江苏省洪泽外国语中学2022-2022学年七年级下学期语文周末作业1新人教版一、课文内容填空:1、杨花落尽子规啼,。我寄愁心与明月,。2、,札扎弄机杼。终日不成章,。3、盈盈一水间,。4、子曰:“学而不思则罔;。”5、子曰:“,学而不厌,,何有于我哉!”6、,草色遥看近却无。最是一年春好处,。7、,清风半夜鸣蝉。8、,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,。9、但愿人长久,。10、青山有幸埋忠骨,。11、,有容乃大;,无欲则刚。12、,月中霜里斗婵娟。13、梅雪争春未肯降,。14、,松间沙路净无泥,。15、,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,。16、潮平两岸阔,。,江春入旧年。17、,楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起,。18、曲径通幽处,。19、,但余钟磬音。20、吴楚东南坼,。21、,流响出疏桐。居高声自远,。22、雨昏青草湖边过,。23、须晴日,,。江山如此多娇,。24、,关山度若飞。,寒光照铁衣。25、,五十弦翻塞外声。。二、修改病句(用修改符号修改):1、在建设三峡大坝的过程中,无论工人们遇到什么样的困难,他们却能披荆斩棘,一往无前。2、为了防止非典疫情不再反弹,市领导要求各单位进一一步加强管理,制定严密的防范措施。53、在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。4、那蝉声在晨光之中非常分外轻逸,似远似近,似近似远,又似有似无。5、自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著,都有一定的作用。二、阅读理解(一)弟弟我弟弟生得很美()我一点都不。从小我们家里谁()惋惜着,()那样的小嘴,大眼睛与长睫毛,生在男孩子脸上,()是白糟蹋了。长辈就爱问他:“你把眼睫毛借给我好不好?明天就还你。”然而他总是一口回绝了。有一次,大家说起某人的太太真漂亮,他问道:“有我好看么?”大家常常取笑他的虚荣心。他妒忌我画的图,趁没人的时候拿来撕了或是涂上两道黑杠子。我能够想象他心理上感受的压迫。我比他大一岁,比他会说话,比他身体好,我能吃的他不能吃,我能做的他不能做。一同玩的时候,总是我出主意。我们是“金家庄”上能征惯战的两员骁将,我叫月戏,他叫杏红,我使一口宝剑,他使两只铜锤,还有许许多多虚拟的伙伴。开幕的时候永远是黄昏,金大妈在公众的厨房里咚咚切菜,大家饱餐战饭,趁着月色翻过山头去打蛮人。我弟弟常常不听我的调派,因而争吵起来。他是“既不能命,又不受令”的,然而他实在是秀美可爱,有时候我也让他编个故事:一个旅行的人为老虎追赶着,赶着,赶着,泼风似的跑,后头呜呜赶着……没等他说完,我已经笑倒了,在他腮上吻一下,把他当个小玩意。有了后母之后,我住读的时候多,难得回家,也不知道我弟弟过的是何等样的生活。有一次放假,看见他,吃了一惊,他变得高而瘦,穿一件不甚干净的蓝布罩衫,租了许多连环图画来看。我自己那时候正在读穆时英的《南北极》与巴金的《灭亡》,认为他的胃口大有纠正的必要,然而他只晃一晃就不见。大家纷纷告诉我他的劣迹,逃学,忤逆,没志气,我比谁都气愤,附和着众人,如此激烈地诋毁他,他们反而倒过来劝我了。后来,在饭桌上,为了一点小事,我父亲打了他一个嘴巴子。我大大地一震,把饭碗挡住了脸,眼泪往下直淌。我后母笑了起来道:“咦,你哭什么?又不是说你!你瞧,他没哭,你倒哭了!”我丢下碗冲到隔壁的浴室里去,闩上了门,无声地抽咽着。我立在镜子面前,看我自己的掣动的脸,看着眼泪滔滔流下来,像电影里的特写。浴室的玻璃窗临着阳台,啪的一声。一只皮球蹦到玻璃上,又弹回去了。我弟弟在阳台上踢球。他已经忘了那回事了。这一类的事,他是惯了的。我没有再哭,只感到一阵寒冷的悲哀。1.依次在第一段的()里填上虚词,恰当的一组是()。A.而也因为实在B.但是也由于就C.而都因为简直D.但是都由于就2.从全文看,弟弟产生虚荣心的原因是什么?3.文中“既不能命,又不受令”中的“命”“令”的含义是什么?词性有什么不同?54.举我和弟弟一同玩的例子,说明了什么?5.父亲打了弟弟一个嘴巴子后,我“无声地抽咽着”“眼泪滔滔流下来”的原因是什么?6.结尾我为什么没有再哭,只感到一阵寒冷的悲哀?7.文中前后两个时期写弟弟用了什么手法?有什么作用?(二)做父亲丰子恺(1)楼窗下的弄里远远地传来一片声音,“咿哟,咿哟”渐近渐响起来。(2)一个孩子从作业簿中抬起头来,睁大眼睛倾听一会,“小鸡!小鸡!”叫了起来。四个孩子同时放弃手中的笔,飞奔下楼,好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。(3)我刚扶起他们所带倒的凳子,拾起桌子上滚下去的铅笔,听见大门口一片呐喊:“买小鸡!买小鸡!”其中又混着哭声。连忙下楼一看,原来元草因为落伍而狂奔,在庭中跌了一跤,跌痛了膝盖不能再跑,恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他,所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口,他且跳且喊:“买小鸡!买小鸡!”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。(4)孩子们见我出来,转身包围了我。“买小鸡!买小鸡!”由命令变成了请愿,喊得比以前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中,希望由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。