图形的平移(第1课时) 学习目标：1、通过观察、操作掌握图形平移的方法，能在方格纸上将能画出图形平移后的图形。2、培养学生操作能力、分析能力和思维能力，发展学生的空间观念。3、通过图形平移激发学生学习数学的兴趣，培养学生的成功体验。学习重点：正确理解平移的方向和距离。学习过程：一.观察，说一说。1.物体在做什么运动？2、物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置，这种现象叫做平移。二．点拨自学（1）看图，填一填。 ① ② 1、图形①向平移格得到图形②。2、你是怎样知道图形①向右平移6格的？ 43 分析：在图形①上确定一点A，在数平移格后到图形②的A点。因此，平移的距离是图形平移前的一点（图①的A点）到平移后得到图形相应点（图形②A点）之间的距离，不是两个图形之间的距离。3、（如图所示）图形3向平移格，到图形4. 反之，图形4向平移格得到图形3。（2） 观察例2图，填空：\n1231、从图形①到图形③经过了次平移。2、图形①先向平移格得到图形②，再由图形②向平移得到图形③。3、先说一说图形①究竟是怎样平移到图形③的，再把平移的过程写下来。（格式：图形①先向平移格，再向平移得到图形③。） 4、你知道图形平移时要注意哪些问题？（平移的方向和距离）5、游戏：你说我移。同桌两位同学一人提出平移要求，另一人在事先准备好的方格纸上用长方形、正方形、三角形等学具进行平移。三、课堂巩固BCA1、图形A先向平移格,再向平移得到图形B；图形B先向平移格,再向平移得到图形C；2、那么请你说一说图形如何通过平移由图形C到图形B，在由图形B得到图形A。3、请你将图开B先向下平移3格，再向右平移5格，画出图形的位置。四、课后作业。练习六第1题
