黑龙江中学高二学年2021年10月月考生物试题满分：100分时间：60分钟一、选择题共35小题，共70分)1.下列有关人体内环境稳态的叙述，错误的是（ ）A．有3种以上的生理系统参与维持人体内环境稳态B．人体内环境稳态的失调可能与外界环境有关C．人体维持内环境稳态的调节能力有限D．健康人饭后血糖升高就是内环境稳态失调2.如图表示某人从初进高原到完全适应，其体内血液中乳酸浓度的变化曲线，下列对AB段和BC段变化原因的分析，正确的是（ ）A．AB段上升是因为人初进高原，呼吸频率加快造成的B．BC段下降的原因：一是被血液中的缓冲物质转化为其他物质二是造血功能逐渐增强，红细胞数量增多C．AB段上升是因为此段时间内，人体只进行无氧呼吸，产生大量的乳酸进入血液D．AB段产生的乳酸，在BC段与Na2CO3反应3.如图为高等动物体内细胞与内环境进行物质交换的相关示意图，有关叙述不正确的是（ ）A．内环境与I交换气体必须通过肺泡壁B．②主要指泌尿系统排出代谢废物的过程C．Ⅳ指皮肤，是人体最大的器官D．Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血液的方式属于协助扩散4.下列关于神经元、神经和神经纤维的叙述，错误的是（ ）A．神经系统结构与功能的基本单位是神经元和神经胶质细胞B．轴突是神经元的长而较细的突起，外包髓鞘，构成神经纤维C．若干根神经纤维集结成束，外包一层包膜，构成一条神经D．有些神经里面既有传入神经又有传出神经5.交感神经和副交感神经是神经系统的主要组成部分，下列相关叙述正确的是（ ）A．它们包括传入神经与传出神经B．它们都属于中枢神经系统中的自主神经C．它们通常共同调节同一内脏器官，且作用一般相反D．交感神经使内脏器官的活动加强，副交感神经使内脏器官的活动减弱6.图为反射弧结构示意图，A~E表示反射弧中的结构，①、②表示刺激位点。下列有关叙述正确的是（ ）
A．B将兴奋向神经（反射）中枢传递B．刺激①或②，使E产生不同的反应C．刺激②处可以在A处检测到电位变化D．刺激①处引起E收缩的过程是反射7.下列关于反射与反射弧的叙述，不正确的是（ ）A．一个完整的反射活动至少需要2个神经元参与B．缩手反射和膝跳反射的神经中枢均位于脊髓C．效应器是指传出神经末梢D．反射弧不完整就不能完成反射，但受刺激后效应器可能产生反应8.多巴胺是人体大脑中的一种兴奋性递质，可卡因能延长多巴胺的作用时间，从而使人产生强烈的愉悦感，但长期吸食会引起多巴胺受体减少。如图表示多巴胺和可卡因的作用机理，下列叙述错误的是（ ）A．多巴胺与突触后膜上的受体结合后能改变突触后膜的电位B．可卡因可以和多巴胺转运体结合，阻止多巴胺回收C．初次吸食可卡因可以引起突触后膜的氯离子通道大量开放D．长期吸食可卡因后，需要使用更大的剂量才能产生强烈的愉悦感9.图甲所示为三个神经元及其联系，图乙为突触结构，在a、d两点连接一个灵敏电流计，ab＝bd，下列说法正确的是（ ）A．刺激图甲中②处，可以测到电位变化的有①③④⑤⑥B．在突触处完成“化学信号→电信号→化学信号”的转变C．刺激图乙b、c点，灵敏电流计指针各偏转1、2次D．若抑制图乙细胞的呼吸作用，不影响兴奋的传递10.某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反射弧的模式图。A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触间隙。下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的实验组和对照组分别是（ ）①将药物放在A，刺激B，肌肉收缩 ②将药物放在B，刺激A，肌肉收缩③将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩 ④将药物放在C，刺激A，肌肉收缩
