课题北师大版二年数学上册练习六复习教案目标1．进一步体会乘、除法，倍的含义与联系。2．通过练习使学生熟练掌握表内乘、除法。重点掌握表内乘、除法的计算，会用所学知识解决实际问题。重点突破在具体的问题情境中，让学生自主的分析问题并找出解决问题的方法，在独立思考后的交流中验证自己解决问题方法的正确性。难点合理运用表内乘、除法解决实际问题。难点突破通过独立思考或合作探究，分析问题中的数量关系，再选择合适的方法解决问题。教法教师通过情境练习，小组合作的方式教学本节课内容。学法在自学的基础上，复习巩固学过的知识。对于较难的问题，通过小组合作讨论解决。课前准备教师多媒体课件、骰子。学生笔、稿纸等。过程引入1．同学们大家好\n，在前几节课里，我们参观了“小熊的商店”，学会了怎样用2～5的乘法口诀来试商；还到美丽的小河边，看到了一些“快乐的动物”，从中学习了如何“求一个数是另一个数的几倍”，如何“求一个数的几倍是多少”，“已知一个数的几倍是多少，怎样求这个数”；还欣赏了美丽的“花园”，在欣赏花园的时候，我们还一起复习了与“倍”相关的很多知识······同学们，通过学习，你们的收获一定不少吧？2．我们学习了这么多的知识，不知道同学们都掌握了没有，今天这节课，老师就来考考大家，我们一起来学习练习六。【设计意图】引导学生回顾所学知识，引起学生的思考，将注意力集中在前几节课所学的知识上。在倾听与思考中明确本节课学习的主题。探新1．出示教材第75页“练一练”第1题左边图。教师提出要求：（1）仔细观察图，你从图中获得了哪些数学信息？（2）请你用算式表示出来。（3）计算时运用哪句乘法口诀？（4）说一说算式中每个数表示什么意思？\n2．出示教材第75页“练一练”第1题右边的图。提出要求：（1）仔细观察图，你从图中获得了哪些数学信息？（2）请你用算式表示出来。（3）计算时运用哪句乘法口诀？（4）说一说算式中每个数表示什么意思？通过练习题，进一步理解除法算式所表示的意义，巩固学过的用口诀试商的方法，培养学生的理解能力和语言表达能力。（二）出示教材第75页“练一练”第2题。提出要求：1．仔细观察图片，弄清每小题的题意。2．根据要求列出算式。3．计算，想一想，在计算时，你运用了哪句乘法口诀？4．这两道题有什么联系？（三）出示教材第75页“练一练”第3题。引导学生仔细看图，提出要求：1．仔细观察图片，你从图中获得了哪些数学信息？2．独立完成表格的填写。\n3．说一说，哪一种动物的只数比较难求？你是怎么求出来的？（四）出示教材第75页“练一练”第4题。1．引导学生，看懂图意，独立完成。说一说，每个问题应该怎样列式解答？2．小组内说一说，在计算的过程中，运用了哪些乘法口诀？（五）出示教材第75页“练一练”第5题。引导学生看图，弄清题意，提出要求：1．观察思考，想一想，哪件物品的价钱是别的物品的几倍？2．在小组里说一说。3．全班交流。（六）出示教材第75页“练一练”第6题。提出要求：1．独立算一算，连一连。2．小组内交流各自的连法，选派代表全班汇报。（七）出示教材第75页“练一练”第7题。引导学生看图，弄清题意，提出要求：1．认真观察图片，从图中你获得了哪些信息？需要解决哪些问题？2．学生独立解决问题。\n3．小组交流各自的解法。4．各小组选派代表在班上汇报。（八）出示教材第75页“练一练”第8题。按解决第7题的步骤，解决第8题的问题。（九）提出要求：找一找，生活中与“倍”有关的实际问题。（十）游戏。【设计意图】通过上面的练习，同学们一定很累了吧！下面，我们来玩个小游戏，让大家轻松一下！巩固1．提出游戏要求。2．巡视指导。通过这节课的练习，我们又复习巩固了前面所学的知识。想一想，归纳一下，这节课我们复习了哪些知识？你觉得今天练习中的哪些题比较难，你还有哪些不太懂？提出来，大家一起解决。【设计意图】通过小结，让学生自已学会对知识进行梳理归纳，进一步巩固所学的知识，培养学生的归纳能力。小结通过这节课的学习，你有哪些收获？（1）：\n（2）：（3）：反思（略）板书练习六1．与“倍”相关的问题求一个数的几倍是多少，用乘法。求一个数是另一个数的几倍，用除法。2．用乘法口诀试商除数与几相乘等于被除数，商就是几。
