安徽省阜阳市新世纪双语学校2022-2022学年九年级（上）月考化学试卷一．选择题（每小题只有一个选项符合题意．每小题2分，共28分）1．下列各图所示变化属于化学变化的是（ ）A．B．C．D． 2．下列关于空气中各成分的叙述错误的是（ ）A．可燃物燃烧需要氧气参与B．为了防止食物变质，常在包装袋中充入氮气C．冬天的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”，说明空气中含有水蒸气D．植物的呼吸作用需要有二氧化碳的参与 3．取3mL的液体，然后加热，需要的仪器有（ ）①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥铁架台（带铁圈）⑦石棉网⑧滴管⑨量筒．A．①③④⑦⑨B．①③④⑧⑨C．②④⑥⑧⑨D．④⑤⑥⑦⑧⑨ 4．下列实验操作错误的是（ ）A．B．C．D． 5．用大型遥控飞艇作广告．为了安全，艇内充入的气体最好是（ ）A．氢气B．氧气C．氦气D．二氧化碳 6．化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释，你认为正确的是（ ）A．“新物质”就是自然界中不存在的物质B．“新物质”就是与变化前的物质在颜色上有所不同的物质C．“新物质”就是与变化前的物质在状态上有所不同的物质D．“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质 7．如图所示的仪器中，可以直接在酒精灯上加热的是（ ）21\nA．B．C．D． 8．某金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性，在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”．就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ）A．假设B．实验C．观察D．得出结论 9．实验装置如图，甲、乙两集气瓶用导管连接，玻璃管A下端紧系一个气球．将此装置放置在阳光下一段时间，可看到白磷燃烧，请分析甲瓶中的气球的变化情况是（ ）A．逐渐变大B．逐渐变小C．先变大后又变小D．先变小后又变大 10．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法中，不正确的是（ ）A．实验时红磷一定过量B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管C．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹D．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积 11．能保持水的化学性质的最小粒子是（ ）A．氢原子和氧原子B．氢分子和氧分子C．氢气和氧气D．水分子 12．在①Cu、Mg、C、Hg；②CO2、CuO、P2O5、H2O；③液氧、糖水、石灰水、空气三组物质中，各有一种物质在分类上与组内其它物质不同，这三种物质分别是（ ）A．Cu、P2O5、糖水B．Hg、CO2、加碘食盐C．Mg、H2O、空气D．C、CuO、液氧21\n 13．对生活中的一些现象解释不正确的是（ ）A．厨房中没有抽油烟机，炒菜时房间内会闻到很大的油烟味，是因为分子在不断运动B．某同学用肥皂水洗衣服时，发现泡沫少浮渣多，是因为所用的水为硬水C．蜡烛燃烧产生黑烟，说明石蜡中含有单质碳D．膨化食品开封一段时间后不再松脆，是因为吸收了空气中的水蒸气 14．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如图所示．关于三个反应的叙述中不正确的是（ ）A．都是氧化反应B．都是化合反应C．都需要点燃D．都是非金属和氧气反应 二．填空题（每空1分，共34分）15．某元素A的原子结构示意图为该元素原子的核电荷数为 ，原子的最外层电子数是 ，A属 元素．（填金属、非金属或稀有气体），A原子通过得失电子而形成的离子的符号是 ． 16．化学是一门以实验为基础的学科，做化学实验需要实验仪器，我们必须认识仪器并学会正确使用仪器．现有如下仪器：（1）用仪器名称回答：①用于吸取和滴加少量液体的是 ；（指出：写仪器名称，下同）②用于较大量液体的反应容器是 ；③收集和储存少量气体的是 ；④可以起固定支撑作用的仪器是 ；⑤可以用于转移、引流的仪器是 ；21\n（2）给固体药品加热时，试管口应略向下倾斜，这样做的原因是 ；给液体药品加热时，液体的体积不得超过试管容积的 ；给物质加热时，点燃酒精灯，观察到酒精灯的火焰可分为 、 和焰心三部分，其中温度最高的是 ． 17．物质的变化与物质的性质是两个不同的概念，我们必须理解它们间的联系与区别；请仔细思考，完成下面的题目．（1）现有①湿衣服晾干 ②铁锅生锈 ③轮胎爆炸 ④镁条燃烧 ⑤衣橱中的樟脑丸逐渐变小 ⑥食物变质 ⑦电灯发光 ⑧冬瓜腐烂八种变化，请你判断其中属于物理变化 ，属于化学变化的是 ．请你说明判断物理变化与化学变化的依据是 是否有新物质生成 （2）选择序号填空，①物理变化 ②化学变化 ③物理性质 ④化学性质以粮食为原料能酿酒 ； 酒精易挥发 ；汽油燃烧 ； 沥青凝固 ；（3）物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途分别是由物质的哪种性质决定的，请在下面的横线上填写“物理性质”或“化学性质”①液态氢气做火箭燃料 ；②用金刚石切割玻璃 ；③稀有气体可作电光源，是利用稀有气体的 ；④灯泡中充氮气以延长使用寿命 ． 18．