力的平衡学习目标1、能认识到物体在平衡力的作用下，保持静止或匀速直线运动状态。2、会对处于平衡状态的物体进行受力分析，认识平衡力的概念。3、从对探究实验的数据分析中知道二力平衡的条件。4、会应用二力平衡的知识解决简单的问题。学习过程一、知识回顾1、牛顿第一定律的内容2、处于静止或匀速直线运动状态的物体一定不受力吗？3、生活中有没有受到外力的作用也处于静止状态或匀速直线运动状态的物体？请举例说明：二、新知学习（一）活动1：请分析下列各物体受力情况和运动状态。（1）悬挂着的静止的电灯（2）“人象大战”中处于僵持时的绳子（3）在水平面上做匀速运动的小汽车（4）空中匀速飞行的飞机由此你可以得出什么结论？（二）二力平衡活动2阅读课本135页，并思考下列问题1、平衡状态和平衡力：平衡状态——物体处于或状态。平衡力——物体在两个力的作用下，如果处于，我们就说这两个力平衡，简称二力平衡。这两个力互称为。2、在图7-19和7-20中标出跳伞运动员和杯子所受的力的示意图。分析：（1）跳伞运动员受到的向下的和向上的而匀速下降，所以力和力是一对平衡力。（2）桌面上的杯子受到的向下的和向上的而静止，所以力和力是一对平衡力。（三）二力平衡的条件活动3实验探究1、提出问题：物体受到的两个力满足什么条件才会处于平衡状态？2、猜想与假设：（从力的三要素的角度猜想）3、制定计划与设计实验：仔细观察课本136页的图7-21（1）实验中是怎样改变“纸板”受力的大小？（2）实验中是怎样使“纸板”所受力的方向不在同一条直线上？（3）在什么情况下，认为“纸板”处于平衡状态？2\n4、进行实验收集数据：（填入教材的表格中）5、分析论证：（分析上面的实验证据，我们可以得出二力平衡的条件）小结（1）作用在同一物体上的两个力平衡的条件是：作用在的两个力大小、方向、且在。即：、、、。（2）物体平衡时，受到的两个力的合力为，二力的作用效果（相互抵消、不能抵消），相当于（受力、不受力）的情况，与牛顿第一定律并不矛盾。（四）二力平衡条件的应用1、请思考：在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”时，是如何利用二力平衡条件的？2、请思考：在“探究物重与物体质量的关系”时，是如何利用二力平衡条件的？3、根据平衡状态求力的大小例：静止在桌面的杯子重5N，桌面对杯子的支持力是多少？4、判断“平衡力”例：一瓶子放在水平桌面上，在下列各对力中，彼此平衡的是（）A．瓶子受到的重力与瓶子对桌面的压力B．瓶子受到的重力与桌面对瓶子的支持力C．瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力D．瓶子受到的重力与地面对桌子的支持力三、知识小结四、巩固练习1、质量是3g的雨滴，当它在空中匀速下落时，受到空气的阻力是N。2、放在水平地面上静止的5Kg的物体，受到的重力是N，方向是，此外，还有地面对物体的力，大小为N，方向是。3、起重机吊这2T的货物，当货物静止不动时，纲绳的拉力是N，当物体以2m/s的速度匀速上升时，纲绳的拉力是N。当物体以3m/s的速度匀速下降时，纲绳的拉力是N。4、重力为10N的物体在水平桌面上，在F=1.5N水平向右的作用力下匀速向右运动，则桌面对物体的摩擦力是N，方向是，撤去拉力后，物体还继续向滑动，此时桌面对物体的摩擦力的大小为N，方向是，物体停下来后受到的摩擦力N。5、质量为20Kg的物体，在20N的水平拉力下，在水平面上以1m/s的速度做匀速直线运动。（1）求物体受到的摩擦力的大小；（2）当物体以2m/s的速度做匀速直线运动时，摩擦力的大小将怎样变化？为什么？2
