人教版生物八年级上册期中测试题（一）一．选择题（每题2分，共46分）1．蝗虫防止体内水分蒸发的结构是（ ）A．气管B．触角C．外骨骼D．翅【考点】节肢动物【难度】中【分析】本题考查节肢动物的外骨骼的作用，据此答题．【解答】解：蝗虫生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着节肢动物身体的长大而长大，因此会出现蜕皮现象，每蜕一次皮，动物龄期就增加一龄，最后变成成虫．故选：C．2．鳃是一种适于水中气体交换的呼吸器官，但并非所有的水生动物都用鳃呼吸，下列水生动物中不用鳃呼吸的是（ ）A．鲫鱼B．河蚌C．鲸D．龙虾【考点】鱼的主要特征软体动物哺乳动物的主要特征节肢动物【难度】中【分析】鳃是一种适于在水中进行气体交换的呼吸器官，肺和气管是适于在陆地上呼吸的器官，有的水生哺乳类也是用肺呼吸，据此作答．【解答】解：鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸；河蚌是软体动物，生活在水中，也是用鳃呼吸；虾属于甲壳纲，呼吸器官是鳃；而鲸的生殖特点是胎生哺乳，属于哺乳动物，体温恒定，用肺呼吸．故选：C．3．下列的哪些结构对鱼类的生活是至关重要的（ ）A．肺和鳍B．肺、气囊和鳍C．鳃和鳍D．鳃和游泳足【考点】鱼的主要特征【难度】中【分析】本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．【解答】解：鱼类长期生活在水中形成了适于水中生活的形态结构特点和生理特点．鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．而肺、气囊、翼和游泳足这都并非鱼类特有．并且肺、气囊和翼这些器官也不适于水中环境．所以鱼营水中生活至关重要是鳃和鳍故选：C4．蜥蜴是一种陆地生活的动物，下列对蜥蜴描述正确的是（ ）A．肺发达，气体交换能力强B．用肺呼吸，皮肤有辅助呼吸的作用C．蜥蜴是一种恒温动物D．蜥蜴幼体生活在水中，用鳃呼吸【考点】爬行动物【难度】中【分析】爬行动物的主要特征有：体表有鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，蜥蜴属于爬行动物．【解答】解：A、蜥蜴的肺发达，气体交换能力强，A错误．B、蜥蜴用肺呼吸，青蛙用肺呼吸，皮肤有辅助呼吸的作用，B错误．C、蜥蜴是一种变温动物，C错误．D、蜥蜴生活在陆地上，用肺呼吸，D错误．故选：A5．下列关于两栖动物的说法错误的是（ ）A．鳄鱼、大鲵、蝾螈都是两栖动物B．如今两栖动物分布范围小，只是因为它们的生殖离不开水C．两栖动物在2﹣3亿年前空前繁殖过D．两栖动物成体生活在陆地上，但它们也不能离开水【考点】两栖动物【难度】中【分析】本题考查两栖动物的主要特征．两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．【解答】解：在3.45亿年至2.25亿年前，两栖动物种类繁多，是繁盛时期，两栖动物的出现代表了从水生到陆生的过渡期．既有适应陆地生活的新的性状，又有从鱼类祖先继承下来的适应水生生活的性状．多数两栖动物需要在水中产卵，发育过程中有变态，幼体（蝌蚪）接近于鱼类，而成体可以在陆地生活，所以两栖动物为雌雄异体，体外受精（水中受精）卵生，生殖发育离不开水；正是由于这个原因两栖动物分布范围小，还有人类破坏其栖息环境的原因，AB错误．故选：AB6．海葵、海蜇两种动物不具备的特征是（ ）A．有口无肛门B．结构简单C．石灰质的骨骼D．生活在水中【考点】腔肠动物【难度】中【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．【解答】解：海葵、海蜇都是腔肠动物．A、B、D都属于腔肠动物的主要特征，A、B、D错误；C、海葵、海蜇没有石灰质的骨骼，C正确；故选：C7．下列动物中，身体背腹扁平，两侧对称的是（ ）A．水螅B．猪肉绦虫C．人蛔虫D．蚯蚓【考点】扁形动物【难度】易【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统，有口无肛门．【解答】解：A、水螅属于腔肠动物，身体呈辐射对称．B、猪肉绦虫属于扁形动物，具有身体呈两侧对称，有口无肛门，背腹扁平的特征．C、蛔虫属于线性动物．D、蚯蚓属于环节动物．故选：B【点评】解题的关键是知道扁形动物的主要特征以及代表动物．8．下列有关线形动物特征的描述，正确的是（ ）A．身体圆柱形，体表有角质层，有口有肛门B．身体和附肢都分节，提高了运动能力C．身体呈圆柱形，由彼此相似的体节组成D．身体有口无肛门，食物残渣由口排出体外【考点】线形动物【难度】中【分析】线形动物的主要特征是身体细长、体表有角质层、有口有肛门．【解答】解：A、线形动物身体圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，正确；B、线形动物身体不分节，没有附肢，而不是身体和附肢都分节，错误；C、线形动物身体不分节，而不是由彼此相似的体节组成，错误；D、线形动物有口有肛门食物残渣由肛门排出体外，而不是无肛门，食物残渣由口排出体外，错误．故选：A9．下列哪一种动物的身体是由许多相似的环状体节构成的？（ ）A．蛔虫B．河蚌C．蚯蚓D．