G单元生物的变异目录G单元生物的变异1G1基因突变和基因重组1G2染色体变异2G3人类遗传病及优生9G4杂交育种与诱变育种13G5生物的进化与生物多样性15G6生物的变异综合22G1基因突变和基因重组【生物卷（解析）·2022届安徽省黄山市高三上学期第一次质量检测（202201）】16．子叶黄色（Y）和绿色（y）是孟德尔研究的豌豆相对性状之一。Y基因和y基因的翻译产物分别是SGRY蛋白和SGRy蛋白，其部分氨基酸序列见下图。进一步研究发现，SGRY蛋白和SGRy蛋白都能进入叶绿体，但SGRy蛋白调控叶绿素降解的能力减弱，最终使突变型豌豆子叶和叶片维持“常绿”。据图可知，以下相关推理不合理的是A．Y基因突变为y基因时，即有碱基对替换，又有碱基对增添B．绿色性状的出现是由③位点改变导致，与①、②位点改变无关C．SGRY蛋白和SGRy蛋白都能进入叶绿体的原因是密码的简并性D．SGRy蛋白和SGRy蛋白是核基因表达产物【答案】【知识点】F3基因的结构和基因的表达G1基因突变和基因重组【答案解析】C解析：根据图可以看出，突变型的SGRy蛋白和野生型的有3处变异，①处氨基酸由T变成S，②处氨基酸由N变成K，可以确定是基因相应的碱基对发生了替换，③处多了一个氨基酸，所以可以确定是发生了碱基对的增添，A正确；从图中可以看出SGRY蛋白的第12和38个氨基酸所在的区域的功能是引导该蛋白进入叶绿体，根据题意，SGRy和SGRY都能进入叶绿体，说明①、②处的变异没有改变其功能，绿色性状的出现是由③位点改变导致，B正确；SGRY蛋白和SGRy蛋白都能进入叶绿体的原因是基因突变，C错；SGRy蛋白和SGRy蛋白是核基因表达产物，D正确。【生物卷（解析）·2022届山东省烟台市莱州一中等高三上学期期末考试（202201）】18.下列有关基因重组的叙述，正确的是A．基因重组导致杂合体自交后代出现性状分离B．姐妹染色单体间相同片段的交换属于基因重组23\nC．肺炎双球菌转化的实质是发生了基因重组D．同卵双生兄弟间的性状表现差异是基因重组导致的【答案】【知识点】G1基因突变和基因重组【答案解析】C解析：基因重组一般指的是两对或两对以上的非等位基因的自由组合，而一对等位基因杂合体自交后代出现性状分离不属于基因重组，A错误；同源染色体上的非姐妹染色单体间部分染色体的交换属于基因重组，B错误；肺炎双球菌转化的实质是不同基因间的重组，C正确；同卵双生兄弟间的性状表现差异主要是其生存环境导致的，D错误；【生物卷（解析）·2022届黑龙江省双鸭山一中高三上学期期末考试（202201）】36.下列是大肠杆菌某基因的碱基序列的变化，对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是(不考虑终止密码子)－ATGGGCCTGCTGA…………GAGTTCTAA－ 1 4 7 10 13 100 103 106A.第6位的C被替换为TB.第9位与第10位之间插入1个TC.第100、101、102位被替换为TTTD.第103至105位被替换为1个T【答案】【知识点】G1基因突变和基因重组【答案解析】B解析：如果第6位的C被替换为T，转录后形成的mRNA只可能造成个别氨基酸的替换，其他氨基酸不变，A错；如果在第9位与第10位之间插入1个T，转录后形成的mRNA会造成插入点后面的所有氨基酸序列都可能发生改变，因此对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大，B正确；如果第100、101、102位被替换为TTT，转录后形成的mRNA只可能造成个别氨基酸的替换，其他氨基酸不变，C错；如果第103至105位被替换为1个T，转录后形成的mRNA只可能造成个别氨基酸的替换，其他氨基酸不变，C错误。【思路点拨】翻译是指在细胞质中，以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。密码子是指信使RNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基，如果其中的碱基改变，可能导致氨基酸种类发生改变。G2染色体变异【生物卷（解析）·2022届安徽省黄山市高三上学期第一次质量检测（202201）】29．（9分）某植物种子的子叶有黄色和绿色两种，由两对同源染色体上的两对基因控制（用B、b和E、e表示），现有两个绿色子叶的种子X、Y，种植后分别与纯合的黄色子叶植株进行杂交获得大量F1，子叶全部为黄包，然后再进行如下实验：I、X的F．全部与基因型为bbee的个体测交，后代性状及比例为：黄色：绿色=3：5。II、Y的F．全部自花传粉，所得后代性状及比例为：黄色：绿色=9：7。请回答下列问题：（1）实验I中，花粉成熟前需对母本做的人工操作有。（2）X的基因型为，Y的基因型为。（3）纯合的绿色子叶个体的基因型有种。（4）遗传学家在研究该植物减数分裂时，发现植株甲的细胞（仅研究两对染色体）如图l所示，植株乙的细胞如图2所示的“十字形”图像。23\n①图1所示细胞处于期,图2中发生的变异是。②研究发现，该植物配子缺失图2中任意一种非等位基因时不能存活，若不考虑交叉互换，则植株乙产生的配子基因型有____种。若将植株甲和植株乙杂交，绿色子叶子代中含有异常染色体的个体占，黄色子叶子代中含有异常染色体的个体占____。【答案】【知识点】E2基因的自由组合定律及应用G2染色体变异【答案解析】（1）去雄、套袋 （2）Bbee或bbEe bbee（3）3 （4）①减数分裂第一次分裂前 染色体结构变异 ②2100%1/5解析：（1）杂交前要对母本进行去雄避免自花传粉和套袋避免接受其他花粉。（2）纯合黄色子叶植株（BBEE）与绿色植株X杂交，所得F1全部为黄色植株（B_E_），F1（B_E_）与基因型为bbee的个体相交，所得后代性状及比例为黄色：绿色=3：5，即其中黄色植株占3/8，则X基因型为Bbee或bbEe。由Y的F1自交子代的比例9∶7可推得F1基因型为BbEe，又Y×BBEE→F1均为黄色，可推知Y的基因型为bbee。（3）纯合的绿色子叶个体的基因型有BBee、bbEE、bbee3种。（4）①图1每对同源染色体两两配对，为减数分裂第一次分裂前期。图2发生非同源染色体片断的移接，为染色体结构变异。②对于图2，不考虑交叉互换，经减数分裂产生的4个配子中基因型两两完全相同，即配子的基因型有2种。若将植株甲和植株乙杂交，绿色子叶子代中含有异常染色体的个体占100%，黄色子叶子代中含有异常染色体的个体占1/5。【生物卷（解析）·2022届山东省烟台市莱州一中等高三上学期期末考试（202201）】35.（13分）玉米籽粒的颜色有紫色、黄色和白色三种，味道有甜味和非甜昧两种。某研究所科研人员做了一系列的杂交实验，结果如下表。请分析回答有关问题：(1)若第五组实验的籽粒颜色及比例为紫色：黄色：白色=12：3：1，则F1紫色籽粒的基因型有_______种，F1中所有黄色籽粒的玉米自交，后代中白色籽粒的比例应是_______.(2)若只研究黄色和白色玉米籽粒颜色的遗传，发现黄色基因T与白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因（含有异常9号染色体的花粉不能参与受精作用）。现有基因型为Tt的黄色籽粒植株A，其细胞中9号染色体有一条异常。①为了确定植株A的T基因位于正常染色体还是异常染色体上，让其进行自交产生F1。