（首师大版）四年级科学下册教案第三单元植物的花和果实9.花的构造【教学目的】 1．使学生知道完全花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分构成。 2．指导学生初步学习解剖花的技能，培养学生的归纳概括能力。 3．培养、训练学生认真细致的科学态度和良好习惯。【教学重点】通过解剖、观察一些常见的花，使学生知道完全花的构造。【教学难点】用镊子解剖花的技能。【课前准备】 教师准备： 1．采集一些白菜花、油菜花、二月兰花、桃花、迎春花、连翘花等。 2．完全花的模型，几份供拼成完全的花的材料（可用吹塑纸或硬纸板剪成）。 3．投影器、完全花构造的图片（各部分能分次投影，最后构成一朵完全花）、完全花与不完全花混合在一起的图片。 4．放大镜、镊子。 5．课前将几盆盛开的花摆在教室的窗台及讲台上。 学生准备： 1．放大镜、镊子、一张白纸。 2．白菜花、桃花及其他花。【教学过程】（一）导入新课 1．谈话：今天，教室里有这么多好看的花，谁来说一说，在这样一个环境里，你的心情如何？ 2．检查学生带来的花：今天你们带来的是什么植物的花？一边说一边举起来给同学们看一看。 3．揭示课题：植物的花种类繁多、形态各异。这些花是由几部分构成的呢？它们的构造是否有相同之处呢？这节课我们就来研究这些问题。（板书课题）（二）学习新课 1．指导学生认识白菜花的构造，培养学生先整体再部分的观察方法，训练学生解剖花的技能。 （1）指导学生观察白菜花的构造。 ①出示白菜花的实物并提问：你认识这种花吗？白菜花是由哪几部分构成的？, ②拿起白菜花，借助放大镜仔细地看一看，白菜花是由几部分构成的？ ③学生认真观察，同座位同学边观察边讨论。 ④汇报观察结果。（教师边听学生的汇报，边用投影仪映出花的各部分，最终构成一朵完全花，并标有各部分的名称。） ⑤小结：白菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分构成。 （2）指导学生解剖白菜花，进一步认识白菜花的构造，训练学生的解剖技能。 ①出示解剖工具──镊子，讲解镊子的使用方法：使用镊子时，要用大拇指和食指控制住镊子的松紧。 ②在投影器上示范解剖白菜花的方法，并讲解注意事项：要按从外到内的顺序依次解剖；要用镊子夹住被撕部分的基部，手要轻，心要细，不要弄伤了被解剖的部分；要把撕下的各部分在白纸上分类摆整齐。 ③学生解剖，教师巡视指导。 ④用放大镜仔细观察白菜花各部分的形态，用手轻轻摸一摸各部分有什么感觉，数一数各部分有几个？ ⑤学生汇报观察结果。（充分汇报。如学生发现解剖的白菜花的构造有特殊情况，应予以肯定，作适当解释，并对学一实事求是的态度进行表扬。） ⑥师生共同小结：白菜花有四个萼片、四个花瓣、六个雄蕊、一个雌蕊。（投影标出各部分的数量） 2．指导学生认识桃花的构造，进一步训练学生解剖花的技能。 （1）提问：我们是用什么方法研究白菜花构造的？（先整体观察，再用解剖的方法仔细观察。） （2）讲述：下面以小组为单位共同研究桃花构造：桃花是由几部分构成的？它的各部分有多少？比一比，看哪个小组的同学配合得最好，观察得最仔细，最先揭开桃花构造的秘密。 （3）学生以小组为单位观察、解剖桃花、教师巡视指导。 （4）学生汇报观察结果。 （5）师生共同小结：桃花也由萼片、花瓣、雄蕊，雌蕊四部分构成。桃花一般有五个萼片、五个花瓣、多个雄蕊、一个雌蕊。 3．指导学生比较白菜花与桃花的相同点。 （1）讲述：请同学们将白菜花与桃花的构造仔细比较一下，你能发现什么秘密？ （2）小组比较讨论。 （3）学生汇报。 （4）小结：通过比较我们知道白菜花与桃花都由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分构成。, 4．指导学生观察其他花的构造，引入完全花与不完全花的概念，培养学生独立观察、解剖花的能力。 （1）讲述：白菜花、桃花都是由四部分构成的，那其他花又是由几部分构成的？你们想知道这个秘密吗？请同学们用以上方法研究其他花，看你能发现什么？ （2）学生独立地观察、解剖花，教师巡视（了解有无不完全花，以便为引入不完全花做准备）。 （3）汇报观察结果。（除听取关于完全花构造的汇报，还要有意识地让观察过不完全花的同学汇报。） （4）小结：像白菜花、桃花这样，由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分构成的花叫完全花；缺少其中一部分、二部分与三部分的花，叫不完全花。 5．指导学生辨别完全花和不完全花。 （1）投影出示图片：图上这些花中，哪些花是完全花？哪些花是不完全花？ （2）平时观察中，你见过哪些花是完全花？哪些花是不完全花？ 6．总结全课。 （1）提问：这节课我们学到了什么知识？ （2）学生总结。 （3）教师概括。（三）巩固 游戏：每组选一名代表上台，用画有花的各部分的材料拼成一朵完全花。（四）布置作业 1．观察各种植物的花，看看哪些是完全花？哪些是不完全花？ 2．注意观察，花还有什么秘密？
