解生物圈复习课件\n1、举例说出非生物因素和生物因素对生物的影响。2、概述生态系统的组成。3、描述生态系统中的食物链和食物网。4、阐明生物圈是最大的生态系统。5、体验探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验。复习目标\n整体感知第一节生物与环境的关系了解生物圈第二节生物与环境组成生态系统第三节生物圈是最大的生态系统\n任务一：生物与环境的关系环境因素包含内容两者之间的关系________等生物____环境的同时也____和____环境________等关系的生物生物因素非生物因素光温度水捕食竞争合作寄生适应影响改变\n环境对生物的影响非生物因素对生物的影响生物因素对生物的影响阳光、空气、温度、水等非生物因素包括：捕食关系竞争关系合作关系寄生关系探究：光对鼠妇生活的影响知识点综述\n探究 光对鼠妇生活的影响光阴暗光对照组实验组光照少多阴暗思考：如何区分对照组和实验组？对照组：不接受实验变量处理或常态下的一组。实验组：接受实验变量处理的对象组。\n生物对环境的适应和影响生物适应环境生物影响环境实例实例骆驼骆驼刺海豹旗形树蚯蚓松土森林防风固沙“大树底下好乘凉”千里之堤，溃于蚁穴\n1.某市遭受罕见的冰冻灾害，造成某些植物死亡，这种现象说明（）A、生物能影响环境B、环境能影响生物的生活C、生物能适应环境D、生物能生长、发育和繁殖2.在进行实验设计时，不能作为一组对照实验的选项是（）A、25℃和0℃B、有光和无光C、温度和水分D、有空气和BC反馈练习\n3.仙人掌原产沙漠，进化过程中叶子演化成“刺”，主要是为了适应下列环境中的（）A、缺日光B、缺养分C、缺水D、温度太低4.“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是（）A、生物影响环境B、生物适应环境C、生物改变环境D、生物依赖环境CB反馈练习\n2.生态系统中的物质和能量沿着_______和______流动的。有毒物质进入生态系统会通过_______不断积累。营养级别______的动物，体内的毒素积累_____。生态系统生物部分植物动物细菌、真菌阳光、空气、水等非生物部分生产者消费者分解者生物与环境组成生态系统1.食物链食物网食物链越高越多\n食物链和食物网1.食物链中只包括_______________，不包括分解者和非生物部分；起点是_____，终点是最高级的消费者；箭头指向捕食者。食物网：在一个生态系统中，往往有很多条________，它们彼此交错连接，形成了食物网。2.生态系统中的物质和能量沿着________________流动。3.生态系统具有一定的_______________。但这种能力是有___________。食物链和食物网生产者自动调节能力一定限度的生产者和消费者\n1、下列关于生态系统的叙述，不正确的是（）A、每个生态系统都是由生物部分和非生物部分组成B、一片森林就是一个生态系统C、农田中的全部生物构成一个生态系统D、生态系统是指在一定区域内，生物和环境所形成的统一的整体2、下列食物链中，正确的是（）Ａ、草→兔子→狐狸→狼B、植物遗体→真菌→动物Ｃ、猫头鹰→老虎→种子D、青蛙→蛇→鼠AC反馈练习\n3、在一个稳定的生态系统中，各种生物的数量关系是（）A、草食动物＞肉食动物＞植物B、植物=草食动物=肉食动物C、植物＞草食动物＞肉食动物D、都不一定4、下列措施中、能提高生态系统的自我调节能力的是（）A、减少生物的种类B、减少生产者的数量C、增加生物的种类D、增加消费者的数量CC反馈练习\n1.生物圈的范围：包括_____________、___________和_____________。2.多种多样的生态系统：陆地生态系统___________________________________________________________________________________________水域生态系统森林生态系统草原生态系统农田生态系统城市生态系统湿地生态系统海洋生态系统淡水生态系统大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面生物圈是最大的生态系统\n1、被称为是“地球之肾”的生态系统是（）A、草原生态系统B、淡水生态系统C、海洋生态系统D、湿地生态系统2、生物圈是所有生物的家，它的范围包括（）A、大气圈、水圈、岩石圈B、大气圈的底部、水圈、岩石圈C、大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈D、大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面D反馈练习D\n1、北极熊的毛色是白的，沙漠中骆驼刺的根扎得很深，这些现象所体现的生物与环境之间的关系是A、生物适应环境B、生物影响环境C、环境影响生物D、生物依赖环境2、下列各项中，能体现生物对环境适应的是A、千里之堤溃于蚁穴B、莲藕的茎和叶是中空的C、大树底下好乘凉D、蚯蚓的活动使土壤更加疏松达标检测3、下列属于生态系统的是A、池塘中的水草B、池塘中的鱼C、池塘中的所有生物D、一个池塘\n4、成语“螳螂扑蝉，黄雀在后”体现了生态系统中几种生物之间的捕食关系。