海南省文昌市文昌中学2022-2022学年高二历史上学期期考（期末）试题文时间：90分钟总分：100分第Ⅰ卷一、单项选择题(每小题2分，25小题，共50分)1．战国时期有人提出：“明主之国，无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师。”这句话反映的是A．法家的思想B．道家的思想C．墨家的思想D．儒家的思想2．朱熹曾说：“为仁者，必有以胜私欲而复于礼，则事皆天理，而本心之德复全于我矣。”朱熹的这句话强调的是A.“理”是世界的本原B.“仁”的重要性C．道德修养的重要性D．成为“仁者”的主要途径3．顾炎武是中国早期启蒙思想家之一。他曾说：“炎武以管见为《日知录》一书，窃自幸其中所论，同于先生者十之六七。”这里的“先生”最有可能是A．孔子B．黄宗羲C．李贽D．朱熹4．如何看待物质需求，东西方思想家中有的认为“放纵自己的欲望是最大的祸害”，有的甚至提出“去人欲”；也有的针锋相对：“穿衣吃饭，即是人伦物理”。下列人物中，明确表达上述主张的有①苏格拉底 ②亚里士多德 ③朱熹 ④李贽A．①②③ B．①②④C．①③④D．②③④5．造物者创造了人并对他说：“我将你置于世界的中心……以便你能够按照自己的意愿，将你塑造成你喜欢的形体。你也许会蜕化，变成无理性的牲畜；但是，如果你愿意，也可以升华，变得神圣”。下列判断正确的是A．属于荒诞不经，反映欧洲人早期的愚昧B．反映人文主义，是研究文艺复兴的资料C．是新教教义，有助于理解欧洲宗教改革D．阐述理性学说，出自启蒙思想家的著作6．伏尔泰说：“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能变得专横；如果只有两种宗教，人民就会互相割断对方的喉咙。”伏尔泰所要表达的观点主要是A.“教随国定”B.“信仰得救”C.“信仰自由”D.“因信称义”7．在研究性学习中，某学生列出了下列表格，根据所学知识判断，它应该是对哪一历史概念的解释9\nA.人文主义B．民主主义C．理性主义D．人权主义8．清代有学者说：“古有儒、释、道三教，自明以来，又多一教，曰小说……士大夫、农、工、商贾，无不习闻之，以至儿童、妇女不识字者，亦皆闻而如见之，是其教较之儒、释、道而更广也。”这表明A．小说成为一种新的宗教传播载体B．小说的兴起冲击了封建等级观念C．市民阶层扩大推动世俗文化发展D．世俗文化整合了社会的价值观念9.“不合宜者，渐渐澌灭，其合宜者，得以永存，此为天道自然之理。但其说与耶稣之旨相反，故各国儒士，均不服其言。初始辩驳蜂起，今佩服者渐多，而格致之学从此大为改变。”文中“其说”是指A．牛顿运动三定律B．达尔文的进化论C．普朗克的量子论D．爱因斯坦的相对论10．19世纪，西方宗教信仰的虔诚度降低。与这一趋势形成无关的科学家是A．牛顿B．达尔文C．伽利略D．爱因斯坦11.早期维新思想同鸦片战争后的新思潮的主要不同是A．学习外国的科学技术B．学习外国的政治制度C．学习外国的军事技术D．借鉴外国经验探索救国之路12.陈旭麓先生说：“人们多注意1840年的划时代含义，实际上1860年同样是一个重要的年份，即社会观念的新陈代谢来说，它比1840年具有更加明显的标界意义。”下列史实在更加明显的界标影响下出现的是A．使苦难深重的广大农民阶级陷入了更为困苦的深渊B．以俄国大彼得之心为心法，以日本明治之政为政法C．李鸿章认为处于数千年未有之变局，就应创数千年未有之奇业D．慈禧下诏变法，取外国之长、去中国之短，实行新政13．谭嗣同在《仁学》中说：“君也者，为民办事者也；臣也者，助办民事者也。赋税之取于民，所以为民办事之资也。如此而事犹不办，事不办而易其人，亦天下之通义也。”