课题Revision授课时间周次课时总课时教学目标集中复习本单元所涉及的有关日常活动的语言知识，通过理解和简单复述小故事达到复习总结的目的。教学重点Thenewwords、thephrasesandthesentencesofUnit1.教学难点Practicethenewwords、thephrasesandthesentencesofUnit1.教学准备课件,recorder,挂图教学过程（教学模式）Step1Warming—up(复习——温故、引新)1.师生问好。2.自由问答。Doyoulikesinging?Whatareyouinterestedin？Areyougoodatit?Whatdoyoudoonweekends?Doyouoften…？Step2.Presentation(呈现——输入、理解)1.教师和学生自由谈话后，板书英语谚语Practisemakesperfect.让学生猜猜意思，最后告诉学生谚语的含义“熟能生巧”，让学生明白，学英语跟做其他任何事情一样，只有多多练习，才能熟练掌握。2.引入故事。教师介绍故事：Mickey和Mimi新结识了一位好朋友Dancingcat,然后提出问题：\nQ1.Whatissheinterestedin?Q2.Whendoesshestarttodanceeveryday?Q3.WhatdoMickeyandMimido?Q4.DotheyoftendancewithDancingcat?Q5.WhydoesDancingcatdanceverywell?引导学生看视屏，理解故事。视频可以根据学生理解故事的情况多放几遍。3.学生理解故事内容后，再放视频，让学生看画面跟读、模仿录音。Step3Practice(操练——内化、熟练)1.播放课件，让学生分组进行配音比赛。2.引导学生分角色表演，巩固语言。提供Funstory挂图，让学生分别扮演不同的小动物。Step4Production(练习——输出、检测)1.教师可以引导学生续编故事或复述故事。语言支持：本单元所学词汇和句子。2.按要求写出单词：clean(反义词)----easy(反义词)----minute(复数)—play(第三人称单数)---practice(现在分词)----\n板书设计RevisionMimieatsabiglunchat11:45.Mimitakesawalkintheevening.MickeycomestoMimi`shouseat6:30.教学反思（目标达成）（总结——归纳、深化）教学中，教师可以通过设计丰富的活动，引导学生巩固不同层次要求的各项语言目标。
