北师大版数学二年级上册整理与复习（2）整体回顾知识梳理课后作业整理与复习综合运用
数一数与乘法同数连加的现实情境乘法初步认识乘法的直观模型整体回顾乘法的应用
图形的变化初步感知轴对称现象初步感知平移和旋转现象
知识梳理同数连加的现实情境数方阵中物体数量的方法。横着数竖着数数的方法不同，列出的加法算式也不同，但结果相同。
乘法初步认识乘法的意义：乘法是求几个相同加数的和的简便运算。读乘法算式要从前往后读。有多少人坐小飞机？42×…乘号=84×2=8…乘数…乘数…积4×2=8读作4乘2等于8。
乘法的直观模型数方阵中物体的个数可以先从横向、纵向两个角度观察，再用乘法计算。同一个方阵（方阵行数和列数不同时）可以列出两道乘法算式。
乘法的应用用乘法解决实际生活中的问题，先弄清题中是几个几相加，再列出算式。求3个3相加是多少？每组有3只小鸟,有3组。33×=9(只)相同加数与相同加数的个数相同时只有一个乘法算式。
如果一个图形沿中线对折后，折痕两侧的部分能够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形。初步感知轴对称现象有的轴对称图形不仅可以左右对折，还可以上下或沿对角线对折。
选一张长方形纸并对折。在对折的纸上画出要剪的图案的一半。沿着图案的边缘剪下来，并将剪下来的图案展开。剪轴对称图形的方法
初步感知平移和旋转现象物体或图形沿着直线运动的现象叫平移。物体或图形绕着一个轴或一个点进行圆周运动的现象叫旋转。
说一说，算一算。综合运用竖着看,每列3块，有6列。=18（块）横着看,每行6块，有3行。6+6+6=18（块）3+3+3+3+3+3
填一填。4+4+4+4+4=或××7+7+7+7+7+7=或××4×3=或+++++5个4相加，把5与4相乘。54456个7相加，把6与7相乘。6776表示4个3相加或3个4相加。3334443
看图列式。求3个4是多少。4×312个求6个3是多少。3×618个
用两种方法在方格纸上涂色表示算式。4×3涂4行3列。涂3行4列。
在轴对称图形下面画“√”。dp（）（）（）（）（）（）（）√√√√
是旋转现象的画，是平移现象的画。（）（）（）（）
有趣的华容道游戏，试一试。（1）先将()向()平移()格,再向()平移()格。（2）再将()向()平移()格。（3）再将()向()平移()格。（4）最后将()向()平移()格，再向()平移()格。赵云关羽左1上1左2兵左2曹操下3左1
课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。
