倾听的快乐<br /> <br /> <br />“竹竿” 和“猪肝”的故事 <br />故事宝岛<br /> <br />会倾听：<br /> <br />听清楚<br />听明白<br />听准确<br /> <br /> 游戏体验<br />黑熊和棕熊赛“蜜”<br /> <br />请你谈一谈：<br />1.王爽是一名热心帮助同学的班长，那<br />个同学不会做题，她都会主动帮助他。<br />这一天，李明的作业本上的题做错了，<br />王爽看到了，就想给他讲题。但是，<br />李明的眼睛时不时的看正在门边看画<br />的同学，你感觉，王爽能教会他吗？<br /> <br />2.刘涛一家人经常出去旅游，刚过去<br />的小长假，爸爸妈妈带他去了泰山，<br />他回来课间想给同位讲讲他看到的美<br />丽的风景和有趣的事，但是，他的同<br />位一直在玩自己手中的东西。假如你<br />是刘涛，还想继续讲下去吗？<br /> <br />3.科学实验课上，科学老师要做一个实验<br />给大家看，要求同学看明白后，自己动手<br />操作。同学王丽认真听老师讲解实验过程，<br />老师讲完了，她很快按照老师的要求进行<br />实验。她的实验结果非常准确，得到了老<br />师的表扬。你认为：王丽同学是你课堂上<br />学习的榜样吗？为什么？<br /> <br />体验练习:第一部分<br />1.请两个同学为一组：一个同学代表A，一个同学代表代表B<br />，<br />A同学的任务是认真给B同学讲讲最近让你烦心的一件事,或<br />者是周末的经历时间是1--2分钟。<br />B同学的任务是在听了对方故事时东张西望，收拾东西或做<br />其他动作，打断对方的话题，并不断说自己的评论。做的时<br />候尽量的自然一些，不让对方觉察到是故意这么做的。<br /> <br />第二部分 游戏继续<br />在这次游戏中请代表A的同学继续完成他<br />的讲述。<br />要求代表B的同学做善于倾听的人。<br />A讲述完毕以后，请B同学认真的和B分享<br />自己的亲身感受。<br /> <br /> <br />故事宝岛<br />小猫的倾听<br /> <br />我喜欢倾听。我愿意倾听！<br />我会倾听！倾听是一种美德！<br />倾听是对别人的尊重！<br />倾听会让我赢得好多朋友。<br />倾听可以帮我学习到很多知识。<br />我是一个很好的倾听者！<br /> <br />倾听能力树：<br />请把你的倾听能力心里话<br />贴到树上去！<br />老师相信你！<br />
