五年级《心理健康》上册教案 <br />第一课 新学期的打算 <br />活动目标: <br />教师:引导学生初步认识学习目标的意义和作用;指导学生学会合理的制订个人的学习目标,使它成为学生学习的动力. <br />学生:了解制订目标的意义和作用,学会设计适合于自己的学习目标,自觉地为实现目标而努力. <br />活动过程: <br />一, 导入 <br />教师:同学们,在新的学期,你们都有什么新的打算,在学习上有新的计划和目标吗 今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标. <br />二, 讲授新课 <br />教师以讲故事的形式讲解课文,然后讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事,最后作小结. <br />教师:同学们,从约翰,王涛和桑兰的故事中,我们看到了目标在人的心中是多么重要,它能给人以动力,唤起人们的极大热情,从而坚定不移地去获取成功.我们在学习上也要给自己订出恰当的目标,使自己的学习行动更加自觉,刻苦,顺利完成四年级的学习任务. <br />三, 课堂活动 <br />1, 议一议 <br />教师在黑板上写出三个问题: <br />(1) 美国少年约翰给自己制订了怎样的目标,这对他的成长有什么作用 <br />(2) 王涛和桑兰的目标是什么 <br />(3) 你给自己制订新学期的学习目标了吗 <br />教师:请同学们分组讨论以上三个问题,然后各组选派代表在全班发言. <br />目的是让学生认识学习目标对促进自己学习的重要意义和作用. <br />2, 画一画 <br />教师给每个学生发三张白纸.请学生给白纸编号,即白纸1号,白纸2号及白纸3号. <br />教师:请同学们在白纸1号上随便画什么都行.(一分钟后)请你在白纸2号上画一只小企鹅.(一分钟后)请你在白纸3号上画一只黄嘴巴,黑身子,白肚皮的小企鹅. <br />目的是让学生懂得无目标,有目标及有明确目标进行学习,其学习结果大不一样. <br />3, 写一写 <br />教师:(让学生把书翻到指定页)请你将自己制订的学习总目标及阶段目标写出来. <br />目的是让学生懂得,总目标是在小目标的实现活动中得以实现的道理. <br />教师:为了实现自己的学习目标,请写出你的具体做法. <br />4, 处画评价. <br />教师在黑板上挂出三幅画. <br />教师:同学们,请你们认识观察和分析画意,最后评说每幅画.大家自由发言,说说------ <br />画一:蜗牛的目标 画二:母鸡的目标 画三:青蛙的目标 <br />5, 请你诊断 <br />教师在教室前屏幕上打出一段故事,又在黑板上挂出一张《学习目标诊断表》. <br />教师:请一位同学把这段故事念一遍. <br />教师:请四位同学扮演兰兰,芳芳,明明和伟伟,并把自己所担任角色的话念一遍. <br />教师:请角色扮演者到黑板前为你担任的角色诊断,并在诊断表中表示出来. <br />四, 实践指导 <br />1, 演讲比赛 <br />教师将演讲韪及要求写到黑板上. <br />通过演讲比赛,调动学生学习的兴趣,并检查学生掌握本课知识及实际应用的情况. <br />2, 读一读 <br />教师:(让学生将书翻到指定页)我先读一遍,然后请一位同学读一遍,最后大家默读一遍. <br />五, 教师总结 <br />教师:通过本课学习,同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用,并学会了制订学习目标的操作方法.希望同学们在新学期一开始,就为自己订出一份学习目标,并征求老师和家长的意见,以便得到他们的帮助和监督,使自己顺利完成五年级的学习任务. <br />六, 课外活动 <br />把自己制订的学习目标拿给爸爸妈妈看,并征求他们的意见. <br /> 第二课 兴趣,我们的好朋友 <br />活动目标: <br />1,了解学生平时一般对哪些事物,活动感兴趣. <br />2,帮助学生学会一些增强学习兴趣的方法. <br />3,初步理解只有培养对学习的兴趣,才能使自己的学习活动变得自觉,主动而愉快. <br />活动重点难点: <br />帮助学生了解一些增强兴趣的方法并加以应用,从而使他们产生学习的兴趣. <br /> <br /> <br />五年级《心理健康》上册教案 <br />活动准备: <br />搜集一些同学中典型的自我增强兴趣的例子. <br />活动过程: <br />展示自己 <br />1,导语:同学们,每个人都有自己的优点和长处,请你把自己最拿手的"绝活"给大家展示一下,好吗 <br />2,以小组为单位,展示交流自己的兴趣特长. <br />调查了解 <br />1,你为什么把这件事做的这么好呢 <br />2,小组交流:我为什么对这件事感兴趣 当我遇到困难时我 <br />是怎样做的 <br />3,你对其他同学表演的什么活动感兴趣 向你感兴趣的同学 <br />采访一下,问问他们在学习中遇到那些困难 怎样解决的 <br />我最喜欢的课程 <br />1,自我测试自己都喜欢那些课程 <br />2,为什么你的学习兴趣这么浓厚或者你对学习怎么不感兴 <br />趣 在小组...
