第八单元10以内的加法和减法第14课时练习八（二）教学内容：课本第70--71页。教学目标：1、通过练习，进一步掌握用括线表示实际问题以及求未知加数的方法，能正确根据图的意思列出算式进行计算。2、在练习过程中，进一步发展思维能力，提高灵活计算的能力。3、在练习过程中，体会减法算式的实际意义，感受其中蕴含的规律。教学重点：掌握用括线表示实际问题以及求未知加数的方法。教学难点：正确根据图的意思列出算式进行计算。课前准备：投影、课件。教学过程：一、知识再现1、口算。（口算卡片）7－54＋48－53＋26－35＋09－56－66＋39－39－82＋65＋39－78－21＋72、看图写出两个加法算式和两个减法算式。 □+□=□□-□=□ □+□=□□-□=□二、基本练习完成第5题。（1）出示第5题的算子，让学生看着算式说说:这些算式告诉我们什么?（2）学生在书上写出结果。（3）汇报交流，说说你是怎样做的？为什么要用加法或减法计算？
三、综合练习1、完成第6题。（1）演示第6题小兔采蘑菇的情境，让学生观察原来有几个蘑菇，采了以后蘑菇是怎样变化的。（2）出示算式图，说说这里有几道题，分别是哪几道？（3）让学生在书上填写得数。（4）汇报交流，说说每道算式的含义。2、完成第7题。（1）出示第7题。（2）指名说一说可以怎样算出括号里的数？（算括号里的数，加法可以用减法来算，如第1小是，可以用10－8来算出括号里的数。）（3）在书上填空。（4）反馈交流，集体订正。四、课堂总结通过这节课的学习，你又学到了什么知识呢？板书设计：5.8 6 4 36.8 6 4 2 07.6+2=8 7+3=10