由我国著名科学家、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕等几种元素的相对原于质量新值，其中他测定核电荷数为63的铕元素的相对原子质量新值为152，则该元素的原子中质子数= ，中子数= ，核外电子数= ． 19．写出下列离子的符号：带2个正电的钙离子 带2个负电的硫离子 带3个正电的铝离子 带一个正电的钠离子 ． 20．市场销售一种不粘锅炊具（即炒锅或炒瓢），内壁涂有一层叫聚四氟乙烯的物质．请推测做涂层的聚四氟乙烯的物理性质（至少两点） ， 和化学性质（至少一点） ． 三、简答题（共17分）21．（6分）写出下列化学反应的文字表达式（1）火星四射，生成黑色固体的反应 ；（2）用一种黑色固体和一种无色液体来制取氧气 ；（3）红磷在氧中燃烧 ；（4）甲烷在空气中燃烧生成水和二氧化碳 21\n既属于化合反应又属于氧化反应的是（填序号、下同） ，属于氧化反应但又不属于化合反应的是 ． 22．（3分）中国消协对部分装修后的室内环境状况抽样测试后发现，近半数存在苯污染．国际卫生组织已把苯定为强烈致癌物质．苯是一种没有颜色带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1℃，熔点是5.5℃．在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水．请回答下列问题：（1）苯的物理性质有 ， ．（答对两条即可）（2）苯的化学性质有 ， ．（答对两条即可）（3）苯在空气中燃烧的文字表达式： ． 23．（1分）请设计简单实验区分二氧化碳和氧气． （要求写出方法、现象和结论．） 24．（6分）甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中，石灰水无明显变化；将灼热至发红光的黑色固体丁放到混合气体中，丁燃烧生成新的气体丙，丁熄灭后，测知甲气体已全部耗尽；往乙、丙混合气中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊．已知乙气体约占空气体积的，则：（1）这些物质分别是：甲： ；乙： ；丙： ；丁： ．（2）甲与丁反应的文字表达式为： ． 四、实验探究题（共21分）25．（4分）请你设计实验证明酒精燃烧生成物是二氧化碳和水蒸气．（1）答：将一只干冷的烧杯罩在酒精灯火焰的上方，发现 ．证明有水生成．取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的 ，发现 ，证明有二氧化碳生成．（2）请写出酒精燃烧的文字表达式： ． 26．（9分）已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：（1）红磷燃烧时的现象 ．该实验中红磷应过量，目的是 ．写出红磷燃烧的文字表达式 ．（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶体积的 ，由本实验还可以推知氮气的哪些性质？试写出其中的一种： ．（3）此实验得出的结论是 ．（4）某同学做该实验时，测出氧气的含量远远低于实际值，请你分析其中的原因：① ；② ；（5）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？ （填“能”或“否”），理由是 ．（提示：碳在空气中燃烧生成二氧化碳）21\n 27．（6分）如图是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：（1）写出装置图中标有①②序号的仪器名称：① ② （2）实验室用氯酸钾制取氧气时的文字表达式 ，可选用的发生装置是 ；可选用的收集装置是 和 （写出装置代号）．（3）装置B是实验室用 和 制取氧气的发生装置． 21\n安徽省阜阳市新世纪双语学校2022-2022学年九年级（上）月考化学试卷参考答案与试题解析 一．选择题（每小题只有一个选项符合题意．每小题2分，共28分）1．下列各图所示变化属于化学变化的是（ ）A．B．C．D．【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、蔗糖溶解过程中没有新物质生成，属于物理变化．C、炸药爆炸过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．D、钢水铸成钢锭过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选C．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化． 2．下列关于空气中各成分的叙述错误的是（ ）A．可燃物燃烧需要氧气参与B．为了防止食物变质，常在包装袋中充入氮气C．冬天的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”，说明空气中含有水蒸气D．植物的呼吸作用需要有二氧化碳的参与【考点】空气对人类生活的重要作用．【专题】常规题型．【分析】根据空气的成分及其性质分析即可．【解答】解：A、氧气能够助燃，所以可燃物燃烧需要氧气参与，故A正确；B、氮气化学性质不活泼，可以防止食物变质，故B正确；C、空气中的水蒸气遇冷凝结到窗户的玻璃上形成“冰花”，故C正确；D、植物呼吸作用的原料是氧气和糖类等有机物，而光合作用需要二氧化碳的参与，故D错误；故选D．【点评】本题主要考查了常见气体的性质及用途，同学们需要在平常的学习和生活中注意知识的积累． 3．取3mL的液体，然后加热，需要的仪器有（ ）①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥铁架台（带铁圈）⑦石棉网⑧滴管⑨量筒．A．①③④⑦⑨B．