(5)我全无养小鸡的兴趣;而且想起了以后的种种麻烦,觉得可怕。但乡居寂寥,强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日,似也有些残忍。我就招呼挑担的,叫他把小鸡给我们看看。(6)他停下担子,揭开前面的一茏。“咿哟,咿哟”的声音忽然放大。但见一个细网的下面,蠕动着无数可爱的小鸡,好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周,一齐倾情地叫着“好来!好来!”许多小手伸入笼中,竞指一只纯白的小鸡,有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地冒上,许多“咿哟,咿哟”的雪球和一群“好来,好来”的孩子,便隔着咫尺天涯①了。孩子们怅望笼子的盖,依附在我的身边,有的伸手摸我的口袋。我就向挑担的人说话:(7)“小鸡卖几钱一只?”一块洋钱四只。”“这样小的,要卖二角半钱一只?可以便宜些么?”“便宜勿得,二角半钱最少了。”.(8)他说完,挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他,小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买!要买!”5挑担的越走得快,他们喊得越响。我摇手止住孩子们的喊声,再向挑担的问:(9)“一角半钱一只卖不卖?给你六角钱买四只吧!”“没有还价!”(10)他并不停步,但略微旋转头来说了这一句话,就赶紧向前面跑。“咿哟,咿哟”的声音渐渐地远起来了。(11)元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影,又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口,再向挑担人远远地招呼:(12)“二角大洋一只,卖了吧!”“没有还价!”(13)他说过便昂然前行,悠长地叫出一声“卖——小——鸡!——”其背影便在弄口的转角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。(14)我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。庭中柳树正在春光中摇曳柔条,堂前的燕子正在新巢上低徊软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子,在这一片和平美丽的春景中很不调和啊!(15)关上大门,我一面为元草揩拭眼泪,一面对孩子们说:“你们大家说‘好来!好来!’‘要买!要买!’那人便不肯让价了!”(16)小的孩子听不懂我的话,继续抽噎着;大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们:“我们等一会再来买罢,隔壁大妈会喊我们的。但你们下次……”(17)我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好,想要的嘴上不可说要。”倘再进一步,就变成“看见好的嘴上应该说不好,想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中,向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢?1.根据文中语句揣摩孩子的心情。(4分)段落语句孩子的心情第(2)段一个孩子从作业簿中抬起头来,睁大眼睛倾听一会,“小鸡!小鸡!”叫了起来。”①第(4)段孩子们见我出来,转身包围了我。“买小鸡!买小鸡!”由命令变成了请愿,喊得比以前更响了。②第(8)段大的孩子脉脉含情地目送他,小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买!要买!”不舍2.孩子与小鸡之间只隔着盖子,为什么父亲却觉得是“咫尺天涯”?阅读第(6)段作答。(4分)3.第(14)段画线句描写的春景有什么特点?作者描写这春景有什么用意?(4分)4.关于文章结尾处“我不说下去了”,读者有两种看法。第一种看法是“父亲应该说下去”,第二种看法是“父亲不应该说下去”,你赞同哪一种看法?请简述理由。(4分)我赞同第种看法,理由:5参考答案:(一)1、答案:C2.答案:客观原因:周围人的惋惜、称赞和玩笑;主观原因:弟弟自己很看中自己的美貌。3.答案:“命”:动词,命令别人;“令”,名词,别人的命令。4.答案:说明了弟弟“既不能命,又不受令”的性格特点以及秀美可爱的特点。5.答案:为父亲粗暴专制的封建家长作风;姐姐对弟弟的关心;为后母卑俗而哭。6.答案:为弟弟在这样的家庭中变得没有自尊、麻木、冷漠而感到痛苦难过。7.答案:对比,生活环境对于人的成长和性格的影响。(二)1、①惊喜(欢喜);②急切(期望)。2.(4分)因为挑担的将盖子无情地冒上的时候,父亲觉得孩子与心爱的小鸡被活生生地隔开了,这是父亲站在孩子的角度感受他们的心情,表现出父亲对孩子的爱。或:因为父亲深爱着孩子,他知道孩子想买小鸡,所以当挑担的将盖子无情地冒上时,父亲觉得孩子与心爱的小鸡之间的距离是“咫尺天涯”。3.(4分)第一闻:和平美丽(安详、恰然)第二问:与孩子买不成小鸡之后的痛苦心情形成强烈的对比;或:衬托出孩子买不成小鸡之后痛苦的心情。4.(4分)示例1:我赞同第一种看法,作为父亲就要教孩子们学一点生活的技巧(处事的本领),这样才能让他们更好地生活。示例2:我赞同第二种看法,作为父亲不能让孩子过早接触现实而变得世故,这是对孩子心灵的呵护。示例3:我赞同第二种看法,因为说下去就是教孩子撒谎,这是对孩子的伤害。5