第五章（5.1-5.2)5.1《长度和时间的测量》导学案一、学习目标：1.能通过日常经验粗略估测长度，会用简单工具测量物体长度2.知道测量结果由数值和单位组成3.知道测量有误差，误差和错误有区别4.能根据日常经验粗略估测时间，会用简单工具测时间5.会进行一些间接测量二、导学流程：自主空间同学们仔细阅读课本《5.1长度和时间的测量》三遍，完成下列活动。活动一、目测你用的课桌的长、宽、高，并且不用尺，如何验证你的目测结果，记录结果（同桌交流）从而得出长度的单位，及国际单位的由来。活动二、根据自己的身高感受长度，并且能记得一些常用的长度单位及字母表示（看谁记的快，记得多）会进行长度单位间的基本换算。1km=m1m=dm1m=cm1m=mm1m=um1m=nm总结：km和m，m和mm,mm和um,um和nm它们两两之间的倍数关系，（同学交流）活动三、仔细观察图5-4，比较六幅图中那个物体的长度最长，那个物体的长度最短，它们的数量级之间是多少倍的关系？（记录结果后，与同组同学交流）记录各数量级1.原子直径：2.头发直径：3.哈雷彗星彗尾的长度：4.病毒直径：5.地球赤道周长：6.可观测到的宇宙距离：7\n活动四、观察我们手中已有的刻度尺的量程和分度值（什么是量程和分度值，可以问老师），至于一些没见过的测量长度的工具的名称及分度值可以查资料或问老师（作好记录，并比较各种不同测量长度的工具的分度值的大小，并思考它们的大小为什么不同）量程：分度值：活动五、仔细阅读使用刻度尺的注意事项后，用我们手中的刻度尺测量P108表格的长、宽分别是多少？（同学交流后总结使用刻度尺的正确方法以及估读的重要性）活动六、（间接测量）用我们手中的三角板或直尺，测量我们物理课本一张纸的厚度。并把结果记录在表中，并和同学交流自己的测量方法是否可靠，是否值得在同学中推广，并思考如何测量结果才能更准确（可以上网查询）1.2.总结误差和错误的区别：活动七、同学合作测量自己的双臂展开的长度和自己的身高，并作比较。阅读生活.物理.社会体验警察的破案的高超技术。活动八、观察机械手表或秒表，并记录它们的指针转动一圈所用的时间（同学交流，看谁了解的多）活动九、时间的单位换算：1h=min1min=s1h=s活动十、阅读课本生活·物理·社会了解计时工具的历史三、达标检测（附后）四、教后反思7\n5.1《长度和时间的测量》达标检测一．填空题：1．完成下列单位换算：（1）3.8Km=m（2）60µm=nm（3）24nm=mm（4）50km=µm2．给下列数据填上单位：（1）一枚壹分硬币的厚度约1（2）中学生的身高大约为1.6（3）课本的厚度大约是60（4）一支普通铅笔的直径最接近于7×10－3二．选择题：3．教室的宽度大约是……………………………………………………………………（ ） A.60mmB.60cmC.60dmD.60m4．图1是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是A．1cm、5.50cmB．1cm、8.30cmC．1mm、8.30cmD．1mm、2.80cm图15．一个同学在测量一木块长度时，记录的数据有10．55cm、10．57cm、10．56cm、10．45cm则该物体的长度应为cm．三．实验探究题6．有一卷粗细均匀的细铜丝，一把刻度尺，一支铅笔，你如何测量出细铜丝的直径？趣味物理:看电视的距离看电视最佳距离应为电视机屏幕高度的5-7倍。比如：20英寸（51CM）的彩电观看距离应为3.1米21英寸（54CM）的彩电观看距离应为3.4米7\n25英寸（64CM）观看距离应为3.8米29英寸（74CM）观看距离应为4.5米34英寸（86CM）观看距离应为5.2米另外，看电视时室内应保持一定的亮度。也就是说，电视的亮度和室内周围亮度的对比度，不能相差悬殊，否则容易造成眼疲劳，也会促进近视眼的形成和发展。所以，室内应当保留一个低度数的灯具，其亮度以能看清书本字迹为合适。5.2《速度》导学案一、学习目标：1.