蝗虫【考点】环节动物【难度】易【分析】环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成，真体腔，有刚毛或疣足，如蚯蚓、水蚤、沙蚕．【解答】解：A、蛔虫是线形动物，身体不分节；BD、河蚌是软体动物；蝗虫是节肢动物，体节大小不同；C、蚯蚓是环节动物，身体是由许多相似的环状体节构成．故选：C10．下列动物中，属于软体动物的是（ ）A．乌贼B．蚯蚓C．海葵D．乌龟【考点】软体动物【难度】易【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．【解答】解：A、乌贼身体柔软，身体外面包着外套膜，属于软体动物，符合题意；B、蚯蚓身体细长，由许多体节构成，是属于环节动物，不符合题意；C、海葵生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．属于腔肠动物，不符合题意；D、乌龟属于爬行动物，爬行动物纲是一种体表覆有鳞片，在陆地繁殖的动物．需要吸收太阳的热量做为运动时所需的能量．有些生活在水里，有些生活在陆地上．大多数生活在比较暖和的地区．爬行动物属变温动物，以肺呼吸．皮肤缺乏腺体，干燥，不透水，无法保持体温，随外界温度改变而改变，且冬眠，不符合题意；故选：A11．蜂鸟的心搏次数为615次/min，是人的8倍还多，这与它下面的哪项生理活动密切相关（ ）A．飞行B．孵卵C．生殖D．呼吸【考点】鸟的主要特征【难度】中【分析】鸟类的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通，协助肺完成双重呼吸．【解答】解：蜂鸟的心脏占体重的百分比大、功能强，心搏次数多，与人比较，鸟为了适于飞行生活，需要消耗大量的能量，所以食量大，呼吸功能强．而体内有机物、氧气等物质的运输，需要循环系统来完成，因此，蜂鸟的心搏次数为615次/min，是人的8倍还多，这与它的呼吸密切相关．故选：D12．下列关于动物所属类群的叙述正确的是（ ）A．蚯蚓身体由许多体节构成，属于昆虫B．海豚和鲸属于哺乳动物C．章鱼和中华鲟属于鱼类D．海龟背部有硬壳，属于甲壳动物【考点】环节动物多种多样的哺乳动物软体动物鱼的主要特征爬行动物【难度】中【分析】（1）环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成，真体腔，有刚毛或疣足，如蚯蚓、水蚤、沙蚕．（2）哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等．（3）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．（4）甲壳动物绝大多数水生，以海洋种类较多．身体分节，身体分为头胸部和腹部两部分，头胸部上披坚硬的头胸甲．每个体节几乎都有1对附肢，且常保持原始的双枝形，触角2对．用鳃呼吸．【解答】解：A、蚯蚓身体由许多体节构成，没有翅，属于环节动物，而不是属于昆虫；B、海豚和鲸，都用肺呼吸，胎生哺乳，都属于哺乳动物；C、章鱼身体柔软、有外套膜属于软体动物而不是属于鱼类；中华鲟生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；D、海龟背部有硬壳，用肺呼吸，陆上产卵，属于爬行动物，而不是属于甲壳动物．所以，关于动物所属类群的叙述正确的是“海豚和鲸属于哺乳动物”．故选：B．13．哺乳动物生殖发育特点是（ ）A．胎生哺乳B．体内受精C．不完全变态D．牙齿分化【考点】哺乳动物的主要特征【难度】中【分析】胎生哺乳是哺乳动物（鸭嘴兽除外）特有的生殖发育特点，提高了后代的成活率．【解答】解：哺乳动物的生殖方式是胎生（鸭嘴兽除外），胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳．故选：A14．下列图示中，骨与骨之间，骨与肌肉之间的连接都正确的是（ ）A．B．C．D．【考点】运动系统的组成【难度】中【分析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动．【解答】解：A、图中的骨都是关节头，A错误；B、两块肌肉没有跨越关节，B错误．C、肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，C正确．D、由一块骨骼肌附着在相邻的骨上，另一块骨骼肌附着在同一快骨上，D错误．故选：C15．我国茶道历史悠久，当你端起茶杯品茶的时候上臂的两块主要肌肉分别所处的状态是（ ）A．肱二头肌、肱三头肌同时收缩B．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张D．肱二头肌，肱三头肌同时舒张【考点】骨、关节和肌肉的协调配合【难度】中【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．【解答】解：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．端起茶杯品茶的时候，属于屈肘动作，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张．故选：C16．从行为获得的途径看，“飞蛾扑火”和“鹦鹉学舌”分别属于（ ）A．学习行为学习行为B．先天性行为学习行为C．先天性行为先天性行为D．