如果_______则说明T基因位于异常染色体上。②以植株A为父本，正常的白色籽粒植株为母本杂交产生的F123\n中，发现了一株黄色籽粒植株B，其9号染色体上基因组成为Ttt，且T位于异常染色体上。该植株的出现可能是由于_______造成的。③若②中的植株B在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机地移向细胞两极并最终形成含l条和2条9号染色体的配子，那么以植株B为父本进行测交，后代中得到的含异常染色体的植株占_______。(3)科研人员将纯合甜昧和纯合非甜味玉米间行种植，如下图所示，且雌蕊接受同株和异株花粉的机会相等。请通过分析各行玉米的种子性状，判断甜味和非甜味的显隐性关系。①若A、C行的植株种子是______________，B、D行的植株种子是_______，则甜味是显性。②若A、C行的植株种子是___________，B、D行的植株种子是________，则非甜味是显性。(4)若(3)中非甜昧是显性，现将B行植株的种子发育成的新个体(F1)进行随机交配，则所得种子的甜味与非甜味比例是_______。【答案】【知识点】E8遗传的基本规律的综合应用G2染色体变异【答案解析】（1）61/6（2）①F1表现型及比例为黄色:白色＝1:1(2分)②母本tt基因突变成Tt,产生T配子；父本减数第二次分裂tt未移向两极，产生tt配子（或母本tt发生基因突变成Tt,减数分裂时，同源染色体未分离；父本正常产生t配子）(2分)③3/5(2分）（3）①甜味 甜味和非甜味②甜味和非甜味 非甜味 （4）1:15解析：(1)若第五组实验的F1籽粒颜色及比例为紫色∶黄色∶白色＝12∶3∶1，则可判断玉米籽粒颜色由2对等位基因控制，设基因为A－a、B－b，亲本紫色的基因型是AaBb。F1中基因型A－B－、A－bb(或aaB－)的籽粒为紫色，aaB－(或A－bb)的籽粒为黄色，aabb的籽粒为白色，F1中紫色籽粒的基因型有6种。第五组F1中黄色籽粒的玉米基因型是1/3aaBB、2/3aaBb(或1/3AAbb、2/3Aabb)，自交后代出现白色籽粒(aabb)的概率是2/3×1/4＝1/6。(2)①为探究植株A的T基因是位于正常染色体还是异常染色体上，最简单的方法是让该植株自交，观察统计F1的表现型及比例。若T基因位于异常染色体上，让植株A进行自交产生F1，由于无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用，即Tt个体产生的雄配子中只有t能参与受精作用，所以F1表现型及比例为宽叶（Tt）：窄叶（tt）=1：1。故若F1黄色：白色=1：1 ，说明T基因位于异常染色体上。同理，若T基因位于正常染色体上，则遗传图解见下：23\n若F1全为黄色，说明T基因位于正常染色体上。②根据题意父本基因型为Tt,母本基因型为tt,子代产生Ttt的基因型，可能由于亲本产生了Tt和tt的配子，原因可能是母本tt基因突变成Tt,产生T配子；父本减数第二次分裂tt未移向两极，产生tt配子（或母本tt发生基因突变成Tt,减数分裂时，同源染色体未分离；父本正常产生t配子）③若②中得到的植株B（Ttt）在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机的移向细胞两极并最终形成含1条和2条9号染色体的配子，则该植株能形成3种可育配子，基因型及比例为Tt：t：tt=2：2：1。那么以植株B为父本进行测交，即与tt个体进行杂交，后代的表现型及比例黄色（2Ttt）：白色（2tt、1ttt）=2：3，其中异常植株（Ttt、ttt）占3/5。(3)①根据题意和图示内容分析“亲本均是纯合子”，若甜味是显性，则若A、C行的植株种子是甜味，B、D行的植株种子是甜味和非甜味；同理分析非甜味是显性（4）B行植株的种子发育成的新个体(F1)基因型设为1/2Aa,1/2AA,子代产生的配子A=3/4,a=1/4,进行随机交配.则后代AA=9/16,Aa=6/16,aa=1/16,即甜味与非甜味比例是1:15。物卷（解析）·2022届山东省烟台市莱州一中等高三上学期期末考试（202201）】14.右图甲、乙分别代表某种植物两不同个体细胞的部分染色体与基因组成，其中高茎(A)对矮茎(a)显性，卷叶(B)对直叶(b)显性，红花(C)对白花(c)显性，已知失去图示三种基因中的任意一种，都会使配子致死，且甲、乙植物减数分裂不发生交叉互换。下列说法正确的是A．两植株均可以产生四种比例相等的配子B．若要区分甲、乙植株，可选择矮茎直叶白花植株进行测交实验C．由图判断乙植株可能发生了染色体的易位，因此两植株基因型不同D．甲、乙植株自交后代中，高茎卷叶植株所占比例分别为9/16和1/4【答案】【知识点】E2基因的自由组合定律及应用G2染色体变异【答案解析】B解析：已知失去图示三种基因中的任意一种，都会使配子致死，且甲、乙植物减数分裂不发生交叉互换，则甲植株可产生四种比例相等的配子，而乙植株只能产生两种比例相等的配子（Aac和Bbc配子致死），A错误；若要区分甲、乙植株，可选择矮茎直叶白花植株进行测交实验，甲的测交后代有4种表现型，乙的测交后代只有2种表现型，B正确；由图判断乙植株可能发生了染色体的易位，但两植株基因型相同均为AaBbCc，C错误；甲、乙植株自交后代中，高茎卷叶植株所占比例分别为9/16和1/2，D错误。【思路点拨】本题考查自由组合定律和连锁遗传的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。【生物卷（解析）·23\n2022届山东省泰安市高三上学期期末考试（202201）】25．某精原细胞在人为因素的作用下发生了如图所示的染色体易位，则该精原细胞进行正常的减数分裂产生的配子中异常精细胞所占比例可能为①1／4②1／2③3／4④1A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】【知识点】G2染色体变异【答案解析】C解析：在减数第一次分裂后期若2与3移向一极，则产生的异常配子占1/2,若2与4移向一极，则产生的配子全部异常，C正确【生物卷（解析）·2022届山东省德州一中高三1月月考（202201）】25．某精原细胞在人为因素的作用下发生了如图所示的染色体易位，则该精原细胞进行正常的减数分裂产生的配子中异常精细胞所占比例可能为①1／4②1／2③3／4④1A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】【知识点】G2染色体变异【答案解析】C解析：在减数第一次分裂后期若2与3移向一极，则产生的异常配子占1/2,若2与4移向一极，则产生的配子全部异常，C正确【生物卷（解析）·2022届黑龙江省双鸭山一中高三上学期期末考试（202201）】5.关于染色体变异的叙述，正确的是（）A.具有细胞结构的生物都能发生染色体变异B.可由非同源染色体之间交换部分片段造成的C.脱氧核苷酸的种类、数目和排列顺序发生改变必然导致染色体结构变异D.通过光学显微镜可观察到染色体数目变异而不能观察到染色体结构变异【答案】【知识点】G2染色体变异【答案解析】B解析：原核生物由原核细胞构成，但没有染色体，不能发生染色体变异，A错；非同源染色体之间交换部分片段造成染色体结构变异，B正确；DNA分子中脱氧核苷酸的种类、数目和排列顺序发生个别或少数几个的改变属于基因突变，C错；通过光学显微镜可观察到染色体数目变异和染色体结构变异，D错。