①③④⑧⑨C．②④⑥⑧⑨D．④⑤⑥⑦⑧⑨【考点】常用仪器的名称和选用；实验操作注意事项的探究．21\n【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】取3mL的液体，要用量筒和滴管，由加热约3mL液体可知液体量比较少，用试管加热即可，再根据给试管内液体加热的步骤就可以知道其用到的仪器．【解答】解：取3mL的液体，要用量筒和滴管；给试管加热时，用木质试管夹夹着离试管口约处，在酒精灯的外焰加热，首先预热，试管口与水平面呈45度夹角．所以用到仪器有：量筒、滴管、试管、酒精灯、试管夹．故选B．【点评】通过回答本题知道了给试管内液体加热时，液体量比较少，应该在试管内加热，液体量比较多时，在烧杯或者烧瓶内加热． 4．下列实验操作错误的是（ ）A．B．C．D．【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；固体药品的取用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据滴管的使用注意事项解答；B、根据粉末状药品的取用方法和注意事项判断．C、倾倒液体时，试管倾斜，瓶塞倒放，试管口与试剂瓶口紧挨在一起，标签朝向手心；D、量筒在读数时，平放在水平桌面上，视线与液体的凹液面保持水平；【解答】解：A、滴管不能伸入试管内，故错误；B、取用粉末状固体药品时可用药匙或纸槽把药品送到试管底部，然后竖直起来，防止药品粘在管壁上，操作正确．C、倾倒液体时，试管倾斜，瓶塞倒放，试管口与试剂瓶口紧挨在一起，标签朝向手心，正确；D、量筒在读数时，平放在水平桌面上，视线与液体的凹液面保持水平，正确；故选A【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键． 5．用大型遥控飞艇作广告．为了安全，艇内充入的气体最好是（ ）A．氢气B．氧气C．氦气D．二氧化碳【考点】空气对人类生活的重要作用．【专题】课本知识同类信息．【分析】A、了解氢气密度比空气密度小的物理性质和能燃烧的化学知识；B、氧气密度比空气密度大的物理性质；C、氦气是惰性气体，密度比空气小；D、二氧化碳比空气密度大的物理性质．21\n【解答】解：A、氢气的密度比空气密度小，可以使飞艇飞起．但氢气具有可然性，容易引起爆炸．从安全角度考虑不能使用氢气．B、氧气的密度比空气的密度大，飞艇不能起飞．故不能用氧气．C、氦气的密度小于空气的密度，可以使飞艇起飞，并且氦气是惰性气体，一般不与其他物质反应，所以很安全．可用于广告飞艇．D、二氧化碳的密度大于空气的密度，不能使飞艇起飞．故选C【点评】本题以飞艇内的气体为媒介，考查学生对氧气、氢气、氦气、二氧化碳的物理性质和化学性质的掌握程度． 6．化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释，你认为正确的是（ ）A．“新物质”就是自然界中不存在的物质B．“新物质”就是与变化前的物质在颜色上有所不同的物质C．“新物质”就是与变化前的物质在状态上有所不同的物质D．“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质【考点】化学变化的基本特征．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是生成新物质的变化，新物质是不同于任何反应物的其它物质，其性质组成均会与原物质不同．【解答】解：A、自然界中存在的物质也可能属于新物质，例如对过氧化氢分解生成水和氧气来说，水是自然界中存在的物质，属于该反应生成的新物质，不正确；B、物质在颜色、状态等方面变化不一定有新物质生成，不正确；C、元素相同也可能是新物质，例如过氧化氢分解生成水和氧气，过氧化氢和水的组成元素相同，但是它们属于不同的物质，不正确；D、化学变化中生成的新物质是相对于反应物来说的，即生成了与反应物在组成或结构上与变化前的物质不同的物质，正确．故选：D．【点评】此题是对化学变化实质的分析，是对生成新物质的理解与探讨，是化学变化知识的拓展与延伸． 7．如图所示的仪器中，可以直接在酒精灯上加热的是（ ）A．B．C．D．【考点】用于加热的仪器．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】了解可直接在火焰上加热的仪器有：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙．【解答】解：A、烧杯可垫石棉网在酒精灯的火焰上加热，但不可直接加热，故本选项错误；B、锥形瓶可垫石棉网在酒精灯的火焰上加热，但不可直接加热，故本选项错误；C、水槽不能用于加热，故本选项错误；D、试管是可以直接加热的仪器，故本选项正确；故选D．21\n【点评】实验室中一些仪器可以直接加热，有些需垫石棉网，有些根本就不能被加热． 8．某金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性，在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”．就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ）A．假设B．实验C．观察D．得出结论【考点】科学探究的基本环节．【专题】科学探究．【分析】科学探究的一般环节包括提出问题，假设问题，设计与分析，实验，检验实验，报告与交流，用磁铁吸一下是一个具体的操作过程．【解答】解：根据叙述可知“我们可以先拿磁铁来吸一下”是一个具体的操作实验过程，在提出问题，假设问题，设计与分析，实验，检验实验，报告与交流的基本环节中应属实验的环节．故选：B．