元、角、分的简单计算【教学内容】教材第32～33页。【教学目标】1、在模拟购物的活动中，经历元、角、分简单的计算过程。2、会进行元、角、分的简单计算，并学习解决生活中的简单问题。3、感受人民币在生活中的广泛应用，提高学习数学的兴趣。【教学重点】会进行元、角、分的简单计算，并学习解决生活中的简单问题。【教学难点】进行元、角、分的简单计算，并学习解决生活中的简单问题。【教学类型】新授课。【教学准备】各种标有标价的学习用品、生活用品、玩具实物；食品图片。【教学方法】小组合作、交流研讨、实践探索。【教学过程】环节学生活动教师活动设计意图情境创设师：我们对人民币已经有了认识，今天兔博士、大头娃和蓝灵鼠带我们一起来到超市里上一节实践活动课：购买商品。兔博士、大头蛙、蓝灵鼠和我做售货员，同学们都是顾客。听要求购物。激发学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。学生边购买物品边自由发言。1、买一件商品。要求：在这四个购物区内每位同学任意买一件你喜欢的商品。在买的过程中，说出你要买什么，怎样付调动学生的生活经验，引导学生主动探究。3\n探究与体验实践与应学生兴致勃勃的来到小超市购物。互相交流购物情况。学生购物学生边说边比较学生交流款，找回多少钱？大家注意排队购物。开始购物。（教师提前准备好学习用品、生活用品、玩具、快餐店及售货员）2、交流。a、小组内交流。b、要求：同学们在小组内人人都说一说你购得了什么？付出多少钱？找回多少钱？对吗？c、组与组交流。3、购两件物品要求：这次购物任选两件你喜欢的物品。计算好总价，提前准备好钱，像刚才那样，边说边买。（教师将蜡笔价格改为8元2角，洗衣粉价格改成4元4角。避免相加进位。）4、小组交流。要求同上，还要说一说比一比谁买的东西又好又便宜。师述：同学们购物过程中学会了不少购物的方法和经验，大家都做到了文明购物。大头蛙有要事提醒大家。大头蛙述：同学们夏季就要到了，可千万不要暴饮暴食呀！会影响身体的！5、师生交流。教师随意拿出两件商品说出价格，拓展学生思维，培养学生初步的探究意识。在学生交流的过程中充分发挥学生的积极性和主动性。3\n用付出钱，让学生找钱或判断是否正确。6、填写33页表格。7、教师将洗衣粉、蜡笔价钱改为书中的4元6角和8元7角。小组讨论a、买一条毛巾和一袋洗衣粉应付多少钱？怎样付钱？b、1元能买什么商品？8、课堂小结时间允许售货员、顾客转换角色，学生随意购物。9布置作业发给每人一张调查表到超市做商品价格调查。填写完整。布置作业：课本第33页练一练.3