【归纳总结】染色体变异包括染色体结构的变异和染色体数目的变异，其结构变异包括缺失、重复、倒位、易位四种类型。染色体变异发生的范围为真核生物，有丝分裂和减数分裂均可。考生容易混淆两点：易将四分体时期的交叉互换误认为染色体结构变异；误将基因突变中碱基对的增添或缺失认为是染色体结构变异。另要注意基因突变和基因重组在光学显微镜是观察不到的，而染色体属于显微结构，因此染色体数目变异和染色体结构变异均可在光学显微镜下观察到。【生物卷（解析）·2022届河南省郑州市高三第一次质量预测（202201）】17.果蝇红眼对白眼为显性，控制这对性状的基因位于X染色体。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交(亲本雌果蝇为杂合子)，F1中23\nA.染色体数正常的红眼果蝇占1/2B.缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/4C.红眼雌果蝇占1/4D.白眼雄果蝇占I/4【答案】【知识点】G2染色体变异【答案解析】D解析：由题意可知，红眼和白眼在性染色体上，XBXb和XBY交配后代的基因型为：XBXB:XBXb:XBY:XbY=1:1:1:1，亲本中均缺失一条Ⅳ染色体，因此后代中缺失一条的占1/2，缺失两条的和染色体正确的均占1/4，缺失两条的不能存活，因此后代正常染色体的占1/3，缺失一条染色体的占2/3。因此后代白眼雄果蝇占1/4,红眼雌果蝇占1/2，染色体数目正常的红眼果蝇占3/4×1/3=1/4，缺失1条Ⅳ染色体的白眼果蝇占1/4×2/3=1/6。【思路点拨】注意题干条件：“缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死”。【生物卷（解析）·2022届山西省山大附中高三12月月考（202212）】29．下列关于生物变异的叙述中不正确的是( )A．基因突变是随机的，可以发生在细胞分裂的任何时期B．变异均能为物进化提供原材料C．有丝分裂和无丝分裂过程中都可能发生染色体变异D．非姐妹染色单体间的互换可能导致基因重组【答案】【知识点】G1基因突变和基因重组G2染色体变异【答案解析】B解析：基因突变是随机的，可以发生在细胞分裂的任何时期，A正确；变异包括可遗传变异和不遗传变异，不遗传变异不能为生物进化提供原材料，B错；有丝分裂和无丝分裂过程中都可能发生染色体变异，C正确；同源染色体的非姐妹染色单体间的互换可能导致基因重组，D正确。【生物卷（解析）·2022届山西省山大附中高三12月月考（202212）】28．八倍体小黑麦（8N=56）是我国科学家利用普通小麦（6N=42）和黑麦（2N=14）杂交获得杂种幼苗后，经秋水仙素处理培育而成的高产小麦新品种，据此可推断出( )A.小黑麦是普通小麦与黑麦共同进化的产物B.小黑麦的产生没有改变生物基因库的数量C.小黑麦是新物种，其单倍体不可育D.普通小麦与黑麦之间不存在生殖隔离【答案】【知识点】G2染色体变异【答案解析】C解析：小黑麦是普通小麦与黑麦杂交，经秋水仙素处理培育而成的产物，A错；小黑麦的产生改变生物基因库的数量，B错；小黑麦是新物种，其单倍体中没有同源染色体，所以不可育，C正确；普通小麦与黑麦是两个物种，它们之间存在生殖隔离，D错。【生物卷（解析）·2022届山西省山大附中高三12月月考（202212）】15.如图表示小麦的三个纯种品系的部分染色体及基因组成：Ⅰ、Ⅱ表示染色体，A为矮杆基因，B为抗矮黄病基因，E为抗条斑病基因，均为显性。乙品系和丙品系由普通小麦与近缘种偃麦草杂交后，经多代选育而来（图中黑色部分是来自偃麦草的染色体片段）。下列有关叙述正确的是（）23\nA.乙、丙品系的产生为长期自然选择的结果B.在培育乙、丙品系的过程中发生了染色体变异C.甲和丙杂交所得到的F1自交，减数分裂中无法观察到四分体D.三个品系两两杂交，子一代都会出现表现三种优良性状的植株【答案】【知识点】E4减数分裂和受精作用G2染色体变异【答案解析】A解析：由题意知，乙品系和丙品系由普通小麦与近缘种偃麦草杂交后，经多代选育而来，A错误；乙、丙品系的染色体同其它染色体发生了易位，B正确；甲和丙杂交所得到的F1自交，减数分裂中同源区段可联会形成四分体，C错误；三个品系两两杂交，由于形成配子过程中，同源染色体分离，雌雄配子随机结合，子一代不全表现三种优良性状的植株，D错误。【思路点拨】本题考查染色体变异的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。G3人类遗传病及优生【理综卷（生物解析）·2022届广东省深圳市高三年级第一次调研考试（202201）】25.甲、乙两种单基因遗传病分别由基因A、a和D、d控制，图一为两种病的家系图，图二为Ⅱ10体细胞中两对同源染色体上相关基因定位示意图。以下分析正确的是A.甲病为常染色体显性遗传病B.Ⅱ6个体的基因型为aaXDXdC.Ⅲ13个体是杂合子的概率为1/2D.Ⅲ12与Ⅲ14婚配后代正常的概率为5/48【答案】【知识点】G3人类遗传病及优生【答案解析】BD解析：图一中1号2号没有甲病但他们的女儿6号有甲病，可判断甲病为常染色体隐性遗传病；根据图二中D所在染色体并与另一条联会的染色体比较分析可知D位于X染色体上，根据3号4号有乙病但他们的后代8号没有乙病可判断，乙病为伴X染色体显性遗传病，6号两病都患，基因型为aaXDXd；13号两病都患，基因型为aaXDX-；由于9号的基因型有两种：1/2XDXD、1/2XDXd，且10号的基因型为XDY，由此可知13号为杂合子的概率为1/4；Ⅲ12的基因型为AaXdY，Ⅲ14的基因型有四种：1/12AAXDXd、1/4AAXDXD、1/6AaXDXd、1/2AaXDXd，这四种基因型分别与12号结合计算出后代正常的几率然后相加即可得正常的几率，或可分开计算出12号与14号不患甲病的几率及不患乙病的几率然后将两几率相乖即可。【思路点拨】注意根据图二中D所在染色体的特点判断乙病基因所在的染色体。【理综卷（生物解析）·2022届广东省广州市高三调研测试（202201）】5.下表列出了四项实验方法及其原因，正确的是选项方法原因A用冷却酒精使DNA和蛋白质进一步分离蛋白质不溶于酒精B用卡诺氏液处理洋葱根尖细胞维持细胞处于生活状态23\nC用0.3g/mL的蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离蔗糖分子不能透过细胞壁D调查人群中某遗传病的发病率时，各小组调查的数据要汇总保证调查的群体足够大【答案】【知识点】D1细胞的增殖及有丝分裂实验G3人类遗传病及优生【答案解析】D解析：DNA不溶于酒精溶液，但是细胞中的某些蛋白质则溶于酒精。利用这一原理，可以将DNA与蛋白质进一步的分离，A错误；卡诺氏液的作用是固定细胞形态，B错误；细胞壁是全透的，蔗糖分子可以通过细胞壁，C错误；调查人群中某遗传病的发病率时，各小组调查的数据要汇总，要做到随机性，且群体足够大，才更准确些，D正确【典型总结】根据观察的对象选用合适的材料是实验成功的关键。(1)观察DNA、RNA在细胞中的分布，不能选用哺乳动物成熟的红细胞(无细胞核，几乎不含DNA、RNA)。(2)不能用观察叶绿体的材料来观察线粒体(叶绿体中的色素颜色会掩盖健那绿染色后的颜色变化)。