课题北师大版四年数学上册第三单元复习教案目标1．巩固三位数乘两位数的计算方法及三位数乘两位数竖式计算的算理。2．提高学生在具体的情境中探索和发现数学规律的能力。3．提高学生运用估算解决具体问题的意识和能力。4．根据所学知识，解决生活中的实际问题，使学生在具体的情境中感受数学与生活的紧密联系。重点在具体的计算练习中复习巩固三位数乘两位数的计算方法。重点突破先让学生回忆计算的具体方法和技巧，再让学生回到具体的计算活动中去。让学生在具体的计算中深化算理，有针对性地发现学生在计算中仍会出现的错误，并进行及时的补缺补漏，从而达到巩固提高的目的。难点合理选择估算方法解决实际问题。难点突破\n首先让学生认真理解题意，弄清每个具体问题的特点，然后让学生比照以前解决问题的策略和方法，选择合理的估算方法进行估算，从而让学生明白估算不但可以帮助我们解决实际问题，还可以判断计算结果是否有明显的错误。教法回忆法、自学法、小组合作学习法。引导学生通过先回顾所学知识，再练习的方法，在解决问题的过程中，巩固所学知识。学法小组合作法、练习巩固法、自学法。课前准备教师课件。学生计算器。过程引入1．同学们大家好，这一单元我们学习的是有关乘法的知识，你能简单回忆一下我们学习了哪些内容吗？2．谈话引人：我们学习了这么多的知识，但同学们掌握得怎样呢？这节课就来考察一下。你们愿意接受这个挑战吗？（板书课题：练习三）【设计意图】通过师生问答，引导学生回忆旧知，明确本节课的所学内容。探新1．复习三位数乘两位数的计算方法。（1）独立完成教材第39页第1题，教师巡视指导。\n指名汇报：笑笑准备的稿子够吗？自由说说自己的估算方法和精确计算结果。（2）小组内交流完成教材第39页第2题，教师巡视了解学生的理解。指名汇报笑笑和淘气每一步计算的意义。（3）独立完成教材第39页第4题，教师巡视指导。全班汇报交流，并订正。指名小结：怎样用竖式计算两位数乘法？计算时需要注意哪些方面？2．复习估算。（1）独立完成教材第39页第3题，教师巡视了解学生的完成情况。师根据巡视情况有针对性地选择学生汇报，师点拨提示（课件出示）：58x18≈1200，不可能是4354，故58x18＝4534是错误的。4x8的尾数是2，不可能是8，故88x34≈318是错误的。15x4＝60，再添上2个0，积的末尾一共有3个0，故150x40＝600是错误的。\n两个因数末尾都有0，积的末尾至少有2个0，故350x70≈2450是错误的。（2）独立完成教材第39页第5题，教师巡视指导。指名汇报。【设计意图】通过让学生有序地回忆本单元的所学知识，并运用这些知识一步一步地解决练习题，使学生的解题能力得到进一步的提高，享受数学学习带来的快乐和成功感。指名小结：在什么情况下我们需要估算？估算常用的策略和方法有哪些？3．运用计算器探索规律。（1）指名说一说计算器的构造，及用计算器计算的步骤。（2）用计算器完成教材第40页第8题的第（1）小题。指名汇报计算结果并说一说自己的发现。（3）小组内交流完成教材第40页第8题的第（2）小题。指名汇报计算的结果并说一说自己的发现。巩固\n同学们，通过这节课的练习，我们复习巩固了所学知识。想一想，归纳一下，这节课我们都复习了哪些知识？【设计意图】让学生学会对知识进行梳理归纳，进一步培养学生的归纳能力。小结通过这节课的学习，你有哪些收获？（1）：（2）：（3）：作业一、填一填。1．淘气爸爸的月工资是3950元，大约是（）元。2．最小的三位数与最大的两位数相乘的积是（）。3．计算318x23时，可以先用（）去乘318，再用（）去乘318，最后把两次乘得的积加起来。4．括号里最大能填几？300x()<2412900>()x334532>（）x600二、辨一辨。1.560x50的积的末尾有两个0。（）2．在估算7032x21时，把7032看作7000。（）3.126x23的积的最高位是千位。（）三、列竖式计算。358x26=205x37=\n320x40=267x13=板书练习三1．三位数乘两位数的计算方法。2.估算的策略和方法。3.运用计算器探索计算规律。