A．③④ B．②④ C．③② D．③①11.如图是某神经纤维动作电位的模式图，下列叙述错误的是（ ）A．图中A→B→C的变化主要是由钠离子内流形成的B．神经纤维所处的氯化钠溶液的浓度会影响C点电位的高低C．图中C→D→E的变化主要是由钾离子外流引起的D．C点和F点的膜电位特点分别是外正内负和外负内正12.关于神经系统的分级调控的叙述，错误的是（ ）A．中枢神经系统中的不同神经中枢分别负责调控特定的生理功能B．高级中枢可以调控低级中枢C．成年人有意识地“憋尿”，说明排尿反射只受高级中枢的调控D．神经系统的分级调控保证了人体生命活动的正常进行13.当膀胱内尿量达400~500 mL时，膀胱充盈、扩张，使膀胱壁的牵张感受器受到刺激而兴奋，传导膀胱充胀感觉的盆神经传入冲动增多，冲动达到骶髓初级排尿中枢，同时也上传至大脑皮层高级中枢，产生尿意。在环境条件允许时，便发动排尿反射。下面有关分析不正确的是（ ）A．大脑接受信息后，控制排尿，这属于一个反射活动B．大脑可以控制骶髓初级中枢，体现了神经系统的分级调节C．除神经调节外，人体正常的生命活动还会受到体液调节和免疫调节D．婴幼儿大脑皮层发育不完善，对初级中枢控制能力较弱，易发生夜间遗尿现象14.某学生因病导致大脑皮层言语区发生障碍，医生对其进行检查，下列相关叙述错误的是（ ）A．语言功能是人脑所特有的高级功能B．若能听、说、写，但不能看懂文字，则说明V区受损C．若能说、写、看，但不能听懂讲话，则说明S区受损D．若能看、听，但不能写和说，则说明W和S区受损15.下列与情绪和抑郁有关的叙述，不正确的是（ ）A．情绪有两种相反的表现B．情绪是人对环境所作出的反应C．情绪也是大脑的高级功能之一D．消极的情绪一定引发抑郁16.下列有关脑和脊髓的说法正确的是（ ）A．大脑、脑干、小脑和脊髓等组成中枢神经系统，它们分别负责调控某一特定的生理功能B．脑干有许多维持生命必要的中枢，还与生物节律等的控制有关C．条件反射需要大脑皮层的参与，而非条件反射的神经中枢只可能位于脊髓D．位于脊髓的低级中枢也能受到下丘脑中相应的高级中枢的调控17.下列激素中，由同一种腺体分泌的是（ ）A．生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素B．促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素C．胰岛素、肾上腺素、胰高血糖素D．促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素18.如图表示胰液分泌调节的过程，下列叙述不正确的是（ ）
A．物质A是神经递质，胰腺是反射弧的一部分B．物质B是促胰液素，需要经过血液循环输送到全身各处C．盐酸能直接作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液D．胰腺分泌胰液受神经和激素的共同调节19.人体内多种激素之间表现为协同作用。下列是某同学所作的归纳，其中有误的是（ ）A．① B．② C．③ D．④20.如图为人体某器官中血液的流动情况示意图，①②表示物质，①促进或抑制②的产生，②产生后将释放到血液中。下列说法正确的是（ ）A．若该器官为骨骼肌，①可表示胰高血糖素，②可表示肌糖原分解产生的葡萄糖B．若该器官为胰腺，①可能是促胰液素，②可能是胰液C．若该器官为性腺，则①可能是促性腺激素释放激素，②可表示性激素D．若该器官为下丘脑，①可能是甲状腺激素，②可表示促甲状腺激素释放激素21.下列分析不正确的是 （ ）A．下丘脑是内分泌的枢纽，也是神经中枢，但受大脑皮层控制B．图中下丘脑、垂体都能分泌激素，如下丘脑分泌促激素释放激素C．若图中内分泌腺是甲状腺，它的分泌物的靶细胞包括垂体细胞和下丘脑细胞D．人体血糖含量过低时，下丘脑和垂体通过③④促进胰岛A细胞分泌22.目前很多家长为身材矮小的孩子使用“长高针”，长高针”的有效成分是生长激素。下列叙述不正确的是（ ）A．生长激素的化学本质是蛋白质，使用时应注射而不能口服