(3)观察细胞的有丝分裂或低温诱导染色体加倍时，应注意观察呈正方形的根尖分生区细胞(长方形的细胞可能是根尖的伸长区或成熟区的细胞，没有分裂能力)。(4)观察细胞的减数分裂所选的材料可以是动物的精巢和植物雄蕊，而不宜选用动物的卵巢和植物的雌蕊(雄配子产生数量远远多于雌配子，更容易观察到减数分裂的细胞)。【生物卷（解析）·2022届山东省泰安市高三上学期期末考试（202201）】28．下图为某家系的遗传系谱，已知Ⅱ—4无致病基因，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示。下列推断错误的是A．甲病为常染色体显性遗传，乙病为伴x染色体隐性遗传B．Ⅱ一2的基因型为AaXbY，Ⅱ一3的基因型为AaXBXB或AaXBXbC．如果Ⅲ一2与Ⅲ一3婚配，生出正常孩子的概率为7／32D．两病的遗传符合基因的自由组合定律【答案】【知识点】G3人类遗传病及优生【答案解析】B解析：根据Ⅱ一3和Ⅱ一4均无乙病，Ⅲ一4有乙病且Ⅱ—4无致病基因，所以乙病为伴X染色体隐性遗传；Ⅱ一3有甲病，Ⅲ一3有甲病且Ⅱ—4无致病基因，所以甲病为常染色体显性遗传，A正确；Ⅱ一2患有两种遗传病，且母亲没有甲病，所以Ⅱ一2的基因型为AaXbY，Ⅱ一3有甲病且为乙病的携带者，母亲无甲病，所以Ⅱ一3的基因型为AaXBXb，B错误；Ⅱ一2的基因型为AaXbY，Ⅱ一1无甲病，Ⅲ一2上的基因型为AaXBY，Ⅱ一3的基因型为AaXBXb，Ⅱ—4无致病基因基因型为aaXBY，所以Ⅲ一3的基因型为AaXBXB或AaXBXb因此Ⅲ一2AaXBY与Ⅲ一3AaXBXB或AaXBXb婚配，不患甲病的概率为1/4,不患乙病的概率为7/8，生出正常孩子的概率为7／32,C正确；两种病位于不同的染色体上，所以遗传方式符合基因的自由组合定律，D正确【思路点拨】本题考查人类遗传病，以遗传系谱图的形式进行，重点考察学生的分析遗传病方式和概率计算能力23\n【生物卷（解析）·2022届山东省德州一中高三1月月考（202201）】28．下图为某家系的遗传系谱，已知Ⅱ—4无致病基因，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示。下列推断错误的是A．甲病为常染色体显性遗传，乙病为伴x染色体隐性遗传B．Ⅱ一2的基因型为AaXbY，Ⅱ一3的基因型为AaXBXB或AaXBXbC．如果Ⅲ一2与Ⅲ一3婚配，生出正常孩子的概率为7／32D．两病的遗传符合基因的自由组合定律【答案】【知识点】G3人类遗传病及优生【答案解析】B解析：根据Ⅱ一3和Ⅱ一4均无乙病，Ⅲ一4有乙病且Ⅱ—4无致病基因，所以乙病为伴X染色体隐性遗传；Ⅱ一3有甲病，Ⅲ一3有甲病且Ⅱ—4无致病基因，所以甲病为常染色体显性遗传，A正确；Ⅱ一2患有两种遗传病，且母亲没有甲病，所以Ⅱ一2的基因型为AaXbY，Ⅱ一3有甲病且为乙病的携带者，母亲无甲病，所以Ⅱ一3的基因型为AaXBXb，B错误；Ⅱ一2的基因型为AaXbY，Ⅱ一1无甲病，Ⅲ一2上的基因型为AaXBY，Ⅱ一3的基因型为AaXBXb，Ⅱ—4无致病基因基因型为aaXBY，所以Ⅲ一3的基因型为AaXBXB或AaXBXb因此Ⅲ一2AaXBY与Ⅲ一3AaXBXB或AaXBXb婚配，不患甲病的概率为1/4,不患乙病的概率为7/8，生出正常孩子的概率为7／32,C正确；两种病位于不同的染色体上，所以遗传方式符合基因的自由组合定律，D正确【思路点拨】本题考查人类遗传病，以遗传系谱图的形式进行，重点考察学生的分析遗传病方式和概率计算能力【生物卷（解析）·2022届江苏省淮安市高三第二次（淮安、宿迁、连云港、徐州四市第一次）调研测试（202201）】32．（9分）下图为某家系的遗传系谱，其中甲病（基因用A、a表示）、乙病（基因用B、b表示）是两种单基因遗传病，分析回答：（1）甲病的遗传方式是▲，该病的遗传特点是▲。（2）若Ⅱ4携带乙病致病基因，则Ⅱ2的基因型为▲。（3）若Ⅱ4不携带乙病致病基因，则Ⅲ3携带乙病致病基因的概率是▲，Ⅱ2的基因型为▲，若Ⅱ1、Ⅱ2再生一个男孩，则该男孩同时患甲乙两种病的概率是▲。（4）若要检测Ⅲ3是否为致病基因的携带者，可采取的措施是▲；若要调查某地区甲病的发病率，通常采用的调查方式是▲。【答案】【知识点】G3人类遗传病及优生【答案解析】（1）常染色体显性遗传发病率高，代代发病，无性别差异等（答到一点可得分）23\n（2）AaBB或AaBb（3）1/2AaXBXB或AaXBXb3/16（2分）（4）基因诊断在该地区人群当中随机调查解析：（1）Ⅱ-1和Ⅱ-2都患甲病，生出Ⅲ-1不患甲病，则为显性遗传；Ⅱ-5为患甲病父亲，生了女儿不患此病，则甲病不为伴X显性遗传，一定是常染色体显性遗传。该病的遗传特点是：发病率高，代代发病，无性别差异。（2）Ⅱ-3和Ⅱ-4都不患乙病，生出Ⅲ-2患乙病，则为隐性遗传；Ⅱ4携带乙病致病基因，则乙病为常染色体隐性遗传病。综合分析，Ⅱ2的基因型为AaBB或AaBb。（3）若Ⅱ4不携带乙病致病基因，则乙病为伴X隐性遗传。Ⅱ-3和Ⅱ-4基因型分别为aaXBXb，aaXBY，生出Ⅲ-3携带乙病病基因，即基因型为XBXb的概率为1/2。Ⅱ1基因型为AaXBY、Ⅱ2基因型为1/2AaXBXB、1/2AaXBXb。Ⅱ1、Ⅱ2再生一个男孩，男孩患甲病概率为3/4，男孩患乙病概率为1/4，则该男孩同时患甲乙两种病的概率是3/4×1/4=3/16。（4）基因诊断可以检测Ⅲ3是否为致病基因的携带者。调查发病率的方法通常在该地区人群当中随机调查，而调查遗传方式的方法通常在患者家系中调查。【思路点拨】根据双亲有病子代无病可判断甲病为显性遗传病，根据Ⅱ-5父亲有甲病而其女儿不患甲病可知甲病为常染色体显性遗传病。【生物卷（解析）·2022届黑龙江省双鸭山一中高三上学期期末考试（202201）】44.右图所示遗传系谱中有甲(基因设为D、d)、乙(基因设为E、e)两种遗传病，其中一种为红绿色盲症。下列有关叙述中不正确的是（）①甲病基因位于常染色体上，乙病基因位于X染色体上②Ⅱ6的基因型为DdXEXe，Ⅱ7的基因型为DDXeY或者DdXeY③Ⅲ13所含有的色盲基因来自Ⅰ2和Ⅰ3④Ⅱ7和Ⅱ8生育一个两病兼患的男孩的几率为1/8A.①②B.①③C.②D.②④【答案】【知识点】G3人类遗传病及优生【答案解析】D解析：根据题意分析已知甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为红绿色盲，位于X染色体上，①正确；Ⅱ6不患甲病，基因型为Dd，又1患乙病，Ⅱ6不患乙病，所以Ⅱ6基因型为DdXEXe，Ⅱ7、Ⅱ8不患甲病但生出患甲病的女儿，所以Ⅱ7是甲病基因的携带者，所以Ⅱ7的基因型是DdXeY，②错；Ⅲ13的基因型为XeXe，她的色盲基因分别来自Ⅱ7、Ⅱ8，Ⅱ7的Xe来自Ⅰ2，Ⅱ8的Xe来自Ⅰ3（Ⅰ4正常男人不含Xe），故Ⅲ13所含有的色盲基因来自Ⅰ2和Ⅰ3，③正确；Ⅱ7、Ⅱ8不患甲病，Ⅱ8不患乙病，但生出患甲乙两病的女儿，所以Ⅱ8是甲乙两病基因的携带者，所以Ⅱ8的基因型是DdXEXe．Ⅱ7Ⅱ8生患甲病男孩的几率为1/4，生患乙病男孩的几率为1/4，Ⅱ7和Ⅱ8生育一个男孩两病兼患的几率为1/4×1/4=1/16，④错。23\n【生物卷（解析）·2022届黑龙江省双鸭山一中高三上学期期末考试（202201）】29.在下列人类生殖细胞中，哪两种生殖细胞的的结合会产生先天性愚型的男患儿①23A＋X ②22A＋X ③21A＋X ④22A＋YA.①③B.