【点评】此题是对科学探究环节的考查，解题的关键是对采用过程的分析，并结合科学探究的基本过程解决此题． 9．实验装置如图，甲、乙两集气瓶用导管连接，玻璃管A下端紧系一个气球．将此装置放置在阳光下一段时间，可看到白磷燃烧，请分析甲瓶中的气球的变化情况是（ ）A．逐渐变大B．逐渐变小C．先变大后又变小D．先变小后又变大【考点】氧气的化学性质；物质发生化学变化时的能量变化．【专题】学科交叉型．【分析】根据瓶中的热量变化与压强的情况进行分析解答本题．【解答】解：白磷燃烧时消耗氧气，产生五氧化二磷．此时因燃烧产生热量，故五氧化二磷是气体状态．气球变小，主要是两方面的原因：其一，燃烧的热量空间内温度升高，从而使气体体积相对较低温度下变大；其二，燃烧产生的五氧化二磷为气体状态．过一段时间，温度下降后．五氧化二磷会变为固体，体积缩小一部分；温度降低，气体相对体积也会变小．此时气球必然变大．由此可知：甲瓶中的气球的变化情况是先变小后又变大；故选D．【点评】本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力． 10．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法中，不正确的是（ ）21\nA．实验时红磷一定过量B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管C．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹D．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积【考点】空气组成的测定．【专题】空气与水．【分析】测定空气中氧气含量的实验结论是氧气约占空气体积的五分之一，要想结论准确，做该实验时，装置的气密性要好；药品的量要足，把氧气全部耗尽；等到装置冷却到室温再打开弹簧夹读数等等．燃烧结束后立刻打开弹簧夹，测量的结果会小于五分之一．【解答】解：A、测定空气中氧气含量实验时红磷要过量，能把氧气全部耗尽，实验结论精确，故A说法正确；B、点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管是为了装置的气密性好，若装置漏气时，氧气耗尽，空气会及时补充，达不到实验的目的，故B说法正确；C、红磷燃烧的现象应是大量的白烟，燃烧结束后立刻打开弹簧夹，由于剩余气体膨胀，测量的结果会小于五分之一，故C说法错误；D、测定空气中氧气含量实验是红磷燃烧消耗掉氧气，导致装置内压强减小，打开弹簧夹，水会倒流进瓶内，因此最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积，故D说法正确．故选：C．【点评】该题主要考查测定空气里氧气含量的探究实验，该实验的结论和实验中注意事项是考查重点． 11．能保持水的化学性质的最小粒子是（ ）A．氢原子和氧原子B．氢分子和氧分子C．氢气和氧气D．水分子【考点】分子的定义与分子的特性．【专题】结构决定性质；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的概念：由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，据此进行分析判断．【解答】解：由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，保持水的化学性质的最小粒子是水分子．故选D．【点评】本题难度不大，掌握分子的概念并能灵活运用是正确解答本题的关键． 12．在①Cu、Mg、C、Hg；②CO2、CuO、P2O5、H2O；③液氧、糖水、石灰水、空气三组物质中，各有一种物质在分类上与组内其它物质不同，这三种物质分别是（ ）A．Cu、P2O5、糖水B．Hg、CO2、加碘食盐C．Mg、H2O、空气D．C、CuO、液氧21\n【考点】物质的简单分类；纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】可根据物质的分类及分类依据、金属与非金属、金属氧化物和非金属氧化物、纯净物和混合物的概念进行解答．【解答】解：①Cu、Mg、C、Hg中C是非金属单质，其余属于金属单质；②CO2、CuO、P2O5、H2O中CuO是金属氧化物，其余是非金属氧化物；③液氧、糖水、石灰水、空气中液氧是纯净物，其余是混合物．所以三组物质中不同于组内其它物质的分别是：C、CuO、液氧．故选D．【点评】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记物质的简单分类、有关概念和物质的类别判断方法，以及与之相关的知识． 13．对生活中的一些现象解释不正确的是（ ）A．厨房中没有抽油烟机，炒菜时房间内会闻到很大的油烟味，是因为分子在不断运动B．某同学用肥皂水洗衣服时，发现泡沫少浮渣多，是因为所用的水为硬水C．蜡烛燃烧产生黑烟，说明石蜡中含有单质碳D．膨化食品开封一段时间后不再松脆，是因为吸收了空气中的水蒸气【考点】微粒观点及模型图的应用；空气的成分及各成分的体积分数；硬水与软水；物质的元素组成．【专题】结合课本知识的信息．【分析】分子是不断运动的，肥皂水能和硬水中的钙离子、镁离子反应生成沉淀，蜡烛不完全燃烧能生成碳，空气中含有水蒸气．【解答】解：A、分子是不断运动的，能够运动到房间内的每个角落．B、加入肥皂水后揉搓，泡沫少浮渣多，说明水中钙离子、镁离子较多，属于硬水．C、蜡烛燃烧生成黑烟，说明含有碳元素，而不能下结论石蜡中含有单质碳．D、膨化食品吸收空气中的水蒸气后不在松脆．故选C【点评】本题考查了如何根据现象判断分子的特征及其物质的组成等方面的内容． 14．