谭嗣同的本质意图是A．介绍“君民共治”的思想B．论证实行民主政治的合理性C．阐释“民贵君轻”思想的内涵D．提倡实行民主共和政体14.陈独秀著文指出，“我们中国多数国民口里虽然是不反对共和，脑子里实在装满了帝制时代的旧思想。”对这一说法的正确解说不包括A.反映了普通民众的思想状态B.完全忽视辛亥革命对思想解放的作用C.是其宣传民主科学的依据之一D.推动探索活动进入学习观念阶段9\n15．一位学者评价说：“当时知识分子不但没有全盘反传统，而且使不少被尘封或淹没了的传统重现光芒。例如，不登大雅之堂的白话小说，成了中国文学史的重要内容；作为传统文化的民间文学，第一次真正进入了大学的学术殿堂。”这一观点认为新文化运动A．反对旧道德崇尚现代文化B．混淆了先进与落后的界限C．充分肯定了文言文的价值D．存在对旧文化的传承与创新16．20世纪初，孙中山先生公开号召同盟会员、革命志士宣传太平天国，宣传洪秀全。他首先以“洪秀全第二”自居，又赞扬太平天国领袖为“民族英雄”“老革命党”。这是因为A．二者革命纲领上的一致性B．二者革命前途上的一致性C．二者革命任务上的一致性D．二者革命立场上的一致性17.孙中山先生说：“惟民生主义之意义为何？吾人所主张者，并非如反动派所言，将产业重新分配之荒谬绝伦，但欲行一方策，使物产之供给，得按公理而互蒙利益耳。此即余所主张之民生主义的定义。”由此，我们可以认为孙中山先生的民生主义是 A．合理分配生产所得以求均富B．致力于社会和谐与安定C．产业和平收归国有以厚民生D．管制经济资源以达成真正平等18．毛泽东在中共七大上说：“俄国在十月革命胜利以后，还有一个时期让资本主义作为部分经济而存在，而且还是很大的一部分……我们的同志在这方面是太急了。”毛泽东旨在 A．批评新经济政策不合时宜B．说明社会主义改造的迫切性C．强调应坚持新民主主义路线D．重申农村包围城市的革命道路19．下列关于19世纪末到20世纪头20年先进中国人寻求救国救民道路的分析和评论，不正确的是A．相继经历了由“走英日道路”到“走美法道路”再到“以俄为师”的过程B．先后实践或主张了君主立宪制、民主共和制和社会主义思想等政治方案C．先进的中国人已经探索出以农村包围城市、夺取全国革命胜利的正确道路D．反映出先进的中国人在寻求救国救民道路时与时俱进、敢为人先的探索精神20.胡锦涛曾高度赞扬邓小平的南方谈话“从理论上深刻回答了长期困扰和束缚人们思想的许多重大认识问题”。这是因为它A.深刻阐明了社会主义的本质是解放和发展生产力B.正式确立了建立社会主义市场经济体制的目标C.系统地阐述了关于社会主义初级阶段的理论D.正式提出非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分21．1952年至1956年4年间，北大定出的科研项目有100项，1956年至1957年有400项。从1958年8月1日开始算起，只用了40天的时间，北大完成的科研项目达到了3406项。材料说明 A．科技领域出现“大跃进”B.“双百”方针推动科技发展C．社会主义制度凸显优越性D.“向科学进军”热潮初显成效22.“张某，教授。1949年10月生，1966年高中毕业，1969年作为知识青年至苏北上山下乡。1978年3月考进南京大学经济学系；1982年2月大学毕业后分配到江苏省统计局工作，1985年进入现在名为南京财经大学的学校任教……1998年考入南京大学商学院攻读国际金融博士学位；1996年至1997年在美国斯坦福大学亚太研究中心做高级访问学者……”9\n该段个人履历反映了A.“文化大革命”对他的成才起了积极的作用B．1977年恢复统一高考招生制度为他人生的转折提供了机遇C．