②③C.①④D.②④【答案】【知识点】G3人类遗传病及优生【答案解析】C解析：先天性愚型的男患儿的染色体组成是45条常染色体和XY性染色体，所以应该是①23A＋X和④22A＋Y两种生殖细胞的的结合会产生的，C符合题目要求。【生物卷（解析）·2022届黑龙江省双鸭山一中高三上学期期末考试（202201）】28.下列哪种人不需要进行遗传咨询A.孕妇孕期接受过放射线照射B.家族中有直系旁系亲属生过先天畸形的待婚青年C.35岁以上的高龄孕妇D.孕妇婚前得过甲型肝炎病【答案】【知识点】G3人类遗传病及优生【答案解析】D解析：遗传咨询是医生对咨询对象是否患有某种遗传病作出诊断，然后向咨询对象提出防治对策和建议，不包括是否得过传染病的情形。甲型肝炎病属于传染病，D符合题意。G4杂交育种与诱变育种【生物卷（解析）·2022届山东省烟台市莱州一中等高三上学期期末考试（202201）】23.下列关于动植物选种的操作，错误的是A．植物杂交育种获得F1后，可以采用不断自交选育新品种B．哺乳动物杂交育种获得F2后，可采用测交鉴别选出纯合个体C．植物杂交育种获得F2后，可通过测交检验选出新品种D．如果用植物的营养器官进行繁殖，则只要后代出现所需性状即可留种【答案】【知识点】G4杂交育种与诱变育种【答案解析】C解析：杂交育种中得到了F1,F1自交产生的F2中会出现新的性状,可以采用不断自交选育新品种,A正确。F2出现所需的各种性状后,对于动物可再采用测交鉴别出F2中的纯合个体,B正确。测交可检测基因型，但在植物中，测交后获得的种子可能与亲本的基因型不同，故不能作为所需要的植物新品种能自花传粉的植物,C错误；无性繁殖的后代不发生性状分离,因此用植物的营养器官来繁殖的植物,杂交后代出现所需性状后即可留种,D正确【生物卷（解析）·2022届江苏省淮安市高三第二次（淮安、宿迁、连云港、徐州四市第一次）调研测试（202201）】11．下列有关育种的叙述，错误的是A．诱变育种可提高突变频率，从而加速育种进程B．单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗C．为获得隐性纯合体，可利用杂交育种的方法缩短育种时间D．为了解决三倍体无籽西瓜年年制种的问题，可利用植物组织培养快速繁殖23\n【答案】【知识点】G4杂交育种与诱变育种【答案解析】B解析：单倍体育种需对单倍体幼苗进行诱导染色体加倍处理，由于单倍体高度不育无法形成种子，故B错误；隐形纯合体自交后代不发生性状分离，通过杂交育种得到表现型符合生产要求即可。【思路点拨】注意单倍体植物的特点。【生物卷（解析）·2022届山西省山大附中高三12月月考（202212）】30．下列关于育种的叙述中，正确的是( )A．基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移，人们可以定向选育新品种B．三倍体植物不能由受精卵发育而来C．杂交育种的目的只是为了获得纯种D．通过人工诱变，人们有目的地选育新品种，能避免育种的盲目性【答案】【知识点】G2染色体变异G4杂交育种与诱变育种L7基因工程与蛋白质工程【答案解析】A解析：基因工程育种可将特定的基因进行定向转移，同时打破了自然状态下的生殖隔离，所以基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移，人们可以定向选育新品种，A正确；二倍体与四倍体杂交获得的含有三个染色体组的种子，由此发育成的植物为三倍体植物，B错；杂交育种的目的是为了获得纯种和优势种，C错；诱变育种的原理是基因突变，其为有目的地选育新品种，但不能避免育种的盲目性，D错。物卷（解析）·2022届山西省山大附中高三12月月考（202212）】24．下图表示生物体内基因控制性状的流程，分析正确的是（）①I过程需要DNA链作模板、四种核糖核苷酸为原料，葡萄糖为其直接供能②豌豆的圆粒和皱粒出现的根本原因是Ⅱ过程中合成的蛋白质不同③胰岛素基因的表达过程中，翻译由启动子开始，到终止子结束④与二倍体植株相比，其多倍体植株细胞内I与Ⅱ的过程一般更旺盛⑤杂交育种一般从F2开始选择，是由于重组性状在F2个体发育中，经I、Ⅱ、Ⅲ过程后才表现出来A．①④B．②③⑤C．④⑤D．①③⑤【答案】【知识点】F3基因的结构和基因的表达G4杂交育种与诱变育种【答案解析】C解析：从图中分析可知，I过程需要DNA链作模板、四种核糖核苷酸为原料，ATP为其直接供能，①错；豌豆的圆粒和皱粒出现的根本原因是基因不同，直接原因是Ⅱ过程中合成的蛋白质不同，②错；胰岛素基因的表达过程中，翻译由起始密码开始，到终止密码子结束，③错误；与二倍体植株相比，多倍体植株细胞内转录和翻译的过程一般更旺盛，④正确；杂交育种一般从F2开始选择，是由于重组性状在F2个体发育中，经I、Ⅱ、Ⅲ过程后才表现出来，⑤正确。【思路点拨】分析图形，过程Ⅰ是转录，是DNA控制RNA合成的过程，主要发生在细胞核；过程Ⅱ是翻译，是mRNA指导蛋白质合成的过程，发生的场所是细胞质中的核糖体。G5生物的进化与生物多样性【生物卷（解析）·2022届安徽省黄山市高三上学期第一次质量检测（202201）】23\n22．某一鸟类种群由于自然原因而被分割成两个群体，它们分别受到不同环境条件的影响。经过600万年后，如果把这两个群体的后代放到一起，则它们最可能会A．形成互利共生的合作关系B．陷入对相同资源的竞争中C．彼此产生了生殖隔离D．具有同样的基因库【答案】【知识点】G5生物的进化与生物多样性【答案解析】C解析：同一种群的鸟类由于长期处于不同的环境条件下，经过自然选择，不同条件下的鸟类的基因频率会发生改变，进化形成了不同的物种，产生了生殖隔离。即使把这两个群体放到一起，彼此之间因存在生殖隔离，而不能交配。C正确。【生物卷（解析）·2022届安徽省黄山市高三上学期第一次质量检测（202201）】15．关于现代生物进化理论的叙述，错误的是A．基因的自发突变率虽然很低，但对进化非常重要B．不同基因型的个体对环境的适应性可能相同，也可能不同C．环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变D．同一群落中的种群相互影响，因此进化的基本单位是群落【答案】【知识点】G5生物的进化与生物多样性【答案解析】D解析：基因突变率虽然低，却是生物变异的根本来源，是生物进化的原材料，A项正确；生物的表现型是基因型与环境共同作用的结果，基因型不同，表现型相同，对环境的适应性相同，也可能表现型不同，对环境的适应性也不同，B项正确；环境发生的变化如果影响到某些基因型，由于环境的选择作用，就会使种群的基因频率改变；如果环境发生的变化不影响种群中各基因型的适应性，也可能不起选择作用，使基因频率不变，C项正确；种群内个体之间才有基因交流，所以生物进化的基本单位是种群而非群落，D项错误。【理综卷（生物解析）·2022届广东省深圳市高三年级第一次调研考试（202201）】5.关于生物进化的说法正确的是A.随机交配使种群基因库发生改变B.自然选择直接作用于生物个体的表现型C.新物种的产生必须经过地理隔离D.共同进化只发生在生物与无机环境之间【答案】【知识点】G5生物的进化与生物多样性【答案解析】B解析：随机交配种群的基因库不发生改变；新物种的形成不一定经过地理隔离，如多倍体植物的形成；共同进化发生在生物与生物之间及生物与环境之间。