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如图所示．关于三个反应的叙述中不正确的是（ ）A．都是氧化反应B．都是化合反应C．都需要点燃D．都是非金属和氧气反应【考点】氧气的化学性质；化合反应及其应用；氧化反应．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据图示结合物质的性质进行分析，硫、磷和铁丝都能在氧气中燃烧，都是物质跟氧气的反应，生成的都是一种物质，铁丝属于金属．21\n【解答】解：A、这三个反应都是物质跟氧气的反应，属于氧化反应，故叙述正确；B、这三个反应都是两种物质生成一种物质的化学反应，属于化合反应，故叙述正确；C、这三个反应都需要点燃，故叙述正确；D、铁是金属，铁丝与氧气的反应属于金属与氧气的反应，故叙述错误．故选D．【点评】本题考查了氧气的化学性质，完成此题，可以依据物质跟氧气的反应以及有关的概念进行． 二．填空题（每空1分，共34分）15．（4分）某元素A的原子结构示意图为该元素原子的核电荷数为 16 ，原子的最外层电子数是 6 ，A属 非金属 元素．（填金属、非金属或稀有气体），A原子通过得失电子而形成的离子的符号是 S2﹣ ．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；原子和离子的相互转化；元素的简单分类．【分析】粒子结构示意图中，圆表示原子核，圆内数值为质子数即核电荷数；距核最远的称为最外层，最外层上电子数大于等于4为非金属元素，易得电子形成8电子稳定结构；小于4为金属元素，易失电子形成8电子稳定结构．【解答】解：圆内数值为16，表示原子中核电荷数为16，为硫元素，符号为S；核外电子分三层分布，最外层上数值为6即最外层有6个电子；最外层电子数为6大于4，元素为非金属元素；最外层6个电子，易得2个电子形成8电子稳定结构，得2个电子形成带2单位负电荷的阴离子，写作S2﹣；故答：16，6，非金属，S2﹣．【点评】最外层电子数决定元素的化学性质，原子可以通过得失电子形成具有稳定结构的阴阳离子． 16．（12分）化学是一门以实验为基础的学科，做化学实验需要实验仪器，我们必须认识仪器并学会正确使用仪器．现有如下仪器：（1）用仪器名称回答：①用于吸取和滴加少量液体的是 胶头滴管 ；（指出：写仪器名称，下同）②用于较大量液体的反应容器是 烧杯 ；③收集和储存少量气体的是 集气瓶 ；21\n④可以起固定支撑作用的仪器是 铁架台 ；⑤可以用于转移、引流的仪器是 玻璃棒 ；（2）给固体药品加热时，试管口应略向下倾斜，这样做的原因是 防冷凝水倒流，炸裂试管 ；给液体药品加热时，液体的体积不得超过试管容积的 ；给物质加热时，点燃酒精灯，观察到酒精灯的火焰可分为 外焰 、 内焰 和焰心三部分，其中温度最高的是 外焰 ．【考点】常用仪器的名称和选用；加热器皿-酒精灯；给试管里的固体加热；给试管里的液体加热．【专题】开放性简答题．【分析】（1）应当从图中所给装置的使用范围和应用各种装置的限制条件分析．（2）应当从用试管加热时的注意事项方面分析；可以从酒精灯和试管的应用上分析．【解答】解：（1）①要吸取和滴加少量的液体，需要有盛放装置和挤压装置，故答案为：胶头滴管．②试管和烧杯都可以作为液体的反应容器，但试管体积小，烧杯体积大，故答案为：烧杯．③用于收集和储存气体的只能用广口瓶，故答案为：集气瓶．④起固定支撑作用的应该有底座使装置稳定，应该有夹持仪器的装置，故答案为：铁架台．⑤本图所给的装置，用于转移和引流的是应具有一定长度的棒形玻璃装置，故答案为：玻璃棒．（2）固体中可能含有一定量的水分，在给固体加热时，有可能会使水分蒸发再冷凝到试管底部，使试管炸裂，所以加热固体时，试管口向下倾斜，故答案为：防止冷凝水倒流，炸裂试管．在用试管加热液体时，试管内的液体不能太多，否则会造成液滴飞溅，故答案为：．在点燃酒精灯时，观察酒精灯的火焰分为三层，故答案为：外焰，内焰．通过把火柴平放入酒精灯火焰迅速取出观察变化，可以看出，与外焰接触的部分颜色最深，故答案为：外焰．【点评】本题主要考查了一些化学实验装置的使用范围和应用条件，难度较小，识记性强． 17．（11分）物质的变化与物质的性质是两个不同的概念，我们必须理解它们间的联系与区别；请仔细思考，完成下面的题目．（1）现有①湿衣服晾干 ②铁锅生锈 ③轮胎爆炸 ④镁条燃烧 ⑤衣橱中的樟脑丸逐渐变小 ⑥食物变质 ⑦电灯发光 ⑧冬瓜腐烂八种变化，请你判断其中属于物理变化 ①③⑤⑦ ，属于化学变化的是 ②④⑥⑧ ．请你说明判断物理变化与化学变化的依据是 是否有新物质生成 是否有新物质生成 是否有新物质生成 （2）选择序号填空，①物理变化 ②化学变化 ③物理性质 ④化学性质以粮食为原料能酿酒 ④ ； 酒精易挥发 ③ ；汽油燃烧 ② ； 沥青凝固 ① ；（3）物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途分别是由物质的哪种性质决定的，请在下面的横线上填写“物理性质”或“化学性质”21\n①液态氢气做火箭燃料 化学性质 ；②用金刚石切割玻璃 物理性质 ；③稀有气体可作电光源，是利用稀有气体的 物理性质 ；④灯泡中充氮气以延长使用寿命 化学性质 ．【考点】化学变化和物理变化的判别；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等．物理性质主要有：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等．【解答】解：（1）①湿衣服晾干③轮胎爆炸⑤衣橱中的樟脑丸逐渐变小⑦电灯发光．这些变化过程中没有新物质生成，属于物理变化．故填：①③⑤⑦②铁锅生锈④镁条燃烧⑥食物变质⑧冬瓜腐烂八种变化．这些变化过程中有新物质生成，属于化学变化．