学习行为先天性行为【考点】区分先天性行为和学习行为【难度】中【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．【解答】解：“飞蛾扑火”是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；“鹦鹉学舌”，是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为．因此从行为获得的途径看，“飞蛾扑火”和“鹦鹉学舌”分别属于先天性行为学习行为．故选：B．17．下列现象，不属于动物行为的是（ ）A．天鹅的迁徙B．鱼的洄游C．蛙的冬眠D．家兔的心跳【考点】动物行为的概述【难度】中【分析】此题考查的是动物行为的类型和特点，动物的行为多种多样，有觅食、攻击、防御、繁殖、迁徙等．【解答】解：动物的行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为，动物的行为多种多样，有觅食、攻击、防御、繁殖、迁徙等，根据行为获得的途径，动物的行为可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是生来就有的，而学习行为是通过后天的学习逐渐表现出来的．A、天鹅的迁徙是生来就有的，是一种先天性行为，不符合题意．B、鱼类由于生活环境的影响，生理习性的需要，形成定期、定向的群体规律性移动称为鱼的洄游，属于节律行为，故不符合题意．C、蛙的冬眠是一种先天性行为，故不符合题意．D、家兔的心跳是一种生理反应，不属于动物的行为，故符合题意．故选：D18．当蚂蚁发现新食物源或要迁移到崭的巢址时，都要通知同伴（如图所示）．蚂蚁的这种通讯依靠的是（ ）A．声音B．动作C．气味D．激素【考点】群体中的信息交流【难度】中【分析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味进行信息交流．因此把动作、声音、气味叫做动物“语言”．【解答】解：从图中看出蚂蚁用头左右摆动召唤同伴到新食源地或用身体前后来回运动召唤伙伴到新巢址，这是蚂蚁用动作进行信息交流．故选：B19．下列不属于社会行为特征的是（ ）A．群体内部形成一定的组织B．成员之间有明确的分工C．有的群体内部还形成等级，有一个首领D．群体内部成员必须保持平等【考点】社会行为的特征【难度】中【分析】动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．动物的行为有防御行为、觅食行为、攻击行为、繁殖行为和社会行为等．营社会生活的动物并不是简单的群居在一起，而是满足一定的条件．【解答】解：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义．故选D【点评】关键知道营社会行为的动物之间存在明确的分工和森严的等级制度．20．社会行为有利于动物的生存，下列各项中具有社会行为的是（ ）A．花盆下的一群鼠妇B．森林里筑巢的鸟类C．森林里的一群狒狒D．果盘上的一群苍蝇【考点】社会行为的特征【难度】中【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义．【解答】解：森林里的一群狒狒群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为；花盆下的一群鼠妇、森林里筑巢的鸟类、果盘上的一群苍蝇，没有明确的分工，没有形成一定的组织，也没有等级，因此不属于社会行为．故选：C．21．社会行为有利于动物的生存，下列各项中具有社会行为的是（ ）A．花盆下的一群鼠妇B．森林里筑巢的鸟类C．森林里的一群狒狒D．果盘上的一群苍蝇【考点】社会行为的特征【难度】中【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义．【解答】解：森林里的一群狒狒群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为；花盆下的一群鼠妇、森林里筑巢的鸟类、果盘上的一群苍蝇，没有明确的分工，没有形成一定的组织，也没有等级，因此不属于社会行为．故选：C．22．运动员由于高强度的训练，膝关节的软组织容易损伤，软组织附着在（ ）A．关节头B．关节腔C．关节囊D．关节头和关节窝【考点】运动系统的组成【难度】中【分析】关节是指骨与骨之间能够活动的连接，一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．【解答】解：关节面由关节头、关节窝、关节软骨组成，软骨组织由软骨细胞、基质及纤维构成，在膝关节结构中，软骨组织主要附着在关节面表面．故选：D23．下列说法正确的是（ ）A．黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”该行为既是先天性行为也是攻击行为B．杜鹃自己的卵产到别的小鸟巢中，这种行为是由遗传物质决定的C．猫捉老鼠是由生活经验和学习而获得行为D．蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声是动物之间进行动作信息交流【考点】区分先天性行为和学习行为【难度】中【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为．防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．