做更好的自己<br />自信具有无穷的正能量，它就像是一个心灵魔法师，可以让你更加美丽。自信，<br />可以让年轻的心更加阳光，让青春的你笑脸如花。让自信与你携手向前，做更好<br />的自己。 <br />活动目标：<br />1、通过活动,让学生感受自信带来的美好感受，帮助学生了解自己的优点，树立<br />自信，做更好的自己 <br />2、让学生了解建立与巩固自信的具体方法<br />教学重难点：<br /> 让学生感受自信带来的美好感受，帮助学生了解自己的优点，树立自信，做更<br />好的自己 <br />教学准备：<br />1、学生准备一支笔 <br />2、老师给每一位学生准备一张大卡片纸和愿望星纸 <br />教学过程： <br />一、热身游戏。 <br />大风吹游戏（让老师对孩子们有个初步的了解，方便后面活动中请学生来分享；<br />也让孩子们自己对自己有个大概地了解，为后面写优点打下铺垫) <br />二、活动过程. <br />（一）了解“自信”：（孩子们，我有一个魔法，能让大家变得漂亮和帅气，你<br />们想知道是什么吗？引出课题“自信，做更好的自己”） <br />自信是对自己的肯定和认同，它能使人们神采奕奕，更加漂亮和帅气，也能引领<br />人们不断靠近成功与幸福。自信，可以让年轻的心更加阳光，让青春的你笑脸如<br />花，做更好的自己。你们想拥有吗？...那么怎样才能拥有自信呢？我们该怎么<br />办呢？孩子们，我们接下来一起开启探索之旅吧。我们先来做个测试，看看你们<br />的自信程度 <br />（二）感知自己的“自信”程度，并打分 <br />自信是发自内心的自我肯定与相信，自信是对自身力量的确信，深信自己一定能<br />做成某件事，实现所追求的目标。把许多“我能行”的经历归结起来就是自信。<br /> <br />你觉得你的自信程度是几分？满分为 10 分。请学生分享扣掉的那几分代表是什<br />么？ <br />（三）感知“自信”的美好 <br />1、请同学们拿出一张纸和一支笔，写下你对面同学的 5个以上优点。 <br />2、承诺仪式：请大家看着对方的眼睛，跟着老师的提示对同学说:“我承诺，在<br />接下来的环节，我将认真发现你的优点，并为我所说所写内容的真实性负责 ”。<br /> <br />3、播放音乐 <br />4、巡场观察： <br />（1）促进学生投入活动 <br />（2）发现投入活动的同学，以便在分享环节邀请他们分享感受。 <br />5、请学生分享： <br />请两对同学分享优点及听到之后的感受 <br />6、请全体同学拿着纸条大声向对方读出所写的优点 <br />7、再请全体同学交换纸条完成以下活动 <br />（1）请在纸条上勾出自己最为认可的 3 条以上,如果你觉得他没有写出更优<br />秀的你，你可以自己补充你的优点 <br />（2）请同学们把你勾出的这些优点，用“我是一个……的人”的句子大声的对<br />对方同学说出你的优点，比如：“聪明”这个词，我就说“我是一个聪明的人”；<br /> <br />（四）感受升华 <br />1、小组讨论分享：我们刚刚做了一个关于什么的活动？ 你心情、感受如何？ <br />你觉得你今天的收获对提高自信有帮助吗？你还知道哪些提高自信的方法？ <br />2、请几个同学来全班分享。 <br />（五）总结 <br />1、请孩子们再次打出自己的自信分数。（并请前后分数有差别的学生分享感受。）<br /> <br />2、最后我们来做一个“愿望漂流瓶”的活动：每个同学写下你的愿望并署名（我<br />想变得更...或者我想成为一个...的人），然后我们随着音乐传递我们的愿望，<br /> <br />音乐停，我们就不再传了。我们每个人都是别人的见证者或协助者，以后当你发<br />现这位同学已经实现了自己的愿望，你就把他/她的“愿望漂亮瓶”还给他/她。<br />让我们一起来见证大家的成长蜕变吧，让我们都做更好的自己。<br />