1972年中美关系正常化对他成为教授至关重要D.《义务教育法》保障了他少年时期的受教育权利，为后来的深造打下了基础23.斯托夫人猛烈抨击矫揉造作的沙龙文学和妨碍创作自由的法则，她提出“用我们自己的感情感动我们自己”。以下哪一作品体现了她的文学艺术思想24．清代画家石涛有诗云：“变幻神奇懵懂间，不似似之当下拜。”与诗中所描述的艺术表现形式相近的西方画派是A．古典主义B．印象主义C．现实主义D．现代主义25．右下图形象地刻画了1936年美国电影《摩登时代》的主题。该电影A．肯定了工业革命带来的巨大进步B．揭示了工人被机器所异化的命运C．宣传了《全国工业复兴法》的成效D．以悲剧手法描绘了工人的生活状况9\n第Ⅱ卷二、材料分析题（共4小题，其中26小题13分，27小题12分，28小题13分，29小题12分，共50分）26．（13分）阅读下列材料：材料一：孔子是我国历史上的大思想家、大教育家，是儒家学派的创始人。一方面，孔子及其儒家学说对后世影响极大；另一方面，我们也不难发现，在历史的舞台上，孔子的形象可谓随时而迁、因人而异。材料二：康有为在《孔子改制考》一书中着重宣传了所谓孔子托古改制的理论。它宣称：《六经》全是孔子所作，《六经》中记载的有关尧、舜的“盛德大业”都是假托古圣先王的言论来宣传自己的政治观点和变革主张的。 ──《中国近代史》材料三：情景模拟：1916年北京某大学课堂上…… 甲教授曰：凡事不遵古法，无以承天。乙教授疾呼：我们现在认定，只有德先生、赛先生可以救治中国一切的黑暗。丙教授慷慨陈词：孔氏主尊卑贵贱之阶级……故二千多年来，不能铲除阶级制度。众学生击掌欢呼：痛快!痛快!材料四：东亚现代性虽然深受欧美影响，但却不只是西方发展模式的翻版，……在塑造东亚传统方面起过决定性作用长达数世纪的儒家可发挥积极的作用。──《儒学创新的契机》请回答：（1）材料一中，作为儒家学派的创始人，孔子主要有哪些政治思想主张？(2分)（2）据材料二，指出康有为宣传维新变法的特点是什么？(2分)（3）材料三中，模拟的情景从一个侧面反映的思想解放运动的核心内容是什么？在当时的中国有何历史意义？(5分)（4）据材料四，如何认识儒家传统在东亚现代化进程中的作用？你如何该观点？(4分)27．（12分）阅读下列材料：材料一：孟德斯鸠（1689—1755）曾任波尔多市法院院长，后遍游欧洲，考察各国制度，潜心著述。他认为，专制就是君王集一切权力于一身，“完全按照自己一个人一时的与反复无常的意志行事”、“法律等于零”。专制君王依靠唯上是从的官吏做爪牙，借助庞大军队和严峻刑罚进行统治，可任意征收重税、没收个人财产。在此制度下，“人的命运与牲畜别无二致，只有本能、服从与惩罚”。——摘编自路易·戴格拉夫《孟德斯鸠传》材料二：严复（1854—1921）曾到英国留学，后在北洋水师学堂任职，意欲培养人才建设强大海军。但官场腐朽，使他认识到办理海军教育无法施展政治抱负。1895年前后，严复深为民族前途担忧，陆续发表文章，翻译西方著作，评论史事与时政，鼓吹学习西方民主。严复尖锐批判中国专制政体：“国君则超乎法之上，可以意用法易法，而不为法所拘”“不独国主君上之权为无限也，乃至寻常一守宰，于其所治，实皆兼三权（行、宪、政）而领之”，故无公正可言。他主张“以自由为体，以民主为用”、“设议院于京师，而今天下郡县各公举其守宰”。他认为“9\n吾国今处之形，则小己自由，尚非所急，而所以祛异族之侵横，求有立于天地之间，斯真刻不容缓之事。故所急者，乃国群自由，非小己自由也”。他主张通过鼓民力、新民德、开民智，逐步使国家走上民主法制之路。