【热身活动】我说你做<br /> 全班同学站起来<br /> 男同学请说话 <br /> 男同学请安静<br /> 女同学跺跺脚<br /> 戴眼镜的同学坐端正<br /> 扎头发的同学挥挥手<br /> 五（1）班的同学请鼓掌<br /> <br /> <br /> <br /> <br />“知人者智，自知者明” —— 老<br />子<br /> 德尔菲神庙上的话——“人啊，认识<br />你自己”<br /> <br /> 我们可以通过哪些方式<br />来认识自己？<br /> 心理测试、自我反省、他人的<br />评价、自画像、画手印......<br /> <br /> <br />• 在老师刚刚发下去画有我的苹果树的纸上<br />写上班别和姓名。<br />• 然后在树上画苹果，每画一个苹果就在苹<br />果里写下一个表示你眼中的自己的词语或<br />者短句，可以写自己的优点（如：善良），<br />也可以写自己的缺点（粗心大意），还可<br />以写表示你的身份的短句或者词语（如：<br />我是学生。）。看谁的树上结的苹果多。<br /> <br /> <br />聪明的 善良的 害羞的 自卑的 乐观的<br />有责任心的 独立的 活泼的 细心的 <br />友善的 乐于助人的 粗心大意的 坚强的<br />有效率的 主动的 开心的 真诚的 有主见的 <br />有爱心的 孝顺的 自信的 可爱的 大方的 <br />有进取心的 勇敢的 有宽容之心的 诚实的 <br />胆小的 节约的 文静的 小气的 懒惰的<br />爱运动的 兴趣广泛的 有耐心的 有理想的 <br /> <br /> <br />• 以小组为单位，每个人将自己的作品依次<br />轮流传递给每一位组员；<br />• 当你接到别人的作品时，要试图给他增添<br />苹果，并在苹果上写下你眼中的他/她，可<br />以写缺点也可以写优点。<br />• 当你觉得别人作品上的某些评价不符合他，<br />你可以在相应的苹果上打上一个问号。<br />• 注意事项：<br />• （1）给同学添苹果的时候一定要真诚，要<br />尊重同学，不能写一些攻击他人的词语。<br />• （2）每个苹果里的内容不能一样。<br /> <br />聪明的 善良的 害羞的 自卑的 乐观的<br />有责任心的 独立的 活泼的 细心的 <br />友善的 乐于助人的 粗心大意的 坚强的<br />有效率的 主动的 开心的 真诚的 有主见的 <br />有爱心的 孝顺的 自信的 可爱的 大方的 <br />有进取心的 勇敢的 有宽容之心的 诚实的 <br />胆小的 节约的 文静的 小气的 懒惰的<br />爱运动的 兴趣广泛的 有耐心的 有理想的 <br /> <br />• 1、请你比较一下，你眼中的自己和同<br />学眼中的你有什么相同或者不同之处。<br />• 2、对于这样的自己，你满意吗？有没<br />有哪些地方需要改进一下的？<br /> <br />你，远比自己想象的美丽<br /> 美国联邦调查局有一个画家可以只根据他<br />人的描述，就绘画出十分神似的画像。在<br />他工作期间做了是一次检测"真相"的实验。<br /> 他背对着被画对象，听取她对自己样貌的<br />描述，然后画出一幅画。<br /> 紧接着，他请被画者的朋友进来，听取她<br />对被画者的描述，然后再画出一张画像。<br /> <br /> 被画着对自己的描述：<br /> 我的脸很胖，很圆<br /> 年纪越大，我的皱纹越多<br /> 我的额头特别宽<br /> ......<br /> 被画者的朋友对她的描述：<br /> 她很开朗，笑起来很阳光<br /> 她让人感觉温暖<br /> 她很漂亮<br /> ......<br /> <br />1、这两张画，哪张画得更漂亮？<br />2、被画者在描述自己的时候描述自己的缺点<br />多还是优点多？<br />3、被画者的朋友对被画者的描述，更多的是<br />被画者的优点还是缺点？<br />4、认识自己的时候，我们在看到自己的缺点<br />的同时，还要怎么做？ <br /> <br />1、看到自己缺点的同时也要看到自己优点。<br />2、为自己的优点、美丽感到高兴。<br /> 站起来，全班一起说“我真的很不错，我<br />为自己感到自豪。”<br /> <br />