如果该生态系统被某种有毒物质感染，一段时间后，哪种生物体内积累的有毒物质最多A、螳螂B、蝉C、黄雀D、植物5、为研究光对大豆发芽的影响，李明同学设计了一个实验，在甲和乙两个花盆中种了大豆，并对阳光、温度和水加以控制，请你为他提出改进的意见：____________________________。不充足20℃暗室乙充足20℃向阳处甲水温度阳光花盆两个花盆都应保证充足的水分\n6、面对环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，党的十八大报告指出，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。请回答下列问题。蛇水稻蝗虫青蛙鸟类猫头鹰田鼠（1）如图要构成一个生态系统还需要阳光、水分、空气等部分，以及______。图中有机物含量最多的生物是____，它是生态系统中的_____者。分解者水稻生产\n蛇水稻蝗虫青蛙鸟类猫头鹰田鼠（2）在生态系统中，虽然各种生物的数量是不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占比列是________的，这说明生态系统具有一定的________能力，但这种能力是_____的；图中大量捕捉野生青蛙和鸟类，一段时间内，会导致蝗虫的数量______，使水稻减产。相对稳定自动调节有限增加\n知识梳理—生物圈是所有生物的家生物圈定义地球表层全部生物及其生存环境的总称大气圈底部水圈的大部岩石圈表面为生物的生存提供基本的生活条件范围作用\n影响某种生物生活的其他生物知识梳理——生物圈是所有生物的家环境对生物的影响非生物因素生物因素定义生物间的关系探究实验光、温度、水、空气等捕食关系竞争关系合作关系一般实验对照实验光对鼠妇生活的影响\n知识梳理—生物圈是所有生物的家生物对环境的适应生物对环境的影响探究植物对空气湿度的影响生物对环境的适应和影响\n知识梳理—生物圈是所有生物的家生态系统定义一定地域内，生物与环境形成的统一整体组成生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、空气、水等食物链与食物网营养结构生态系统具有一定的自动调节能力\n知识梳理—生物圈是所有生物的家多种多样的生态系统生物圈是一个统一的整体生物圈是最大的生态系统\n生物圈是地球表面生物可以生存的空间范围，以海平面为基础，向上约10km高度，向下约10km的深处，不同生物分别生活在不同的区域内。对生物圈容易产生错误的认识，认为生物圈仅指地面以上部分，或者认为每种生物广泛地分布在生物圈和各个层面上。实际上，任何生物都只能在一定的环境内生活。生物圈为生物提供的基本条件包括：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。一、弄清生物圈的组成和范围，了解生物圈为生物的生存提供基本条件。备考兵法\n环境对生物的影响：生物与环境的关系是本章的重点之一。通过对生物与环境关系的分析，才能准确判定是哪种因素起主要作用。同学们最易错误地认为环境仅是由非生物因素组成的。其实，对某一种生物个体来说，有空气、水、温度等非生物的因素要影响它的生活，还有与该生物有关系的同种或不同种生物也可能影响这个生物的生活，所有这些都构成了这种生物的环境因素。二、联系生活实际，具体分析生物与环境的关系。备考兵法\n备考兵法三、用具体的事例来理解和巩固生态系统的相关内容。（1）理解生态系统的概念要注意三个关键词：①一定的地域；②生物；③环境。仅有生物不能叫生态系统。（2）生态系统的组成：生产者阳光分解者生物部分+非生物部分温度消费者空气、水等\n备考兵法三、用具体的事例来理解和巩固生态系统的相关内容。（3）注意：在表示食物链时，起始端必须是植物即生产者，生产者和消费者之产以箭头相连，箭头指向下一级的消费者。箭头两端的生物之间是捕食关系。越靠近食物链起始端的生物数量越多，体内所积累的有毒物质越少；越靠近食物链末端的生物数量越少，体内所积累的有毒物质越多。\n备考兵法三、用具体的事例来理解和巩固生态系统的相关内容。