寻找快乐的钥匙<br />【选课意图】 <br />快乐和烦恼常常伴随我们每个人，而如果总是想着不顺心的事情，那么就会困扰<br />自身的心境，视万物为忧愁，久之，将导致消极的人生态度，不利于学习和生活。<br />小学中年级是一个转折期，从一味地听从教师与家长的话，到有自己的独立主见，<br />这一阶段的情绪变化多样、明显，而负面情绪占去了其重要的一部分。所以有必<br />要引导他们去发现愉悦的东西，用美的眼光去看世界，寻找身边的快乐，保持良<br />好的情绪。特别是要让小学生养成一种积极的学习态度，在各项活动中培养自己<br />的兴趣、爱好，让他们感受到成功的喜悦，体会到快乐来自生活的点点滴滴。<br /> <br /> 《寻找快乐的钥匙》一课通过以快乐热身 、画快乐脸蛋、讲述快乐故事、<br />分享快乐、解决问题等形式，以体验快乐——讲述快乐——升华快乐——寻找快<br />乐为主线，主要是让学生在活动中找到快乐的秘诀，并用这些秘诀解决学习与生<br />活中的烦恼，懂得生活中到处都有快乐，只要你用心去寻找，就能永远享受快乐。<br />本课所有环节都是紧密地围绕帮助学生树立并肯定这一信念，使学生懂得快乐是<br />可以学习，可以选择和创造的，学会快乐可以有多种方法，鼓励他们在日常生活，<br />学习中积极地留心快乐，创造快乐。 <br />【辅导对象】<br />小学三年级学生 <br />【辅导目标】 <br />1、通过学习，使学生明白应该笑迎生活，彼此分享快乐，做一个乐观、快乐的<br />人。 <br />2、引导学生懂得在遇到烦恼、困难、挫折及痛苦时，能自我调节，积极应对，<br />从而克服一切阻碍，获得真正的快乐。 <br />【辅导重难点】 <br />引导学生通过观察和体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。 <br />【辅导准备】 <br />多媒体课件、卡纸笑脸、一支彩色笔 <br />【辅导过程】 <br /> <br />一、引入主题（4分钟左右） <br />活动一：快乐热身，快乐体验 <br />1、（课前播放欢快音乐）师：孩子们，你们喜欢做健康操吗？（喜欢）现在我们<br />就跟着音乐来做一做。师生一起跟着音乐《你快乐吗》做健康操。 <br />2、小结：孩子们，你们做完健康操开心吗？老师从刚才孩子们的脸上也看出来<br />了，你们真开心。 <br />二、主题活动（34分钟左右） <br />活动二：快乐脸蛋，快乐故事（10分钟） <br />1、（出示笑脸图）刚才在游戏中孩子们都露出了可爱的笑脸，老师也请你们看几<br />张笑脸。（师简单描述照片） <br />2、请学生观察这些图片有什么相同的地方？（都很开心，感到快乐） <br />3、师：是的，孩子们，正像这些图片一样，快乐可以写在脸上，快乐是看得见<br />的。 <br />4、孩子们，老师相信你们也有很多感到快乐的事情，现在就请你按自己的想象，<br />在准备好的纸上画出自己快乐的脸蛋，边画边想，哪件事让你最快乐？画好的同<br />学，就可以把你的快乐事儿和身边的同学分享分享。 <br />5、（播放欢快音乐）学生画笑脸，师巡视。<br />6、采访（5-6个）交流。（受表扬、过生日、微笑、获奖、学习、做家务、读书、<br />出游、进步、游戏、玩玩具、美食、新衣、购物……） <br />（1）老师现在来采访大家。你能不能告诉大家为什么你的嘴角翘翘的？什么事<br />让你这样快乐？可以给我们分享吗？ <br />（2）老师也想问问你，是什么事儿把你乐成这样？眼睛为什么都眯成了一条缝？<br /> <br />（3）老师想采访采访你，你把嘴巴画得这么大，是不是想告诉我们你非常快乐？<br />赶快给我们分享你的快乐事儿。 <br />7、活动小结：孩子们，老师真羡慕你们，能找到这么多快乐。是呀，快乐就藏<br />在点点滴滴的生活当中，有生活，就有快乐！ <br />活动三：分享快乐，快乐升华（10分钟左右） <br />1、（逐幅出示乐于助人图片）师：在生活中，还有这样一种快乐。请孩子们看几<br /> <br />张照片。 <br />2．师：照片上的人在干嘛？（帮助残疾人、扶起摔倒的同学、护送小弟弟小妹<br />妹过马路） <br />3、那么，你在生活中有没有做过类似的事情呢？（借钢笔、扶老人上楼、帮妈<br />妈做家务……） <br />4、指名交流。追问：你帮助的那个人怎么对你的？他快乐吗？他得到了帮助，<br />很快乐。你，帮助了他，也快乐吗？（引导学生关心帮助他人，不仅让别人快乐，<br />自己也快乐。关爱与被关爱都是快乐的。） <br />5．师：是呀，孩子们，我们帮助关心别人，让别人快乐，我们更快乐！ <br />活动四：不快乐时怎么办（解决问题，寻找快乐）（14分钟左右） <br />1、...
