冀教版数学四年级上册编学籍号课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习活动课
小朋友，你知道自己的学号吗？课前导入小朋友，每个同学都有一个学号，你知道学号是怎样编制的吗？我的学号是2013475256我的学号是2013475196
某小学每个年级有20多个教学班，为学生编学号时用了9个数码，末尾的数码1表示男生，2表示女生。其他数码设定如下：入学年份班序学号性别探索新知
下面几个学号是从该小学学籍档案中随意抽取的。201018352201124091201220451提问：这几个学号分别是哪年入学的学生的？哪个班的多少号？是男生？还是女生？
学号201018352的学生是2010年入学，18班的35号同学，是女生。学号是201124091的学生是2011年入学，24班的9号同学，是男生！
（2）根据上面三个同学的学号信息，你能想到哪些数学问题？这个学校2011年招生最少24个班······2010年入学的女同学现在已经毕业了······这个学校班容量比较大，每个班最少有45人······试着估计这个学校有多少名学生。
通知为了方便教学及学生管理工作，学校要为每个学生编一个学籍号，每位学生的号码不能重复，我们将举行一次设计比赛，我们会从同学们设计出来的学籍编号中评出优胜奖一名和最具创意奖一名。课堂练习
请同学们小组合作一起思考、讨论：编学籍号我们要体现哪些信息？设计大赛开始啦！
优秀作品展示：作品一：200303012，2003表示入学年份、03表示3班、01表示学号，最后一个2表示性别是女的；作品二：0603012,06表示六年级、03表示3班、01表示学号，最后一个2表示性别是女的。
这节课你们都学会了哪些知识？1.我们认识了学号的组成。2.我们学会了自己动手编学号。课堂小结
1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业