【思路点拨】根据现代生物进化理论的要点进行分析【理综（生物解析）卷·2022届河北省保定市高三上学期期末考试（202201）（word版）】3．树棉和草棉之间能够杂交形成F1，但F2极少见。原因是F1所结的种子通常不能萌发，或萌发后长出的幼苗很瘦弱，不久后就会死亡。下列有关描述正确的是A．树棉和草棉之间能够杂交产生子代，不存在生殖隔离B．树棉和草棉属于同一个物种C．F1不能进行正常的减数分裂D．F2在自然选择过程中被淘汰【答案】【知识点】G5生物的进化与生物多样性【答案解析】D解析：由于树棉和草棉之间虽然能够杂交形成F1，但F123\n所结的种子通常不能萌发，或萌发后长出的幼苗很瘦弱，不久后就会死亡，表明树棉和草棉之间存在生殖隔离，二者属于不同物种，A、B错；F1萌发后长出的幼苗很瘦弱，表明F1能进行正常的减数分裂，是F2在自然选择过程中被淘汰，C错，D正确。【生物卷（解析）·2022届四川省宜宾市高三第一次诊断考试（202201）word版】2．关于物种的形成，下列叙述正确的是A．生物进化的实质是从新基因形成到新物种形成的过程B．种群基因频率的改变是形成新物种的前提C．地理隔离阻止种群间基因交流，必然导致生殖隔离D．自然选择直接改变种群基因型，导致种群基因频率改变【答案】【知识点】G5生物的进化与生物多样性【答案解析】B解析：生物进化的实质是种群基因频率的定向改变；地理隔离并不一定导致生殖隔离；自然选择直接改变的是种群的表现型。【思路点拨】根据现代生物进化理论的内容分析。注意生物进化的标志与新物种形成的标志不同。【生物卷（解析）·2022届四川省绵阳市高三二诊（202201）】4．发菜广泛分布于世界各地的荒漠和贫瘠土壤中，因被大量采挖而被列为国家Ⅰ级重点保护野生植物，但实际上它不是植物。下列有关说法正确的是A．发菜属于生产者，其因没有细胞壁所以不是植物B．提取和分离发菜的色素时，能够得到四条色素带C．发菜的水土保持作用属于生物多样性的间接价值D．禁止采挖发菜属于对生物多样性进行的易地保护【答案】【知识点】B3细胞的结构及功能综合G5生物的进化与生物多样性【答案解析】C解析：发菜属于蓝藻的一种，能够进行光合作用，属于生产者，有细胞壁，属于原核生物，而植物属于真核生物，A错；发菜含叶绿素和藻蓝素，所以分离后不应该是四条色带，B错；发菜的水土保持作用是一种生态功能，故属于生物多样性的间接价值，C正确；禁止采挖发菜属于对生物多样性进行的就地保护，D错误。【生物卷（解析）·2022届山东省烟台市莱州一中等高三上学期期末考试（202201）】29.与现代生物进化理论不相符的描述是A．基因突变、染色体畸变和基因重组都是随机的、不定向的B．新物种的形成意味着生物能够以新的方式利用环境条件C．种群间由于地理上的障碍不能发生基因交流的现象叫生殖隔离D．表现型与环境相适应的个体有更多的机会产生后代而改变种群的基因频率【答案】【知识点】G5生物的进化与生物多样性【答案解析】C解析：基因突变、染色体变异和基因重组统称变异，变异是不定向的,A正确；新物种形成后能生存，表明其能够以新的方式适应环境，B正确；种群间由于地理障碍不能发生基因交流的现象称地理隔离，C错误；表现型与环境相适应，就能存活下来，该表现型的个体在种群中会不断增多，进而改变种群的基因频率，D正确23\n【生物卷（解析）·2022届山东省烟台市莱州一中等高三上学期期末考试（202201）】19.一个较大的动物种群中有一个基因R，另一个较小的同种动物种群中有等位基因R和r，经抽样测定。小种群中R的频率为0.6。由于某种原因，大种群中的部分个体迁入小种群，结果新种群有12%的个体来自大种群。迁移后新种群中R的基因频率为A.0.648B.0.72C.0.768D.0.88【答案】【知识点】G5生物的进化与生物多样性【答案解析】A解析：因为一个较大的动物种群中有一个基因R,且12%的个体来自大种群，所以来自大种群中R的基因频率为12%，则小种群中的数量为原来的88%，则改变后的种群来自小种群R的频率为0.6X88%,所以迁移后新种群中R的基因频率为0.12+0.6X88%=0.648，A正确【典型总结】基因频率和基因型频率虽然在概念上两者比较容易区分，但更应该注意其联系及其各自的计算方法，对这部分知识掌握不牢易在计算题中造成失误。因此，在学习过程中可以从以下两个方面来进行区别。(1)概念不同：基因频率是某种基因在某个种群中出现的比例。即基因频率＝该基因的总数÷(该基因总数＋其等位基因的总数)；基因型频率是指群体中某一基因型的个体所占的百分率。(2)基因频率与基因型频率之间的相互计算：①通过基因型频率计算基因频率：一个基因频率等于它的纯合子频率加上它的杂合子频率的一半。②通过基因频率计算基因型频率：利用哈代－温伯格平衡(即遗传平衡定律)计算，即在一个遵循遗传平衡的种群中，基因频率在一代一代的遗传中是稳定不变的。如果A频率为p，a频率为q，而p＋q＝1，则(p＋q)2＝p2＋2pq＋q2；p2代表纯合子AA的频率，2pq代表杂合子Aa的频率，q2代表aa的频率。(3)计算基因频率时应注意的方面①判断生物是否发生进化时，一定要看基因频率是否发生了变化，不要与基因型频率的变化相混淆。②伴X染色体遗传方面的基因频率计算的特殊点是X染色体总数的正确计算，因为男性中只有一条X染色体，所以计算男性X染色体总数时不要乘以2。③运用哈代—温伯格遗传平衡定律时一定要注意其适用条件。【生物卷（解析）·2022届山东省泰安市高三上学期期末考试（202201）】29．油菜物种甲(2n=20)与乙(2n=16)通过人工授粉杂交，获得的幼胚经离体培养形成幼苗丙，用秋水仙素处理丙的顶芽形成幼苗丁，待丁开花后自交获得后代戊若干。下列叙述正确的是A．幼苗丁的细胞分裂后期，可观察到36或72条染色体B．秋水仙素通过促进着丝点分裂，使染色体数目加倍C．丙到丁发生的染色体变化，决定了生物进化的方向[]D．形成戊的过程未经过地理隔离，因而戊不是新物种【答案】【知识点】G2染色体变异G5生物的进化与生物多样性【答案解析】A解析：根据题意分析幼苗丙的染色体数为18，秋水仙素加倍后形成丁，丁的染色体数目为36，幼苗丁的细胞有丝分裂后期为72，减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期为36，A正确；秋水仙素作用的原理是抑制纺锤体的形成，B错误；自然选择决定生物进化的方向，C错误；戊是四倍体，甲和乙均是二倍体，戊与甲杂交或戊与乙杂交后代均为三倍体，三倍体不育，所以戊与甲和乙存在生殖隔离，戊是新物种，D错误【生物卷（解析）·2022届山东省泰安市高三上学期期末考试（202201）】8．下列有关生物多样性的叙述，错误的是A．生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性23\nB．对害虫进行生物防治有利于保护生物的多样性C．生物多样性的直接价值明显大于间接价值D．保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施【答案】【知识点】G5生物的进化与生物多样性【答案解析】C解析：生物多样性的间接价值明显大于直接价值，C错误【生物卷（解析）·2022届山东省德州一中高三1月月考（202201）】29．油菜物种甲(2n=20)与乙(2n=16)通过人工授粉杂交，获得的幼胚经离体培养形成幼苗丙，用秋水仙素处理丙的顶芽形成幼苗丁，待丁开花后自交获得后代戊若干。下列叙述正确的是A．幼苗丁的细胞分裂后期，可观察到36或72条染色体B．