北师大版数学四年级下册探索与发现：三角形内角和（2）情境导入探究新知课堂小结课后作业认识三角形和四边形课堂练习2\n情境导入任何三角形的内角和都是180°。三角形内角和等于多少？\n猜一猜，可能是什么三角形？180°－60°－40°＝80°锐角三角形60°40°80°探究新知\n你还能猜出是什么三角形吗？180°－60°=120°锐角三角形、直角三角形和钝角三角形都有可能。另外两个角的和：\n一个等腰三角形的风筝,它的一个底角是700，它的顶角是多少度？\n1800－700×21800－700－700700700400内角和1800一个等腰三角形的风筝,它的一个底角是700，它的顶角是多少度？\n１２∠1=40°∠2=48°猜猜∠3有多少度？3∠3=92°课堂练习\n1.判一判。√×我的两个锐角之和大于90°。我的两个锐角之和正好等于90°。\n77°55°115°2.填一填。\nA.比90°小B.比90°大C.可能等于90°,大于90°或小于90°D.还是180°把一个三角形从一个顶点用一条直线分成两个三角形,其中一个三角形的内角和（）。D3.选一选。\nA.一定是锐角B.一定是钝角C.一定是直角D.可能是锐角或钝角或直角一个三角形，有两个角是锐角，则第三个（）。D\n600300450900520460540800（每组卡片中，哪三个角可以组成三角形？）游戏：帮角找朋友4.玩一玩。\n60030090045060°+90°+30°=180°\n52046054080054°+46°+80°=180°\n1.三角形内角和是180°。2.如果知道三角形有一个或两个锐角，不能确定是什么三角形。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结\n课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。
