗?那么你是飞翔呢,还是爬行?1.文章哪个自然段是对全文的总结和升华?2.文章结尾说:“当一个人感受到生活中有一种力量驱使他翱翔时,他是绝不会爬行的。”(1)用最简洁的话谈谈你对这句话的理解。(2)你认为驱使巴尔扎克“翱翔”的力量是什么?3.文章最后两句话都是疑问句,用这样的句式结尾的好处是: 4.“飞翔”和“爬行”在文中分别代表了什么样的人生态度呢?“飞翔”—— 。 “爬行”—— 。 5.时间对于我们每个人都很宝贵,请写出一句珍惜时间的格言。十、习作。题目:小故事大道理平时生活中,我们会听到许多小故事,这些小故事中蕴含着什么道理?对你有什么启示?选择一个小故事写下来,要求语言流畅,条理清晰,写出真情实感。参考答案一、1.挪 徘徊 藏 2.砖 蚁 绽 3.媚 吻二、搓捻差错 绞痛饺子 绊倒搅拌 依偎畏惧耽搁称职 刀子叨念 蒸发拯救三、充实 高兴 繁华 明亮 镇定 笨手笨脚四、1.拟人 2.排比 3.反问五、1.因为 所以 2.不是 而是3.虽然 但是 4.不但 而且六、1.D 2.AC 3.E 4.C 5.BC七、1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√八、1.饭碗 凝然的双眼前2.渐渐空虚 默默 从我手中溜去针尖上一滴水滴在大海里 时间的流里 声音 影子九、(一)1.感慨时光流逝、不甘虚度年华2.无声无形的时间的流逝 轻烟 薄雾 吹散 蒸融3.第一个“赤裸裸”指来到这个世界时没有带来什么东西;第二个“赤裸裸”指生命结束时没留下任何成就。4.珍惜生命,珍惜时间,做有意义、有价值的事。(二)1.最后一个自然段。2.(1)当一个人有他热爱的事业、坚定的信念时,他决不会终日闲散、浪费时间,而是抓紧一切时间创造价值。 (2)对文学的热爱,对事业的进取心和责任感。3.增强文章的表现力,引发读者的思考4.积极进取 碌碌无为5.示例:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。十、略。
