第七单元分一分与除法第六课时小熊开店教学内容：教材第68、69页。教学目标：1、初步体会除法运算与生活实际的密切关系。2、学会用2到5的乘法口诀求商,使学生感受用乘法解决除法的简便性。3、体会乘法,除法的互逆关系。4、能用除法解决一些简单的实际问题。教学重难点：重点:掌握用2-5的乘法口诀求商的方法。难点:培养学生的逆向思维能力。教学准备：课件。教学过程：一、情景创设师：刚才你们听到了什么声音？生：鞭炮的声音。师：对了，爱睡觉的小熊今天起的特别早,原来阿!小熊的店今天开张了,它的好朋友小猫和小兔也来为它的新店开张来祝贺了。你们想不想去看看？想，那我们一起去看一看,好不好?电脑出示课件主题,板书:小熊开店小熊请我们进去了,我们来看看小型的店里有些什么东西?那位小朋友跟大家说说。(电脑出示课本主题图)请小朋友仔细观察,看看你都收到了那些数学信息?跟你的同桌说一说。二、问题探究小猫想买4辆玩具车送给它的表姐、表哥、好朋友和它自己,可是小熊算也不出他要付多少钱。这下可把小熊给难住了,小朋友你们愿意帮助小熊吗?1、算一算:买4辆玩具车要多少钱？（1）独立思考。 （2）独立列式。（3）交流汇报。
（4）汇报：4×5=20（元）或5×4=202、20元可以买多少辆玩具车?（1）独立思考。 （2）独立列式。（3）交流汇报。（4）汇报：20÷5=43、深入探讨:20÷5还可以怎样计算呢?独立思考,个人汇报。小猫,小兔都买到了玩具车,他们可高兴了,你们高兴吗?现在老师要考考你们了,在4*5=?20/4=5中你发现了什么?三、体验感悟1、老师的问题现在老师有个问题，要考考大家，我有36元钱，如果要买洋娃娃，可以买多少个？买皮球呢？（1）独立思考，列式计算。 （2）学生反馈。（3）将答案写到书上。（4）解决“买什么东西，正好用完24元？”。引导学生说自己的想法。2、学生的问题 互动活动：小组内提问、解答，说说所用的口诀。四、实践应用完成练一练。（1）小鸟回家。出示该题图片，引导学生读懂图意。独立完成，集体交流并订正。 （2）蚂蚁搬家。出示该题图片，引导学生读懂图意。独立完成，集体交流并订正。说说所用的口诀。 （3）动物搬家。出示该题图片，引导学生读懂图意。独立完成，集体交流并订正。比比看，那个队做得快！四、课堂总结。通过这节课的学习，你有掌握了什么知识那？用乘法口诀求商的规律是什么?(除以几,就想几的乘法口诀来求商)教学反思：
创设学生熟悉的购物情境,从中提出乘法问题或除法问题,使学生进一步体会乘法与除法之间的联系,进而学会用乘法口诀求商的方法解决除法的计算问题,感受用乘法口诀解决除法问题的简便性。理解乘除法关系的本质,乘法是求几个相同的数(部分)的总和,而除法恰恰相反,是把这个总和分成若干相同的部分。正因如此,利用乘法口诀不仅可以求积,也可以求商。这就是今天教学活动所要发现的道理。