故填：②④⑥⑧物理变化和化学变化的区别是否有新物质生成．故填：有没有新物质生成．（2）以粮食为原料能酿酒属于物质的化学性质．故填：④；酒精易挥发属于物质的物理性质．故填：物理性质．汽油燃烧属于化学变化．故填：化学变化．沥青凝固属于物理变化．故填：物理变化．（3）①液态氢气做火箭燃料属于化学性质．故填：化学性质．②用金刚石切割玻璃属于物理性质．故填：物理性质．③稀有气体可作电光源，是利用稀有气体的物理性质．故填：物理性质．④灯泡中充氮气以延长使用寿命属于化学性质．故填：化学性质．故答案为：（1）①③⑤⑦；②④⑥⑧；有没有新物质生成；（2）④；③；②；①；（3）化学性质；物理性质；物理性质；化学性质．【点评】本题主要考查了物质的两种变化和物质的两种性质等方面的知识．可以依据具体的描述进行判断． 18．（3分）由我国著名科学家、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕等几种元素的相对原于质量新值，其中他测定核电荷数为63的铕元素的相对原子质量新值为152，则该元素的原子中质子数= 63 ，中子数= 89 ，核外电子数= 63 ．【考点】原子的定义与构成；相对原子质量的概念及其计算方法．【分析】在原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数．相对原子质量约等于质子数与中子数之和．【解答】解：中子数为：152﹣63=89；核电荷数为63，核电荷数和质子数相等，所以质子数为：63；质子数等于核外电子数，所以核外电子数为：63；故填：63；89；63．【点评】本题主要考查了原子中的一些数量关系问题． 19．（4分）写出下列离子的符号：带2个正电的钙离子 Ca2+ 带2个负电的硫离子 S2﹣ 带3个正电的铝离子 Al3+ 带一个正电的钠离子 Na+ ．21\n【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．【解答】解：由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．带2个正电的钙离子、带2个负电的硫离子、带3个正电的铝离子、带一个正电的钠离子分别可表示为：Ca2+、S2﹣、Al3+、Na+．故答案为：Ca2+、S2﹣、Al3+、Na+．【点评】本题难度不大，掌握离子符号的书写方法（元素符号右上角标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略）是正确解答本题的关键． 20．（3分）市场销售一种不粘锅炊具（即炒锅或炒瓢），内壁涂有一层叫聚四氟乙烯的物质．请推测做涂层的聚四氟乙烯的物理性质（至少两点） 固体 ， 不易挥发 和化学性质（至少一点） 受热不易分解等 ．【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质．化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等．物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．物理性质主要有：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等．【解答】解：由题意可知，聚四氟乙烯用于炊具，说明了聚四氟乙烯是固体、具有不易挥发、难溶于水的性质，是不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物理性质；由于聚四氟乙烯用于炊具炊具，应该具有受热不易分解，化学性质稳定，属于化学性质．故答为：固体，不易挥发、难溶于水等；受热不易分解等．【点评】本题主要考查了物质的性质和用途等方面的知识．可以依据物质的性质进行． 三、简答题（共17分）21．（6分）写出下列化学反应的文字表达式（1）火星四射，生成黑色固体的反应 铁+氧气四氧化三铁 ；（2）用一种黑色固体和一种无色液体来制取氧气 过氧化氢水+氧气 ；（3）红磷在氧中燃烧 磷+氧气五氧化二磷 ；（4）甲烷在空气中燃烧生成水和二氧化碳 甲烷+氧气二氧化碳+水 既属于化合反应又属于氧化反应的是（填序号、下同） （1）（3） ，属于氧化反应但又不属于化合反应的是 （4） ．【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定．【专题】化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化．【分析】只有熟悉反应物、生成物和反应条件，就能写出正确的化学反应的文字表达式；【解答】解：（1）铁与氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁．该反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁；21\n（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下反应生成水和氧气，该反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；（3）红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷；（4）甲烷在空气中燃烧生成水和二氧化碳，反应的文字表达式为：甲烷+氧气二氧化碳+水；（1）（3）是物质与氧气的反应，属于氧化反应，是两种物质生成一种物质的化合反应；（4）是物质与氧气的反应，属于氧化反应，生成的是两种物质，不是化合反应；故答案为：（1）铁+氧气四氧化三铁；（2）过氧化氢水+氧气；（3）磷+氧气五氧化二磷；（4）甲烷+氧气二氧化碳+水；（1）（3）；（4）【点评】本题主要考查化学反应的文字表达式的书写和物质的化学式的书写，难度较小．