阅读——篇末点题法的形式和运用\n1创新微课阅读——篇末点题法的形式和运用青山不老他叫代喜增中共党员全国劳动模范吉林东辽大架山村民义务植树百万余棵绿化荒山四十多公顷享年一百零六岁\n1创新微课阅读——篇末点题法的形式和运用这是一个真实的故事，文章用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。《青山不老》\n1创新微课阅读——篇末点题法的形式和运用篇末点题所谓“篇末点题”，就是在文章的结尾部分，用简明扼要的文字把文章的主题或中心意思揭示出来。这里的“题”字，既指题目，又指文章的主题（即中心思想），所以这种结尾方法又称“画龙点睛”式，这是记叙文中最重要、最经常运用的一种结尾方法。\n1创新微课阅读——篇末点题法的形式和运用篇末点题“那时，我总会不由得想起那位耳聋的老人，那清晨里我唯一的听众……”——《唯一的听众》\n1创新微课阅读——篇末点题法的形式和运用篇末点题的作用采用这种方法，不但可以使文章的中心思想更加突出、或进一步深化，而且在结构上也会起到收拢全文的作用，犹如画龙点睛一般，给人“回眸一笑百媚生”的感觉。同时，这种方法常常也和文章的开头相互照应，使得文章结构浑然一体，内容表达水到渠成。\n1创新微课阅读——篇末点题法的形式和运用一、篇末抒情点题“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”——《长城》\n1创新微课阅读——篇末点题法的形式和运用二、篇末议论点题“的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”——《我的伯父鲁迅先生》\n1创新微课阅读——篇末点题法的形式和运用三、篇末引用点题“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”——《草原》\n创新微课阅读——篇末点题法的形式和运用四、篇末象征手法点题“在这个长满红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒。”——《金色的鱼钩》\n1创新微课阅读——篇末点题法的形式和运用五、篇末人物语言点题“你们三个人都明白了：幸福要靠劳动，要靠很快地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”——《幸福是什么》\n1创新微课阅读——篇末点题法的形式和运用六、篇末总结内容点题“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”——《养花》\n1创新微课阅读——篇末点题法的形式和运用巧总结，中心明，精炼语言留余声。表感受，巧抒情，意味无穷要点睛。呼开头，暗照应，结构一体要完整。篇末点题小歌谣\nEND同学，下节再见