【解答】解：A、黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”该行为既是先天性行为也是防御行为，错误．B、杜鹃自己的卵产到别的小鸟巢中，这种行为是由遗传物质决定的，属于生殖行为，正确．C、猫捉老鼠是由是由遗传物质决定的行为，属于捕食行为，错误．D、蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声不是动物之间进行动作信息交流，错误．故选：B二、综合题（每空2分，共54分）24．如图是鲫鱼的外型图，请你填写几种鳍的名称（1）① ；② ；③ ；⑤ ；⑥ ．（2）鲫鱼的呼吸器官是 ．（3）鲫鱼的运动依靠 和 的相互配合．【考点】鱼的主要特征【难度】难【分析】由图可知①背鳍；②胸鳍；③腹鳍；⑤臀鳍；⑥尾鳍，其中背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡的作用．【解答】解：（1）由图可知①背鳍；②胸鳍；③腹鳍；⑤臀鳍；⑥尾鳍．（2）鲫鱼生活在水中，呼吸器官是鳃．（3）鲫鱼的运动依靠尾部和躯干部的左右摆动来获得动力．故答案为：（1）背鳍；胸鳍；腹鳍；臀鳍；尾鳍；（2）鳃；（3）尾部；躯干部25．如图是家鸽的骨骼图，请结合所学知识，归纳家鸽哪些形态结构和生理功能适于飞翔．（1）家鸽的体形呈 形，这种体形可以减少飞行的．（2）观察家鸽的骨骼，可以发现〔④〕 很突出，长骨中空，内有空气．（3）家鸽等适于飞翔的鸟类，一般具有 呼吸方式，气体交换发生在 ．【考点】鸟的主要特征【难度】难【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．据此作答．【解答】解：（1）、家鸽等鸟类的身体呈流线型，可减少飞行时空气的阻力．利于飞行．（2）、鸟类的骨的特点是与飞行生活相适应的，家鸽的骨有的薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性，适于飞翔生活．（3）、鸟的体内有发达的气囊，它们分布在内脏器官之间，有的还突人到骨的空腔里，能减少内脏之间的摩擦，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气．故答案为：（1）、流线型；．（2）、胸骨（3）、双重呼吸；肺．26．将动物与与其类别连线【考点】环节动物哺乳动物多种多样的鸟爬行动物两栖动物【难度】中【分析】自然界中的动物多种多样，我们要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能．【解答】解：蚯蚓的身体由许多环节组成，属于环节动物，狐狸具有胎生哺乳的特点，属于哺乳动物，猫头鹰的前肢变成翼，龙骨突发达，属于鸟类，蜥蜴的体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，属于爬行动物，青蛙的幼体生活在水里，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用皮肤辅助肺进行呼吸，属于两栖动物．故答案为：27．阅读下列材料．回答有关问题：材料一：有的乌鸦会从高处把坚果（果皮硬的果实）扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地吃到里面的果仁，有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法；它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，为了安全起见，它不会立刻飞下去吃果仁，而是等红灯亮时，再飞落地面去享受美味．材料二：某生物兴趣小组探究菜青虫的取食行为，其操作过程如下：从十字花科植物中找到有菜青虫卵的叶片，然后将虫卵隔离饲养，在适宜的条件下孵化成幼虫．在一个硬纸盒的一端放置一些莴苣叶，另一端放置一些白菜叶，将菜青虫放在硬纸盒的中间，观察菜青虫趋向于哪一端取食．（1）乌鸦第一次吃到果仁是 行为，是由 决定的，材料一中的乌鸦能巧妙地吃到果仁是 行为．（2）材料二中的实验变量是 ；实验中不能只放一只菜青虫，是为了 ．【考点】区分先天性行为和学习行为【难度】难【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．【解答】解：（1）“乌鸦第一次吃到果仁”是生来就有的行为，因此乌鸦第一次吃到果仁是先天性行为，是由遗传物质决定的；“材料一中的乌鸦能巧妙地吃到果仁”是在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习模仿形成的行为，因此是学习行为．（2）对照实验中不同的条件就是实验的变量，根据题干可知，材料二中的实验变量是实验的变量是：不同植物的叶（莴苣叶、白菜叶）．只用1只菜青虫数量太少，存在偶然性，如采集的菜青虫生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错；所用菜青虫的数量要多，因为这样可以避免偶然因素的影响，从而减小实验误差．因此“实验中不能只放一只菜青虫”，是为了避免偶然性，减少实验误差．故答案为：（1）先天性；遗传物质；学习（2）不同植物的叶（莴苣叶、白菜叶）；避免偶然性，减少实验误差
