《来客人啦》教案 教材简析： 本课是义务教育课程标准实验教科书《心理健康》一年级下册第九课的内容。主要通过看果果、小明待客，议一议、演一演等主观、客观的体验和感受，使学生知道待客的礼节，养成基本的文明习惯。 教学目标： 1、培养儿童关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的情感和态度，知道待客的一般礼节。 2、通过组织开展“我做文明小主人”活动，融知识与行为之中，让学生学习待客的礼节，懂得待客热情有礼貌是尊重客人的表现，这样能密切主客关系，增进主客友谊。 3、通过“小明待客”的情景剧场活动，学会用恰当的方式待人接物，指导学生在提出探索问题的过程中有所感悟和思考，获得生活体验和智慧。 教学重点 1、知道待客的一般礼节。, 2、学习待客的礼节，懂得待客热情有礼貌是尊重客人的表现。 3、学会用恰当的方式待人接物，在提出探索问题的过程中有所感悟和思考，获得生活体验和智慧。 教学难点 1、懂得待客热情有礼貌是尊重客人的表现，这样能密切主客关系，增进主客友谊。 2、在提出探索问题的过程中有所感悟和思考，获得生活体验和智慧。 学情分析： 1、孩子们已有一定的待客经历，但现在的孩子多为独生子女，父母对孩子精心照料，百般呵护，而对待人接物的文明常识教育往往忽视。因此在教学中事实要有据，引导要恰当，使学生在赏、析之中情操得到陶冶，获得一定的认知。 2、有了一定的认知，但做的如何，就体现在“情景剧场“”这个环节。喜动、好展示自我是儿童的天性，这里注意一定要发挥孩子的主体作用，注意渲染气氛，激发学生，尤其是内向孩子的表现欲，让学生在活动中养成德性。, 教学准备： 1、钢琴曲、歌曲《小苹果》 2、文明礼仪星若干(☆) 3、老师绘制一幅“文明礼仪树”彩图。 4、视频：《果果待客》、《待客歌》 5、情景剧《小明待客》 教学过程： 一、导入(初步感知待客礼仪) 1、导语：提问： (1)同学们到别人家做客，喜欢主人怎样待你?你的心情怎样? (2)当别人到你家时，你们是怎样接待客人的? 2、板书：家里来客人啦热情礼貌 3、问：为什么对待客人要有礼貌?(小组交流后汇报) 过渡语：大家想的对吗?咱们一起到果果家看看就知道了。 二、明理、导行——学习待客的方式, 1、课件演示《果果待客》： 2、讨论：小组内互相说一说客人来到家，果果是怎样做的?客人离开时，果果又是怎么做的? 板书：请进问好请坐双手递水陪客送客道别 师：你觉得果果表现的怎么样? (引导学生从主、客的神态、语言、动作、心理感受等方面去体验) 3、问：当客人看到果果一家人这样热情、周到，心里会怎么想? 小结：果果一家人待客人热情、周到、有礼貌，客人们非常高兴，很愿意再到果果家做客。 4、问：看了果果待客的事例，说一说待客的一般礼节?(根据板书回答)这样待客有什么好处呢? 小结：热情、有礼貌地招待客人是尊重客人的表现，能增进主客友谊，密切主客关系。 5、过渡：果果是个尊重客人的好孩子，可有些小朋友在接待客人时却不懂 得礼貌待客，接下来咱们看一看, 小明是怎么待客的? 情景剧展示：《小明待客》(学生演绎) 内容：(1)客人到时小明不理不睬，问话也不答，自己玩自己的。 (2)小明害怕客人弄坏自己的玩具，很生气。 (3)客人要走了，花花头也不抬，只说一声再见! 6、议一议，评一评：小明这样做对吗?为什么? (1)小组内互相说一说。 (2)小组汇报交流。 小结：客人到家时，要说请进，请坐下，倒水;客人问话时要认真回答这才是有礼貌的表现! 三、强化、导行——再次强化文明待客礼仪，学会正确待人接物 1、课件展示《待客歌》 客人来，欢迎他; 请坐下，请喝茶;, 你礼貌，他礼貌; 这世界，真美好; 客人走，送送他; 挥挥手，再见吧! 2、过渡：如果同学自己家里来了客，你能热情招待吗?(说一说) 对表现的同学发给“文明礼仪之星”(☆) 活动后小结：接待客人不仅要用待客的一般礼节，还要从心里欢迎客人，使客人有一种“家”的感觉，这样才能给客人留下美好的印象，客人以后会更愿意到你家来做客。 3、小结：同学们表现真不错!希望你家来客人时，大家都能像今天这样：热情、周到、有礼貌的待客。 四、情感升华---让文明礼仪常驻心中 1、游戏：同种“文明礼仪树”(游戏中播放歌曲《小苹果》，活跃课堂气氛) 课件出示图片:小树(提示：这是一棵神奇的小树，同学们的文明礼仪越多，, 小树长得越快，我们帮助它快快长大吧!) 2、鼓励学生自我评价，认为自己会接待客的，可以奖给自己一颗礼仪星(☆)。 五、课堂总结，课后延伸 今天这节课小朋友参与的热情很高，表现都很棒!瞧，我们的“文明礼仪树”生长的多茂盛啊!回家后要注意多练习，做个合格、文明的小主人,一个月之后咱们进行“文明小主人”大赛，看看谁做的最好! 板书设计： 家里来客人啦 热情礼貌 请进问好请坐双手递水 陪客送客道别