秋水仙素通过促进着丝点分裂，使染色体数目加倍C．丙到丁发生的染色体变化，决定了生物进化的方向D．形成戊的过程未经过地理隔离，因而戊不是新物种【答案】【知识点】G2染色体变异G5生物的进化与生物多样性【答案解析】A解析：根据题意分析幼苗丙的染色体数为18，秋水仙素加倍后形成丁，丁的染色体数目为36，幼苗丁的细胞有丝分裂后期为72，减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期为36，A正确；秋水仙素作用的原理是抑制纺锤体的形成，B错误；自然选择决定生物进化的方向，C错误；戊是四倍体，甲和乙均是二倍体，戊与甲杂交或戊与乙杂交后代均为三倍体，三倍体不育，所以戊与甲和乙存在生殖隔离，戊是新物种，D错误【生物卷（解析）·2022届山东省德州一中高三1月月考（202201）】8．下列有关生物多样性的叙述，错误的是A．生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性B．对害虫进行生物防治有利于保护生物的多样性C．生物多样性的直接价值明显大于间接价值D．保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施【答案】【知识点】G5生物的进化与生物多样性【答案解析】C解析：生物多样性的间接价值明显大于直接价值，C错误【生物卷（解析）·2022届江苏省淮安市高三第二次（淮安、宿迁、连云港、徐州四市第一次）调研测试（202201）】12．下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是A．地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离B．两个种群间的隔离一旦形成，种群间的个体不能进行基因交流C．外来物种入侵不能改变生物进化的速度和方向D．自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致生物的定向变异【答案】【知识点】G5生物的进化与生物多样性【答案解析】B解析：地理隔离能使种群基因库产生差别，只有当差异达到一定程度才能导致生殖隔离；地理隔离是种群间的个体无法相遇而不能基因交流，生殖隔离是种群基因库之间的差异而不能基因交流，所以种群间隔离一旦形成，基因便不能交流；自然选择过程中，直接受选择的是表现型。【思路点拨】根据现代生物进化理论的内容分析23\n【生物卷（解析）·2022届黑龙江省双鸭山一中高三上学期期末考试（202201）】6.下列有关生物多样性和进化的叙述中，不正确的是（）A.新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节B.蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期协同进化形成相互适应的特征C.细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存D.自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向【答案】【知识点】G5生物的进化与生物多样性【答案解析】C解析：突变和基因重组、自然选择及隔离是新物种形成的三个基本环节，A正确；蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期协同进化的结果，B正确；细菌会产生抗药性的突变个体，青霉素会对其起到选择作用，C错；自然选择使种群的基因频率发生定向改变，从而使生物发生定向的进化，D正确。【生物卷（解析）·2022届河南省郑州市高三第一次质量预测（202201）】22.根据现代生物进化理论，下列说法中正确的是A.在自然选择过程中，黑色与灰色桦尺蠖表现为共同进化B.超级细菌感染病例的出现，是因为抗生素的滥用促使细菌发生基因突变C.持续选择条件下，决定某不良性状的基因频率将逐渐减小D.隔离与新物种形成是达尔文自然选择学说的主要内容【答案】【知识点】G5生物的进化与生物多样性【答案解析】C【生物卷（解析）·2022届山西省山大附中高三12月月考（202212）】4．（9分）某时期，在一条大河的南岸的大块农田中发生某种甲虫的虫害，承包土地的农民起初在农田里喷洒某种杀虫剂R，取得较好的效果，但几年后又不得不以放养青蛙来代替喷洒农药。如图为在此时期内这种甲虫种群密度变化示意图，据图回答下列问题：（1）从A点到B点，在施用杀虫剂的初期，害虫种群密度都急剧下降，但仍有极少数个体得以生存，原因是。（2）从B点到C点曲线回升的原因是这种抗药性的变异是可以的，通过一代代的积累，使害虫种群的抗药性增强了，在这个过程中，农药对害虫起作用，这是通过农药与害虫之间的实现的，农药对害虫所起作用的实质就是定向地改变害虫种群中的，向更易产生抗药性的方向演化。（3）如果A到D都为农药防治期，这说明在C点时，农民在使用农药时可能采取了某种措施，这种措施最可能是。23\n（4）若在这条大河的北岸也发现了与南岸的甲虫外形很相似的甲虫种群，将两岸甲虫放在一起饲养，发现这两个种群的甲虫可以交配并产生小甲虫，但小甲虫不育，这说明两个种群之间存在。（5）大河南岸的马铃薯地和玉米地里分别都有这种甲虫种群，经检测发现它们的基因型共有5种，这反应了生物多样性中的多样性。（6）某种群中EE、Ee、ee的基因型频率如下图，图中阴影部分表示繁殖成功率低的个体。则该种群经多代选择后三种基因型频率最可能是()【答案】【知识点】G5生物的进化与生物多样性【答案解析】（1）种群中有少数个体对杀虫剂具有抗性（2）遗传选择生存斗争基因频率（3）更换杀虫剂的种类（4）生殖隔离（5）遗传（或基因）（6）C解析：：（1）从A点到B点，在施用杀虫剂的初期，由于变异是不定向的，某些害虫具有抗药性变异，故害虫种群密度都急剧下降，但仍有极少数个体得以生存。（2）由于这种抗药性变异是可以遗传的，使害虫种群的抗药性增加，种群数量增多．因此从B点到C点曲线回升．在这个过程中，农药对害虫起选择作用，自然选择是定向的，是通过农药与害虫之间的生存斗争实现的．而生物进化的实质是种群基因频率的改变。（3）如果A到D为农药防治期，这说明在C点时，农民在使用农药时最可能采取的措施是改用了其他种类的农药，害虫由于不具有该种农药的抗药性而被淘汰。（4）将两岸甲虫放在一起饲养，发现这两个种群的甲虫可以交配并产生小甲虫，但小甲虫不育，说明了两种甲虫之间存在生殖隔离。（5）甲虫种群基因型共有5种，因此反应生物种群的基因多样性。（6）根据题意和图示分析可知：EE的个体繁殖成功率最低，其次是Ee，说明，在选择过程中，EE和Ee的个体会越来越少，而ee的个体会越来越多，因此，该种群经多代选择后三种基因型频率最可能是图C所示。【归纳总结】种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【生物卷（解析）·2022届山西省山大附中高三12月月考（202212）】31．下列关于物种和种群的叙述中，错误的是( )A．种群基因库的基因不如物种基因库的基因丰富B．若物种乙是由物种甲进化来的，则物种乙和物种甲之间一定发生了生殖隔离C．种群是生物进化的基本单位，物种是繁殖的基本单位D．