B．人体内生长激素由垂体分泌，调节机体的生命活动C．生长激素通过血液循环定向运输到相应的靶细胞、靶器官D．生长激素起作用后就被灭活，应定时定量使用才有效果23.下列不属于人体血糖的来源的是（ ）A．肝糖原的分解 B．肌糖原的直接分解C．食物中糖类的消化和吸收 D．非糖物质的转化24.图是甲状腺活动的调节示意图。对该图的理解，不正确的是（ ）A．图中X与Y分别是下丘脑和垂体B．在人体内甲状腺激素的受体比b的受体分布广泛C．X的细胞能分泌激素，不能传导兴奋D．血液中的甲状腺激素含量对a、b激素的释放起反馈调节作用25.人在不同状态下，其血糖浓度会有所变化。如图表示在不同“模拟活动时段”中人体的血糖浓度 变化情况。据图分析，以下说法正确的是（ ）A．曲线ab段，人体内的胰岛 A 细胞分泌的胰高血糖素会增多B．引起曲线bc段变化的主要途径有血糖氧化分解、转化为非糖物质、合成糖原等C．曲线ef段，人体内的肝糖原和肌糖原会直接分解为葡萄糖以补充血糖D．曲线fg段的变化情况是人体内胰岛素和胰高血糖素协同作用的结果26.下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。下列有关分析不正确的是（ ）A．激素a是促甲状腺激素释放激素B．当体内缺乏碘元素时，将导致激素c的合成受阻C．人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素c的含量将会增加D．激素c与下丘脑分泌的生长激素之间存在协同作用27.下列关于神经调节与体液调节的特点，错误的是（ ）A．神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限B．体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久C．血糖升高通过下丘脑刺激胰岛素分泌量增加是体液调节D．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，以神经调节为主
28.吃食物过咸时，就会产生渴觉。产生渴觉的感受器和神经中枢位于（ ）A．下丘脑和下丘脑 B．下丘脑和大脑皮层C．大脑皮层和下丘脑 D．口腔上皮细胞和下丘脑29.关于动物生命活动调节的叙述，正确的是（ ）A．体液调节往往是在神经调节的控制下进行的B．神经调节比体液调节更准确、作用时间更长C．神经调节的结构基础是反射弧，体液调节依靠有管腺分泌激素完成D．动物仅依靠神经系统和内分泌系统的活动来维持内环境的稳态30.下图表示在寒冷环境中人体内的部分生理变化过程，其中字母表示器官或细胞，数字表示激素。下列叙述错误的是（ ）A．图中的A为下丘脑，能调节人体产热和散热，维持体温的相对稳定B．寒冷环境中，④的分泌量增加，从而使机体散热量增加C．人因寒冷而添加衣物需要大脑皮层的参与D．调节③分泌的方式有分级调节和反馈调节31.某人进入高原缺氧地区后呼吸困难、发热、排尿量减少，检查发现其肺部出现感染，肺组织间隙和肺泡渗出液中有蛋白质、红细胞等成分，被确诊为高原性肺水肿。下列说法不正确的是（ ）A．该患者呼吸困难导致其体内 CO2含量偏高B．该患者体温维持在 38 ℃，则该患者的产热量大于散热量C．患者肺部组织液的渗透压升高，肺部组织液增加D．若使用药物抑制肾小管和集合管对水的重吸收，可使患者尿量增加32.关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述，正确的是A．渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少B．细胞外液渗透压降低，则尿量减少C．抗利尿激素分泌增加，尿量减少D．醛固酮能够促进肾脏对K＋的重吸收33.下列与免疫系统组成的相关叙述正确的是（ ）A．扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、脊髓均属免疫器官B．胃液和体液中的杀菌物质均属人体第二道防线C．吞噬细胞、T细胞和B细胞都属于淋巴细胞D．T细胞在胸腺中成熟，分布在淋巴和血浆中