通过书写化学反应的文字表达式和物质的化学式，为化学方程式的书写打下了基础． 22．（3分）中国消协对部分装修后的室内环境状况抽样测试后发现，近半数存在苯污染．国际卫生组织已把苯定为强烈致癌物质．苯是一种没有颜色带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1℃，熔点是5.5℃．在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水．请回答下列问题：（1）苯的物理性质有 没有颜色有特殊气味的液体， ， 密度比水小 ．（答对两条即可）（2）苯的化学性质有 在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应 ， 苯能在空气里燃烧 ．（答对两条即可）（3）苯在空气中燃烧的文字表达式： 苯+氧气二氧化碳+水 ．【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】压轴实验题；物质的变化与性质．【分析】（1）物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质；（2）化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质；（3）根据文字表达式的写法考虑．【解答】解：（1）物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质；（2）在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，所以是通过化学变化表现出来的，属于化学性质；苯能在空气里燃烧生成二氧化碳和水，有新的物质生成，也属于化学性质；（3）苯在空气中燃烧的反应物是苯和氧气，生成物是二氧化碳和水，反应条件是点燃．故答案为：（1）苯是一种没有颜色，有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1℃，熔点是5.5℃；（答对两条即可）（2）在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯能在空气里燃烧；（答对两条即可）（3）苯+氧气二氧化碳+水．21\n【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难，要熟悉文字表达式的写法． 23．（1分）请设计简单实验区分二氧化碳和氧气． 将带火星的木条（或燃着的木条）分别伸入两个集气瓶中，能使带火星的木条复燃的气体是氧气，能使带火星木条熄灭的气体是二氧化碳 （要求写出方法、现象和结论．）【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】物质的鉴别题；化学学习中的实验思想；物质的检验、鉴别与推断．【分析】根据氧气和二氧化碳的不同性质分析回答，如氧气能助燃，而二氧化碳不支持燃烧；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑，能使紫色的石蕊溶液变红，而氧气不能．【解答】解：可从氧气能助燃，而二氧化碳不支持燃烧；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑，能使紫色的石蕊溶液变红，而氧气不能等几种不同点入手设计方案，注意方案的可行性，且有较详细的步骤，明显的现象，正确的结论．具体方法如下表：实验步骤实验现象结论将带火星的木条（或燃着的木条）分别伸入两个集气瓶中带火星的木条复燃该瓶气体是氧气故答案是：将带火星的木条（或燃着的木条）分别伸入两个集气瓶中，能使带火星的木条复燃的气体是氧气，能使带火星木条熄灭的气体是二氧化碳．【点评】区分两种物质可根据物质的性质不同进行鉴别，实验方案的设计是对学生实验考查的一大挑战，可以充分考查出学生的素质和能力，已逐步成为中考热点． 24．（6分）甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中，石灰水无明显变化；将灼热至发红光的黑色固体丁放到混合气体中，丁燃烧生成新的气体丙，丁熄灭后，测知甲气体已全部耗尽；往乙、丙混合气中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊．已知乙气体约占空气体积的，则：（1）这些物质分别是：甲： 氧气 ；乙： 氮气 ；丙： 二氧化碳 ；丁： 碳 ．（2）甲与丁反应的文字表达式为： 碳+氧气二氧化碳 ．【考点】碳的化学性质；空气的成分及各成分的体积分数；氧气的化学性质；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见物质的推断题．【分析】可以根据物质之间相互作用时的实验现象进行分析、判断，从而得出正确的结论．【解答】解：（1）乙气体约占空气体积的，是氮气．丙能使石灰水变浑浊，是二氧化碳．二氧化碳是甲气体和碳反应生成的，所以甲是氧气．丁是碳．故填：氧气；氮气；二氧化碳；碳．（2）碳燃烧能生成二氧化碳，故填：碳+氧气二氧化碳【点评】本题主要考查了碳的化学性质方面的内容，完成此题，可以依据已有的知识进行．21\n 四、实验探究题（共21分）25．（4分）请你设计实验证明酒精燃烧生成物是二氧化碳和水蒸气．（1）答：将一只干冷的烧杯罩在酒精灯火焰的上方，发现 烧杯内壁有小水珠出现 ．证明有水生成．取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的 澄清石灰水 ，发现 澄清的石灰水变浑浊 ，证明有二氧化碳生成．