小学二年级数学《角的初步认识》精选测试题一.选择题(共6题，共12分)1.两个锐角相加（ ）。A.是一个钝角 B.是一个直角 C.是一个锐角 D.以上三种角都有可能2.角的大小和角的两条边长短（ ）。A.无关 B.有关 C.不能确定3.比一比。哪个角大？（ ） A. B.4.下图中“钝角”是（ ）。 A. B. C. D.5.只有一个直角的图形是（ ） \nA. B. C. D.6.图（ ）中的角最多。A. B. C. 二.判断题(共6题，共12分)1.长方形有4个直角。 （ ）2.折扇打开就组成了一个角。 ( )3.红领巾有3个角。( ) 4.小于90°的角叫直角。 （ ） 5.角的大小跟边的长短无关，跟两边叉开的大小有关。 （ ）6.三角板上的直角和课桌面上的每一个角一样大。 ( )三.填空题(共8题，共23分)1.一条红领巾有______个角，中间的角是______角，两端的角是______角。2.比较下列各组角的大小，在小角下面的 里画“A”，在大角下面的 里画“B”。 3.图中有_____个直角，_____个钝角，_____个锐角。 4.每个角都是由______个顶点和______条边组成的。5.数一数，填一填。\n 有____个角； 有____个角； 有____个角。6.红领巾上有_____个角，_____个锐角，_____个钝角。7.红领巾上有_____个钝角，_____个直角，_____个锐角；长方形中有_____个角，都是_____角。8.填一填。(你知道分针和时针形成的角是什么角吗？) _____角四.解答题(共6题，共30分)1.我们已经认识了锐角、直角和钝角，在角的大家族中，是否还有其他的角呢？它们又有哪些特征呢？2.找出纸中的直角，并用直角符号表示出来。 3.下面的图形是几边形？有几个角？是直角的要画上标记。 4.把一张正方形纸片剪去一个角，剩下的部分有几个角？有几个直角？5.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？ \n6.请你数一数，下图中共有多少个角? 参考答案一.选择题1.D2.A3.B4.A5.D6.B二.判断题1.√ 2.√3.√4.×5.√ 6.√三.填空题1.3；钝；锐2.A,B3.2；1；14.1；2 5.1；8；106.3；2；17.1；0；2；4；直8.钝四.解答题\n1.平角和周角，平角=180°，周角=360°。2.如图：3.三角形，3个角。4.正方形剪去一个角，到底怎样剪，题中没有说，可以分三种情况来剪。不同的剪法，剩下的部分角的个数也不相同。三种剪法如下图：剩下3个角，其中剩下4个角，其中剩下5个角，其中有1个直角有2个直角有3个直角。5.量角器：把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位，用符号“°”表示。6.6(个)