34.如图是人体免疫系统概念图。下列有关叙述错误的是（ ）A．甲是非特异性免疫，乙是特异性免疫B．图中第一道防线是体表的屏障C．第一、二道防线可对多种病原体起作用D．巨噬细胞吞噬病原体属于第三道防线35.机体排除外来抗原性异物和识别清除体内癌细胞分别属于免疫系统的（ ）A．免疫监视功能、免疫防御功能B．免疫防御功能、免疫监视功能C．免疫监视功能、免疫自稳功能D．免疫自稳功能、免疫防御功能二、实验题(本大题共2小题，共30分)1.某生物科研小组做了如下有关神经调节的实验，请回答相关问题：（1）该科研小组的同学用光学显微镜观察神经元装片，图甲和图乙是他在装片中看到的两个图像。甲中看到的主要是神经元的____ ；乙中看到的主要是___ __的末梢及末端膨大结构，该结构能完成的信号转换模式为 __。（2）图表示三个神经元及其联系。其中“”表示从树突到细胞体再到轴突，甲、乙为两个电流计。该科研小组将三个神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液S)中。
给e点一个强刺激，乙电流表指针________(填“会”或“不会”)发生偏转；适当降低溶液S中的Na＋浓度，b点的静息电位将________(填“不变”“增大”或“减小”)，若给b点一个强刺激，动作电位将________(填“不变”“增大”或“减小”)。（3）该小组探究药物对神经传导的影响，某种药物能够阻止神经递质的分解，若将此药物放在(2)题图中e点与d点间的突触间隙处，在b处刺激，预计d所在的神经元将发生____________。（4）该科研小组给某人踝关节处注入局部麻醉药，使其踝关节处暂时失去了痛觉，但还能运动，请分析该局部麻醉药作用的结构可能是______________。2.下丘脑既是中枢神经系统的一部分，也是内分泌枢纽，下丘脑——垂体——相关腺体之间存在着密切联系，回答下列问题：（1）下丘脑分泌的 激素可以促进垂体合成并分泌 _____，进而促进性腺合成并分泌性激素。当血液中性激素含量降低时，对___ __的反馈抑制作用减弱，使其分泌相应激素的量________，进而调节性激素的分泌。（2）甲状腺、垂体和下丘脑中任一腺体病变都可引起甲状腺功能减退，临床上通过静脉注射促甲状腺激素释放激素后测定血清中促甲状腺激素浓度变化，可鉴别病变的部位。甲、乙、丙三人都表现为甲状腺激素水平低下，当给三人注射适量的促甲状腺激素释放激素，注射前30min和注射后30min分别测定每个人的促甲状腺激素浓度，结果如下表。促甲状腺激素浓度（mu/L）注射前注射后健康人<1010~40甲<1010~40乙10~40>40丙<10<10①通过抽取血清可以检测促甲状腺激素和甲状腺激素含量的变化，是因为激素调节具有_____ ________的特点。②注射促甲状腺激素释放激素前后，三人血清中促甲状腺激素浓度变化不同，由此可以推测甲、乙、丙发生病变的部位分别是____________、____________、____________。③当人体受到寒冷刺激的时候，骨骼肌会不自主战栗，还会产生冷的感觉。同时人体在下丘脑—垂体—甲状腺的______调节下，血液中甲状腺激素的含量会增加，因为甲状腺激素有_______的作用。
高二学年十月月考生物答案一、选择题1-5DBDAC6-10ACCAD11-15DCACD16-20ABCAD21-25DCBCB26-30DCBAB31-35BCDDB二、非选择题1.（1）树突和细胞体轴突电信号→化学信号（2）不会不变减小（3）持续的兴奋或抑制（4）感受器或传入神经2.（1）促性腺激素释放促性腺激素下丘脑和垂体增加（2）通过体液运输下丘脑、甲状腺、垂体分级促进细胞代谢产热