知道速度是描述物体运动快慢的物理量，能用速度描述物体的运动2.会用刻度尺和钟表测速度3.会读汽车、摩托车等交通工具上的速度表4.能用速度公式进行简单计算二、导学流程自主空间阅读《5.2速度》三遍，完成下列活动：活动一：组内讨论《动物世界》中猎豹追捕鹿时的情景，比较它们那个运动的快？凭什么依据，判断你的结论是正确与否？（小组可以讨论别的常见的运动场景）活动二：比较纸片下落的快慢1.做一做：取两张16开的纸，其中一张对折一次，另一张对折两次，为了使纸片平稳下落，可将纸片的两端想上叠起一部分，让它们从同一高度释放。（小组讨论：为什么两纸片要从同一高度释放？）也可以用两张16开纸，一张对折一次，另一张对折两次，然后做成圆锥状做实验2.猜一猜：哪张纸片下落的快？3.试一试：结果如你所猜的吗？4.议一议a.怎样比较纸片运动的快慢？b.有没有其他比较运动快慢的方法？（提示：我们学校开运动会时，在7\n100m比赛中，我们观众认为谁跑得最快？观众用的方法是：相同的比较，而终点的记时员用的方法是：相同的比较。c.如果让纸片从不同的高度释放，怎样比较纸片运动的快慢？活动三：总结速度的概念、公式、单位、物理意义等速度的概念：速度的公式：字母表示：变形公式：速度的单位：，，换算关系：速度的物理意义（10m/s）：活动四：测量纸片（圆锥）下落的速度1.实验器材：2.测量的物理量：3.设计实验表格，记录数据：实验次数下落高度下落时间下落速度123活动五：一般了解图5-19中一些物体的速度。活动六：仔细看图5-21，理解里程标志的意义：速度表的意思：了解例题的计算过程，已知：求：解：答：活动七：结合最新的体育赛事，选一些速度有关的事例谈一谈。三、达标检测（附后）四、教后反思7\n5.2《速度》达标检测一．填空题1．如图1所示是森林动物“运动会”中龟兔赛跑的情景。比赛开始后，“观众”通过比较 ，认为跑在前面的兔子运动快，由于兔子麻痹轻敌，中途睡了一觉，“裁判员”通过比较 ，判定最先到达终点的乌龟运动得快。物理学中用 表示物体运动快慢的程度。图12.如图2是世界上最长的跨海大桥——我国杭州湾跨海大桥的一部分。2022年5月1日大桥正式通车，该桥全长36km某车刚行驶到桥面时，车内显示速度的表盘示数如图甲，那么该车此时的运动速度为▲km/h=▲m/s，车辆匀速通过整个大桥需▲h。图23．.某班同学用皮尺和秒表测量平均速度时，4位计时员记录了小红同学跑步通过10m.20m.30m.40m处时的时间，如下表所示：路程10m20m30m40m时间3.2s5.3s6.8s9.2s根据上面的数据，计算下列平均速度（1）从起跑点至10m处平均速度是m/s（2）从10m处到30m处平均速度是m/s（3）从30m到40m处的平均速度是m/s二．选择题4．喷气式飞机的速度为v1=2500km/h，炮弹飞离炮口速度v2=100m/s,高度公路上小汽车的速度v3=1800m/min，下面比较它们的速度大小关系正确的是………………………（ ） A.v1>v2>v3B.v2>v1>v3Ｃ.v3>v2>v1Ｄ.v2>v3>v17\n趣味物理世间凡是能飞的东西，不论是人造的还是天然的，都具备对称性，否则就难以保持飞行平衡。但是，美军现在就是要造一种不对称的斜翼飞行器，而且，这种飞机飞得更快、更远，油耗更低。一旦成功，这种新式飞机将在未来20年内成为美军隐形轰炸机的主打机型，并将改写飞行历史。数年来，美国军方都在寻求一种飞机——它能够在敌方领空外徘徊十几小时，静静地等待命令。一旦接到指令，就立即以超音速直扑目标、瞄准目标、摧毁目标。但是，问题在于，凡是能够进行长时间亚音速飞行的飞机，都无法胜任超音速飞行，反之亦然。答案5.1《长度和时间的测量》达标检测答案1.38006×104 2.4×10-55×10102.mmmcmum3.C4.D5.略5.2《速度》达标检测答案1.相同时间比路程相同路程比时间速度2.8022.20.453.3.135.564.174.A7
