做功了吗学习目标1．结合实例理解机械功的概念，会判断各种事例中物体是否做功。2．通过归纳生活中大量做功实例，认识做功的两个必要因素。3．理解功的计算公式。会用功的公式进行简单计算。学习过程知识回顾：1、杠杆分为哪几类？各有什么特点？2、滑轮分为哪几类？各有什么特点？一、自主学习徒手将重为G的物体匀速提升一段距离h，则拉力大小为F=,拉力移动的距离为s=。用质量远小于物体的质量的动滑轮将重为G的物体匀速提升一段距离h，则拉力大小为F,拉力移动的距离为s=；交流讨论：在各种提升物体的方法中，“拉力与移动距离的乘积”有何特点？二、合作探究（一）机械功阅读课文第195页“机械功”部分的内容，理解物理学中给“力和物体在力的方向上移动距离的乘积”赋予了什么物理意义。物理学中把和物体在力的方向上的乘积叫做机械功，简称。（二）怎样才算做功合作学习1：根据课本第196页图10-24（a）、（b）、（c）三个实例分析、归纳一个物体对另一个物体做功必须具备什么条件？做功的两个必要因素：（１）；（２） 。２．根据做功的两个必要因素，列举生活中一个物体对另一个物体做功的实例，并与其他同学交流。３．走进生活看物理-------他们做功了吗?分析下列实例是否做功，并说明你判断的依据。（1）一人用力推一大石头，但未拔动。推力是否做功（2）火箭发射（3）塔吊拉着货物水平移动一段距离。拉力是否做功（4）马拉着一根圆木前进，马对圆木是否做功（5）运动员踢足球,球离开脚后飞出10米远的过程中，运动员对球是否做功（6）一物体在光滑的冰面上匀速滑动由此，你能总结出“不做功的几种情况”？3\n小组讨论:(1)放在水平木板上的小车，在水平拉力作用下前进了一段距离，拉力和重力对物体做功了吗？(2)当把拉力撤销后，小车还向前运动了一段距离，在这段距离上，拉力对小车做功了吗？（三）怎样计算功自主学习：看书自学课本第196页，完成下面内容：1、物理学中规定：功等于 跟 的乘积，即功＝ ，公式：W＝ 。其中W表示 ，单位是 ；F表示 ，单位是 ；s表示 ，单位是 。１J的意义：2、例：某人用400牛的力拉着重为2000牛的车子沿水平方向前进5米，拉力对车做功多少？重力对车做功多少？练：在平地上，小明用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10m，小明做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1m，他需要做多少功？3、你认为计算功的多少时，需要注意哪些问题？三、回顾总结：请你想一想并说出，本节课学会了哪些知识？有哪方面的收获？四、当堂检测：（“填空题”请写出必要的解题过程）3\n1．关于功，下列说法中正确的是（）A．对物体做的功越多，物体受到的力一定越大B．物体移动的距离越多，物体受到的力一定越大C．力对物体做的功一定时，力越大，物体在力的方向上移动的距离也越大D．以上说法都不对2、下列各种情况中人对物体做功的是（）A、举重运动员举着杠铃静止不动B、足球离开运动员的脚后在水平草地上向前滚动C、手提着箱子在平地上行进D、小民背着书包上楼3、大吊车起吊货物上升5米，是力对做了功。一块石头从悬崖边掉下，是力对做了功。射箭运动员，用弓把箭射出，是力对做了功。4、一滴雨从天空落下，有力做功吗（不计空气阻力）？；如果有，是什么力对雨做了功？；功的大小为（用相关物理量的字母表示）。5、举重运动员在2s内把1500N的杠铃举高到1.8m，他对杠铃做了J的功，若举在空中停了3s，则这个过程做了J的功。6、某商场售货员用20N的水平推力使质量为65kg的货物沿水平方向匀速移动了3m，物体受到的摩擦阻力是N，该售货员对货物做功J，货物的重力做功J。7、一起重机将重为1.2×104N的钢材竖直匀速提升3m后，又沿水平方向匀速移动5m，在整个过程中起重机对钢材做的功为。五、拓展练习：1、如图所示，物体G所受的重力大小为40N。（1）在拉力F1的作用下使物体沿竖直方向匀速提高0.5m，求拉力F1在这一过程中对物体所做的功。（2）若将该物体放在倾角为300的光滑斜面上，用平行于斜面的拉力F2使物体沿斜面匀速向上移动1m，此时拉力F2的大小恰为20N，求拉力F2在这一过程中对物体所做的功。2、有一台刨床，当刨刀移动14厘米的时候，它对工件所做的功是1372焦，求刨刀在移动时克服的阻力。3