（2）请写出酒精燃烧的文字表达式： 酒精+氧气二氧化碳+水 ．【考点】反应现象和本质的联系；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】结合课本知识的信息．【分析】可以根据实验现象正确的判断生成物，根据反应物和生成物可以书写反应的文字表达式．【解答】解：（1）干冷的烧杯罩在酒精灯火焰的上方，会发现烧杯内壁有小水珠出现．证明有水生成．故填：烧杯内壁有小水珠出现．迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，发现澄清的石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成．故填：澄清石灰水；澄清的石灰水变浑浊．（2）酒精燃烧能生成二氧化碳和水，故填：酒精+氧气二氧化碳+水．【点评】本题主要考查了如何根据实验现象判断反应的生成物及其书写反应的文字表达式等方面的内容． 26．（9分）已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：（1）红磷燃烧时的现象 产生大量的白烟 ．该实验中红磷应过量，目的是 耗尽氧气 ．写出红磷燃烧的文字表达式 红磷+氧气五氧化二磷 ．（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶体积的 ，由本实验还可以推知氮气的哪些性质？试写出其中的一种： 不能燃烧；不支持燃烧；不溶于水（答任一点即可） ．（3）此实验得出的结论是 氧气约占空总气体积的 ．（4）某同学做该实验时，测出氧气的含量远远低于实际值，请你分析其中的原因：① 红磷不足量 ；② 装置的这气密性不好 ；（5）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？ 否 （填“能”或“否”），理由是 碳与氧气反应，消耗氧气，但同时又生成二氧化碳气体，瓶中的压强没有减小 ．（提示：碳在空气中燃烧生成二氧化碳）21\n【考点】测定空气里氧气含量的探究；实验数据处理或者误差分析的探究；化学实验方案设计与评价；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】课本知识同类信息；实验方法和过程的探究；结论探究．【分析】只有熟悉用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，才能正确解答本题．【解答】解：（1）红磷燃烧时的现象产生大量的白烟．该实验中红磷应过量，目的是耗尽氧气．该反应中磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷．该反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷．（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶体积的．由本实验还可以推知氮气的性质有：不能燃烧；不支持燃烧；化学性质比较稳定；不溶于水．（3）此实验得出的结论是：氧气约占空总气体积的．（4）某同学做该实验时，测出氧气的含量远远低于实际值，请你分析其中的原因：①红磷不足量；②装置的这气密性不好；等．（5）若将红磷换成炭粉，该实验不能获得成功，理由是：碳与氧气反应，消耗氧气，但同时又生成二氧化碳气体，瓶中的压强没有减小．故答案为：（1）产生大量的白烟；耗尽氧气；磷+氧气五氧化二磷（2）；不能燃烧；不支持燃烧；化学性质比较稳定；不溶于水（3）氧气约占空总气体积的（4）①红磷不足量；②装置的这气密性不好．（5）否；碳与氧气反应，消耗氧气，但同时又生成二氧化碳气体，瓶中的压强没有减小【点评】本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，难度稍大． 27．（6分）如图是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：（1）写出装置图中标有①②序号的仪器名称：① 试管 ② 酒精灯 21\n（2）实验室用氯酸钾制取氧气时的文字表达式 氯酸钾氯化钾+氧气 ，可选用的发生装置是 A ；可选用的收集装置是 C 和 D （写出装置代号）．（3）装置B是实验室用 过氧化氢溶液 和 二氧化锰 制取氧气的发生装置．【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）从仪器的图和用途去分析解答；（2）从氯酸钾在二氧化锰的催化作用和加热的条件下生成氯化钾和氧气，反应需要加热，所以发生装置可选A，由于制得的氧气是不易溶于水的，氧气的密度比空气大去分析解答；（3）从装置B是固体和液体不需加热制取氧气去分析解答．【解答】解：（1）由仪器的图和用途可知①为试管，②为酒精灯；故答案为：试管酒精灯；（2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用和加热的条件下生成氯化钾和氧气，其反应的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气；由于反应需要加热，所以发生装置可选A，由于制得的氧气是不易溶于水的，所以可用排水法收集，氧气的密度比空气大，所以可用向上排空气法收集；故答案为：氯酸钾氯化钾+氧气ACD；（3）装置B是固体和液体不需加热制取氧气，过氧化氢溶液和二氧化锰接触就会反应生成氧气，故答案为：过氧化氢溶液二氧化锰．【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一．21
