练习二十四分数的加法和减法6\n异分母分数怎样进行加减？异分母分数相加、减,先通分,把它们化成同分母的分数,再按照同分母分数加、减法的法则进行计算。最后的结果要约分成最简分数。\n计算下列各题。-=+=-=-=+=-=-=+=-=-=+=-=\n在○里填上适当的运算符号。○○○○○○○＋－＋＋－＋－\n判断：一根电线用去,还剩下米。()把这根电线平均分成6份，用去5份。电线长度是单位“1”。×\n解下列方程。x-解：xx解：x＋x解：x-x解题过程中需要注意什么呢？\n这个长方形的长比宽多多少米？=（米）答：长比宽多米。米米为什么计算异分母分数加减法要先通分？\n水果店有一批水果，第一天卖出总数的，第二天卖出总数的。两天一共卖出总数的几分之几？+=答：两天一共卖出总数的。\n有一根铁丝，第一次用去它的，第二次用去它的，还剩下全长的几分之几？+=1=答：还剩下全长的。你可以列一个式子解决问题吗？\n实验小学举办绘画展，设一、二、三等奖若干名。获一、二等奖的人数占获奖总人数的，获二、三等奖的人数占获奖总人数的。获二等奖的人数占获奖总人数的几分之几？单位“1”三等奖：1==答：获二等奖的人数占获奖总人数的。\n实验小学举办绘画展，设一、二、三等奖若干名。获一、二等奖的人数占获奖总人数的，获二、三等奖的人数占获奖总人数的。获二等奖的人数占获奖总人数的几分之几？-1=答：获二等奖的人数占获奖总人数的。+=\n春天到了，农民伯伯给果树浇水。第一天上午浇了所有果树的下午浇了，第二天上午浇了，一共浇了所有果树的几分之几？还有几分之几没浇？+=答：一共浇了所有果树的。还有没浇。1=\n妈妈买了一些毛线，给爸爸织毛衣用去了,给红红织手套用去了。你能提出什么数学问题并解答吗？一共用去了毛线的几分之几？+==答：一共用去了毛线的。答案不唯一\n妈妈买了一些毛线，给爸爸织毛衣用去了，给红红织手套用去了。你能提出什么数学问题并解答吗？织毛衣用去的毛线比给红红织手套用去的多多少?-=答：织毛衣用去的毛线比给红红织手套用去的多。\n列举法集合法分解质因数法短除法这节课你们都学会了哪些知识？异分母分数相加、减,先通分，把它们化成同分母的分数，再按照同分母分数加、减法的法则进行计算。\n
