阅读——诗歌的层次\n1创新微课阅读——诗歌的层次欣赏歌曲《七色光》听后请你说说太阳给你留下了怎样的印象。\n1创新微课阅读——诗歌的层次回顾诗歌内容这首诗采用拟人化的手法，把太阳当做全世界孩子的朋友，他在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩，告诉我们，世界是大家的，全世界的孩子同在一片蓝天下，分享太阳的温暖，世界的和平，和社会的安宁。\n创新微课阅读——诗歌的层次一、想象想象的概念想象，是诗人对生活的美的发现和创造；诗源于生活，高于生活。想象力的作用微妙而巨大。想象力就是创造力。想象的表现：新、奇、妙。想象的表现\n创新微课阅读——诗歌的层次天空吃饱了星星呼呼地睡着呼呼呼呼好大声雨滴吓得逃向大地云朵哗啦啦飞走了留下一道来不及跑开的彩虹会打呼噜的天空\n创新微课阅读——诗歌的层次二、情感情感，是诗的血肉， 没有情感，诗便没有生命。情感，是诗人对生活的关切和倾述。诗，是大爱的果实。每一个诗人都是“乡愁”的果实。表述要求：真实、真挚、真诚。情感表述表述要求\n1创新微课阅读——诗歌的层次我回家，把鞋脱下姐姐回家，把鞋脱下哥哥、爸爸回家也都把鞋脱下大大小小的鞋是一家人依偎在一起说着一天的见闻大大小小的鞋就像大大小小的船回到安静的港湾享受家的温暖鞋\n创新微课阅读——诗歌的层次三、语言诗歌讲究语言凝练，音调和谐，富于音乐性，诗歌要高度集中概括的反映社会生活，所以在语言运用上要求特别严格，甚至要求每个字都有及强的表现力，用最恰当的词语表达密度最大的思想感情，用最经济的字句表现最丰富的内容。语言，是诗的“身姿”。 高贵的诗歌，朴素、内敛，绝少繁饰。诗歌的语言要精准。\n创新微课阅读——诗歌的层次我走路不算慢请拿尺子量量看短短的一小时我已经走了五寸半别的动物快是快但是墙头上有些什么谁也没有我知道的多不要再说我慢这种话我已经听了几万遍我最后再说一次这是为了——交通安全蜗牛\n1创新微课阅读——诗歌的层次想象情感语言阅读——诗歌的层次\nEND同学，下节再见