——摘编自王栻主编《严复集》请回答：（1）根据材料一、二并结合所学知识，分别说明孟德斯鸠、严复反专制思想形成的时代背景与个人原因。（8分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出严复的主张在哪些方面与孟德斯鸠相同，有何主要差异。（4分）28.（13分）阅读下列材料：材料一孙中山手书材料二 我所说的中国革命高潮快要到来，决不是如有些人所谓“有到来之可能”那样完全没有行动意义的、可望而不可即的一种空的东西。它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。——毛泽东《星星之火，可以燎原》材料三请回答：（1）材料一中图一孙中山所写的“世界潮流”指的是什么？依据材料一中图二，指出20世纪初孙中山提出了什么重要思想。这一思想的提出和发展对中国革命运动的发展有什么历史作用？(6分)（2）材料二出现的历史背景是什么？在井冈山时期、延安时期毛泽东先后提出了哪两大理论？(4分)（3）中共十二大上，邓小平明确提出了什么重要理论？十年后，邓小平“南方谈话”的核心思想是什么？(3分)9\n29．（12分）阅读下列材料：材料一：德意志放弃它在东非的要求……承认英国保卫桑给巴尔……英国把海利哥兰岛让给德意志……德意志应……对大英帝国……在非洲的反法政策……在亚洲的反俄政策……给予帮助。——引自1890年7月1日英德关于殖民地的协定材料二：我们德意志人相信我们的力量……我们必须用尽一切办法,努力争取适合我们实际情况的政治权威……如果我们只是欧洲大陆的强国,并偎依英国的恩惠而求得一些殖民地的话句我们将限在1866年的政治卑微地位。——引自1911年4月本哈第著《我们的前途》材料三：德国要求法兰西共和国把……广大地区(注:这里指刚果)让出。……法国放弃它在那块土地邻近区域享有的权利,而由德国控制这一区域,这将会……使英国的北非与南非分离开来。德国当政人士……必须明白，任何一个英国政府……也不会容许在分配非洲政权上有这样巨大的变更!——引自1917年7月14日《泰晤士报》请回答：（1）比较材料一和材料三，英国对德关系发生了怎样的变化？据材料三说明英国对德政策的实质是什么？（4分）（2）材料二中本哈第的态度反映了什么问题？为什么？（4分）（3）综合上述三则材料，分析帝国主义国家之间的关系有何特点？（4分）9\n2022—2022学年度第一学期高二年级历史(文科)期考试题参考答案第Ⅰ卷一、单项选择题(每小题2分，25小题共50分)第Ⅱ卷二、材料分析题（共4小题，其中26小题13分，27小题12分，28小题13分，29小题12分，共50分）27．（1）孟：欧洲启蒙运动兴起，英国已建立君主立宪制，法国专制制度日趋腐朽，资本主义发展，社会矛盾尖锐；（2分）广泛的调查与比较研究，英国经验的参照，有政治法律实践经验。（2分）严：西方入侵加剧，民族危机空前严重，封建制度没落，资本主义初步发展，清末改革，民主革命兴起；（2分）受过系统西学教育，立志救国。（2分）（2）相同：将君主置法律之下；自由、民主；建立议会制度；实行三权分立；开启民智。（2分）差异：认为当时国家的独立自由高于个体自由。（2分）9\n29．（1）由勾结德国反对法俄到支持法国反对德国。（2分）实质：表面上维护法国的殖民地，实际上是勾结法国抑制自己的劲敌德国，以维护其既得的殖民霸主地位。（2分）（2）德国不再满足于欧洲大陆强国的地位，而要求成为世界帝国，夺取英国的殖民地。（2分）原因：因为随着德国经济、军事实力的增长，对外扩张的野心也急剧增强。（2分）（3）帝国主义国家之间的矛盾错综复杂，彼此之间勾结与斗争变幻无常；它们之间关系的不稳定性是由各自的侵略利益决定的。（4分）9