（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。食物链中一种生物数量骤变，与之有直接营养关系的生物数量必然有增减。只要不超过自动调节能力，其数量就不会一直减少或一直增加，最后总要达到一种动态平衡。在生态系统中，生物种类和数量越多、食物网结构越复杂，调节能力越强。\n考点聚焦考点1、生物圈：能说出生物圈的组成和范围。生物圈为生物的生存提供的基本条件。考点2、环境对生物的影响：能分析影响生物生活的各种生物因素和非生物因素，正确判定生物与生物之间的关系。考点3、生物对环境的适应和影响：能分析生物对其所生存的环境表现出的各种适应方式，明确生物对环境有一定影响。考点4、生态系统：能正确判定生态系统及各部分组成。分析各组成部分之间的关系。\n识记巩固1.关注地球，就是关注我们和其他生物的家——生物圈，它包括_________的底部、_____的大部和_______的表面。2.生物圈为生物的生存提供了基本条件，它们包括________、______、______、______、____________和一定的生存空间。3.对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外_____________________的实验。大气圈水圈岩石圈营养物质阳光空气水适宜的温度其他条件完全相同\n4.生态系统是指在_________内___________之间形成的统一整体。5.植物是生态系统中的__________，动物被叫做_________，营腐生生活的细菌和真菌则是生态系统中的__________。6.生产者和消费者之间形成______________的关系，称为食物链，作为食物链的第一个营养环节必须是__________。生态系统中_________和________沿着食物链和食物网流动。一定地域生物及环境生产者消费者分解者吃与被吃生产者物质能量识记巩固\n7.影响生物生活的非生物因素包括____________________________。8.不同生物之间的关系常见的有_________、________、_________等形式。9.因为在一般情况下，生态系统中各种生物的_______和___________是相对稳定的，所以生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是______________。阳光、空气、水分、合作关系竞争关系捕食关系数量所占比例有一定限度的识记巩固温度、土壤\n典例解析例1、杭州西溪国家湿地公园内生活着许多水生、陆生植物和野生动物，园内河流交汇、鸟语花香，形成了独特的湿地景观。该湿地公园属于（）A、种群B、生态系统C、群落D、生物圈B变式训练：下列属于生态系统的是（）A、池塘中的水草B、池塘中的鱼C、池塘中的所有生物D、一个池塘D\n典例解析例2、在探究实验中，往往要设置对照，设置对照的主要作用是（）A、为了增加实验的趣味性B、为了便于观察实验结果C、为了验证多个变量D、排除其他因素的干扰D例3、为研究光对大豆发芽的影响，李明同学设计了一个实验，在甲和乙两个花盆中种了大豆，并对阳光、温度和水加以控制，请你为他提出改进的意见：_______________________。不充足200C暗室乙充足200C向阳处甲水温度阳光花盆甲和乙都应保持充足的水分\n典例解析例4、如图是一个草原生态系统的一部分，请分析回答：（1）此生态系统的生产者是_____，分解者是__________________。（2）倘若一些不法分子为了获取毛皮而大量捕杀狐狸，则会使_______大量增加，导致）___________________，最终出现_____________。兔草狐鼠鹰蛇草腐生细菌、真菌兔、鼠植被被毁（草场退化）土地沙漠化\n1、地球上所有的生物共有一个家，这个家就是（）A、大气圈B、水圈C、岩石圈D、生物圈D2、深圳红树林生态系统中，属于生产者的是（）A、鸟B、红树林C、水D、鱼B中考热身\n3、养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是（）①营养物质；②空气；③阳光；④适宜温度；⑤一定生存空间；⑥水。A、⑤⑥③②①④B、①②③④⑥⑤C、④③②①⑥⑤D、⑥①②③④⑤D中考热身\n5、下列各项中，不能称为生态系统的是（）A、赤壁陆水水库B、嘉鱼潘家湾蔬菜基地C、向阳湖奶牛的一群牛D、九宫山国家森林公园中考热身4、下列选项中属于食物链的是（）A、草←食草昆虫←青蛙B、青蛙→蛇→猫头鹰C、蛇→草→食草昆虫D、草→食草昆虫→青蛙CD\n谢谢
