小学二年级数学《角的初步认识》精选测试题一.选择题(共6题，共12分)1.下列图形是（ ）。A.锐角 B.直角 C.钝角 D.不是角2.下面各角，（ ）是钝角。 A. B. C.3.下面的图形中，不是角的是（ ）。A. B. C. 4.下面的角中，（ ）比直角小。A. B. C. 5.下面说法正确的是（ ） \nA.左边直角大 B.右边直角大 C.两个直角一样大 D.两个直角不一样大6.下面图形中，（ ）是直角。A. B. C. 二.判断题(共6题，共12分)1.一个角有一个顶点，两条边。 （ ）2.角的两条边越长，这个角就越大。 （ ）3.桌面上的直角比教室地面上的直角小。 （ ）4.课桌面的角比黑板面的角小。 （ ）5.大于90°的角是钝角。 （ ）6.图(1)和图(2)中两个角的大小不相等。（ ）三.填空题(共8题，共18分)1.教室的黑板表面有______个角，有______个直角。2.填一填。(你知道分针和时针形成的角是什么角吗？)\n _____角3.比较下列各组角的大小，在小角下面的 里画“A”，在大角下面的 里画“B”。 4.把长方形沿虚线剪开。剩下一个直角的是______，剩下三个直角的是______。5.红领巾有_____个角，它有_____个钝角，_____个锐角。6.填空。 _____个锐角，_____个直角，_____个钝角。7.从一个点起,用尺子向_____的方向画两条直直的线,就能画成一个角。\n8.数一数，下面的图形各有多少个角（1）_____个；（2）_____个。四.解答题(共6题，共30分)1.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？ 2.我们已经认识了锐角、直角和钝角，在角的大家族中，是否还有其他的角呢？它们又有哪些特征呢？3.下面的图形是几边形？有几个角？是直角的要画上标记。 4.在方格图上画一个直角、一个锐角和一个钝角。5.有些文字有许多直角，如： 有多少个直角，这样的字你还能写出几个？数一数，它有几个直角？6.用三角板上的直角来比照长方形、正方形的每个角，看一看它们都是直角吗？ \n参考答案一.选择题1.D2.C3.B4.A5.C6.B二.判断题1.√2.×3.×4.×5.×6.×三.填空题1.4；4 2.直3.A,B4.图B；图A 5.3；1；26. 1；1；27.不同的8.（1）3（2）4四.解答题1.量角器：把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位，用符号“°”表示。2.平角和周角，平角=180°，周角=360°。3.三角形，3个角。4.如图：\n5.8个；如：“目”有12个直角。6.解：都是直角