若种群1与种群2的基因频率都发生了改变，则这两个种群都在进化【答案】【知识点】G5生物的进化与生物多样性【答案解析】C解析：因为一个物种往往不是仅由一个种群构成的，是由几个属于同一物种的不同种群构成，故物种的基因库比种群丰富，A正确；23\n生殖隔离是物种形成的标志，两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个种群就属于两个物种，B正确；种群既是生物进化的基本单位，也是繁殖的基本单位，C错；生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，D正确。【生物卷（解析）·2022届河南省安阳一中等天一大联考高三阶段测试（三）（202212）word版】12.根据现代生物进化理论，下列说法正确的是A.生物变异的根本来源主要发生在DNA→DNA的过程中B.环境发生变化时，种群的基因频率不会发生改变C.基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向D.共同进化的结果是产生了遗传、种群、生态系统三个层次的多样性【答案】【知识点】G5生物的进化与生物多样性【答案解析】A生物变异的根本来源是基因突变，主要发生在DNA复制的过程中，A正确；环境发生变化时，会出现自然选择，种群的基因频率会发生改变，B错误；自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，C错误；共同进化的结果是产生了遗传、物种、生态系统三个层次的多样性，D错误。【典型总结】种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在生物进化过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。G6生物的变异综合【理综卷（生物解析）·2022届广东省深圳市高三年级第一次调研考试（202201）】28.（16分）某科研小组利用植物染色体杂交技术，将携带R（抗倒伏基因）和A（抗虫基因）的豌豆染色质片段直接导入玉米体细胞，两种染色质片段可随机与玉米染色质融合形成杂交细胞，将杂交细胞筛选分化培育成既抗虫又抗倒伏性状的可育植株（F1），过程如下图。据图回答。玉米体细胞F1植株F2植株豌豆染色质片段导入ARRA杂交细胞AR（1）豌豆基因在玉米细胞中翻译的场所是，杂交细胞发生的可遗传变异类型是。（2）杂交细胞在第一次有丝分裂中期时含有个A基因（不考虑变异），A基因复制的模板是，杂交细胞能够培育成F1植株的原理是。（3）若杂交植物同源染色体正常分离，则杂交植物在代首次出现性状分离，其中既抗虫又抗倒伏个体所占比例为。（4）植物染色体杂交育种的优点是。(要求写两点)【答案】【知识点】G6生物的变异综合【答案解析】（每空2分）23\n（1）核糖体染色体变异（易位、染色体结构变异）（2）2A基因（DNA）的两条单链植物细胞具有全能性（3）F29/16（4）克服远缘杂交不亲和障碍；缩短育种时间；可同时导入多个目的基因；目的性强（答1个得1分）解析：（1）翻译的场所是核糖体，从图中可知，是豌豆的染色体片段移到玉米细胞中的染色体上，因而发交细胞发生的是染色体结构的变异。（2）杂交细胞在有丝分裂间期发生染色体的复制，一条染色体上有两个姐妹染色单体，因而中期时细胞中有两个A基因；复制是以A基因的两条链为模板进行的；杂交细胞能够培育成F1植株利用了植物细胞的全能性原理。（3）由由A基因和R基因移到两对非同源染色体上，根据基因的自由组合规律，杂交植物在F2代首次出现性状分离，既抗虫又抗倒伏个体为含双显基因的个体，占9/16。（4）植物染色体杂交育种具有克服远缘杂交不亲和障碍、缩短育种时间、目的性强等优点。【思路点拨】根据染色体变异及自由组合规律的知识分析。【生物卷（解析）·2022届河南省郑州市高三第一次质量预测（202201）】21.如下图所示，以二倍体西瓜①和②为原始的育种材料，进行相应的处理，得到了相应植株④一⑨。下列相关分析错误的是A.由⑤得到⑥的育种原理是基因重组B.植株⑧所产生的种子发育形成的植株才能结出无子西瓜C.若③的基因型是AaBbDd（三对基因独立遗传），幼苗⑨的基因型为8种D.③至④过程的处理方法，提高了基因突变的频率【答案】【知识点】G6生物的变异综合【答案解析】B解析：⑤植株为二倍体，⑦植株为四倍体，它们杂交产生的⑧植株为三倍体，三倍体在减数分裂产生配子时由于同源染色体联会紊乱，不能产生正常配子，因而植株⑧不能产生种子。【思路点拨】根据教材中无子西瓜的培养过程进行分析。【生物卷（解析）·2022届河南省郑州市高三第一次质量预测（202201）】20.下列有关生物的遗传变异和遗传病的叙述，正确的是A.通过产前诊断确定胎儿性别可有效预防白化病B.三倍体无子西瓜不能产生种子，因此是不能遗传的变异C.非同源染色体之间互换部分片段属于染色体结构的变异D.体内不携带遗传病的致病基因就不会患遗传病23\n【答案】【知识点】G6生物的变异综合【答案解析】C【生物卷（解析）·2022届河南省郑州市高三第一次质量预测（202201）】14.下图为一个基因型为AaBb（两对基因独立遗传）的精原细胞产生的两个次级精母细胞的分裂图形，则该减数分裂过程发生了A.交叉互换与姐妹染色单体未分离B.交叉互换与同源染色体未分离C.基因突变与同源染色体未分离D.基因突变与姐妹染色单体未分离【答案】【知识点】G6生物的变异综合【答案解析】A解析：由于精原的基因型为AaBb（两对基因独立遗传），左图中前两个染色体相同位置上的基因是A和a，而右图中相应基因也为A、a，所以是由于交叉互换导致的，右图中能明显看出姐妹染色单体分开形成的染色体未分离。【思路点拨】根据图示结合原精原细胞的基因型可判断。【生物卷（解析）·2022届河南省安阳一中等天一大联考高三阶段测试（三）（202212）word版】11.下列关于生物育种技术操作合理的是A.用红外线照射青霉菌能使青霉菌的繁殖能力增强B.年年栽种年年制种推广的杂交水稻一定是能稳定遗传的纯合子C.单倍体育种时需用秋水仙索处理其萌发的种子或幼苗D.马铃薯、红薯等用营养器官繁殖的作物只要杂交后代出现所需性状即可留种【答案】【知识点】G6生物的变异综合【答案解析】D由于基因突变是不定向的，诱变育种不能定向改造生物的性状，所以用红外线照射青霉菌不一定使青霉菌的繁殖能力增强，A错误；由于杂合体自交后代会出现性状分离，所以年年栽种年年制种推广的杂交水稻中含有杂合体，B错误；单倍体植株不育，不产生种子，所以单倍体育种时需用秋水仙索处理其幼苗，C错误；用植物的营养器官来繁殖属于无性繁殖，后代的基因型、表现型与亲本相同，所以马铃薯、红薯等用营养器官繁殖的作物只要杂交后代出现所需性状即可留种，D正确。【生物卷（解析）·2022届河南省安阳一中等天一大联考高三阶段测试（三）（202212）word版】10.下列关于生物变异的叙述正确的是A.等位基因产生于基因突变和染色体变异过程中B.DNA分子中碱基对增加一定能引起基因突变C.基因突变的随机性表现在一个基因可突变成多个等位基因23\nD.用光学显微镜能直接观察到染色体数目变异和结构变异【答案】【知识点】G6生物的变异综合【答案解析】D等位基因产生于基因突变，不属于染色体变异，A错误；DNA分子中碱基对增加不一定能引起基因突变，如发生在非基因片段等，B错误；基因突变的随机性表现在一个基因可发生在个体发育的各个时期，C错误；用光学显微镜能直接观察到染色体数目变异和结构变异，D正确。23
