1.2匀变速直线运动的规律及应用\n关于平均速度和瞬时速度:瞬时速度是某时刻的速度,只有瞬时速度才能精确描述变速运动的物体运动的快慢.\n.\nv＝at\n1.阅读课本34页理解速度公式的推导.2.阅读37-38页内容,根据"思考与讨论"及匀变速直线运动位移公式的推导过程体会用微元法处理图像的思想在物理中的应用.3.课本34、35页图2.2-1、2.2-2、2.2-5物体的运动性质和斜率的意义4.课本38页v-t图象面积的意义,总结位移-时间的公式.5.完成课后习题\n对议:1.某物体以10m/s的速度匀速运动,突然以2m/s2的加速度做匀变速直线运动,则2s后的速度可能为?2.一物体做匀加速直线运动,通过一段位移X所用时间为t1,紧接着通过下一段位移X所用时间为t2.则物体的加速度为多大?组议:1.一条悬链长7.2m,从悬点处断开,使其自由下落,不计空气阻力.则整条悬链通过悬点正下方12.8m处的一点所需的时间是_______?\n1.某物体以10m/s的速度匀速运动,突然以2m/s2的加速度做匀变速直线运动,则2s后的速度可能为?2.一物体做匀加速直线运动,通过一段位移X所用时间为t1,紧接着通过下一段位移X所用时间为t2.则物体的加速度为多大?3.一条悬链长7.2m,从悬点处断开,使其自由下落,不计空气阻力.则整条悬链通过悬点正下方12.8m处的一点所需的时间是0.54s\n1.C层口头展示课本34、35页图2.2-1、2.2-2、2.2-5物体的运动性质和斜率的意义.2.C层口头展示课本38页v-t图象面积的意义,总结位移-时间的公式.3.B层板展例题2、应用4,口头展示提纲上其他例题.4.A层总结方法规律\n\n\n4．[比例式的应用]一列车由等长的车厢连接而成．车厢之间的间隙忽略不计,一人站在站台上与第一节车厢的最前端相齐．当列车由静止开始做匀加速直线运动时开始计时,测量第一节车厢通过他的时间为2s,则从第5节至第16节车厢通过他的时间为多少?\n\n\n解刹车问题不判断实际运动情况误区警示:形成错解的根本原因,是对该车的运动过程分析得不到位,盲目套用公式造成理论脱离实际.象匀减速直线运动的问题,一定要注意是否有反向运动的可能性,题中汽车紧急刹车,速度减为零后即保持静止状态,并不存在反向运动.判断时间是否已经超过了停止时间,这也是命题者设置的陷阱.\n"逆向思维"法的应用逆向过程处理(逆向思维法)是把运动过程的"末态"作为"初态"来反向研究问题的方法,如物体做加速运动看成反向的减速运动,物体做减速运动看成反向的加速运动.该方法一般用在末状态已知的情况.采用逆向思维方法,往往能收到事半功倍的效果.\n一个匀加速直线运动的物体,在前4s内经过的位移为24m,在第2个4s内经过的位移为60m,则这个物体的加速度和初速度各是多少?\nC1.一辆公共汽车进站后开始刹车,做匀减速直线运动．刹车后的第1s内和第2s内的位移大小依次为9m和7m．则刹车后6s内的位移是()A．20mB．24mC．25mD．75mC
