小学二年级数学知识点《角的初步认识》专项练习题一.选择题(共6题，共12分)1.比较下面各组角的大小：大的是( )。 A. B.2.下图中“锐角”是（ ）。A. B. C. D.3.三角尺中没有（ ）。A.锐角 B.直角 C.钝角4.下面哪些图形的角都是直角（ ）。 A. B. C. 5.下面的图形中各有（ ）个角。\nA.5个 B.4 C.3个 D.2个6.下面图形中，哪个是角？（ ）A. B. C.二.判断题(共6题，共12分)1.直角比锐角大，比钝角小。 （ ）2.课桌面的角和黑板面的角一样大。 ( )3.用一副三角尺不可能拼出一个钝角。 （ ）4.下图中共有2个角。( )5.任何一个钝角都比锐角大。 （ ）6.“ ”不是角。 （ ） 三.填空题(共8题，共26分)1.填空。2.按要求分一分。（填序号） \n上图中是锐角的有：________上图中是直角的有：________上图中是钝角的有：________3.你手中的一个三角板上有_____个角，有_____个直角，_____个锐角。4.数直角。先数一数这个正方体的盒子有______个面，再数一数表面共有______个直角。5.一条红领巾有______个角，中间的角是______角，两端的角是______角。6.如图：一共有_____个角，请你标出直角。7.图形中有_____个直角？ 8.在下面的图中，你能找到几个直角？几个锐角？几个钝角？\n（1） _____个直角，_____个锐角，_____个钝角。（2） _____个直角，_____个锐角，_____个钝角。四.解答题(共6题，共30分)1.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？ 2.数一数，下面图形中有多少个角？有多少个锐角？有多少个钝角？ 3.添一笔。 变成两个新的直角。\n4.下面的图形是几边形？有几个角？是直角的要画上标记。 5.观察图形，一共有多少个直角？一共有多少个钝角？一共有多少个锐角？ 6.画角。一个角由一个顶点两条边组成。参考答案一.选择题1.B2.A3.C4.B5.D6.C二.判断题1.√2.√3.×4.× 5.√6.×三.填空题1.4\n2.②⑥；①④；③⑤3.3；1；24.6；24 5.3；钝；锐6.9； 7.18.（1）4；2；3（2）1；5；2 四.解答题1.量角器：把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位，用符号“°”表示。2.16个角,14个锐角,4个钝角3.如图：4.三角形，3个角。5.8个直角，8个钝角，8个锐角6.解：具体画法如下： ⑴从一个点起，用尺子向任意方向画一条线；⑵再从这个点向不同方向再画一条线；⑶两条线中间所夹的部分就是角。
