找找自己的闪光点（教案）<br>
【活动背景】<br>
随着年龄的增长，学生的思维不断发展，他们逐渐能够客观地认识自己、评价自己。<br>
低年级的学生在集体中尚不能正确认识自己的优点，对一些优点不能觉察，正需要周围的人<br>
予以确认的需求。大多数的学生，不善于去关注别人的优点，缺少欣赏他人的意识。而同伴<br>
间的欣赏正可以促进彼此优点的发挥，并在榜样的引领下，成为更优秀的个体。本课例旨在<br>
引导学生正确的认识自己，欣赏自己，并且学会发现别人的长处，尊重别人，让优点得以强<br>
化、发扬，缺点能够正视、淡化，引促进学生自我健康发展和良好个性的形成。<br>
【活动目标】<br>
认知目标：通过游戏，引导学生认识每个人在外貌、表情、性格、兴趣等方面都有自己<br>
的特征，从而增进对自己的认识和了解。<br>
能力目标：提高学生增确认识自己、评价自己的能力，同时培养学生彼此欣赏的能力。<br>
情感目标：通过活动，让学生体会每个人都有优点，也会有不足，从而悦纳自己，尊重<br>
他人，同时感受被同伴欣赏的快乐。<br>
【活动方法】游戏体验、小组讨论等<br>
【课 时】一课时<br>
【适用年级】低年级<br>
【活动准备】闪光卡、欣赏贴、榜样记录卡<br>
【活动过程】<br>
一、 热身活动（7分钟）<br>
1.小游戏：“猜猜他是谁”<br>
我们一起先来做个小游戏——猜猜他是谁？注意听好游戏规则。<br>
游戏规则：根据屏幕上的提示，推荐出符合条件的同学的名字。被推荐的同学请起立，<br>
大家掌声鼓励。<br>
准备好，游戏开始！<br>
屏幕依次出示：<br>
谁口算题做的最快？<br>
班里谁最喜欢打篮球？<br>
谁是我们班的小书虫？<br>
我们班的最佳主持人是谁？<br>
<br>
班里谁最擅长画画？<br>
谁是我们的小歌星？<br>
（每一个条件下推荐出的同学，都以简短的交流予以鼓励。）<br>
给推荐的同学以掌声和鼓励。<br>
2.引出课题：我们每个人都有自己擅长做的事情，都有自己的闪光点，你最擅长做的<br>
事情是什么呢？今天，就让我们亮出自己的闪光点，互相寻找闪光点。<br>
二、主题活动（23分钟）<br>
1、活动一：填闪光卡<br>
同学们，让我们用闪光卡来记录我们的闪光点，它能帮助我们更好的认识自己。<br>
看，这就是一张闪光卡，填写好闪光点的卡会闪耀光芒，因为那是优秀的你在闪耀。请<br>
同学们仔细想一想，你有哪些闪光点，依次写下来。<br>
看哪些同学写的又快又好！开始——（播放音乐）<br>
（学生写，教师巡视。）<br>
老师发现同学们已经写好了，请默默读一读，你有什么感觉？<br>
学生谈。<br>
2.活动二：送欣赏贴<br>
刚才，我们自己寻找了自己的闪光点。其实，有的闪光点你还不知道呢，可是和你天天<br>
一起的小伙伴却发现了它。<br>
我们不仅要欣赏自己，还要学会去欣赏别人。谁来说说，你都欣赏谁？欣赏他什么？<br>
我会吹竖笛。<br>
我喜<br>
欢观<br>
察昆<br>
虫。<br>
我每天能按时上学。<br>
我：<br>
我：<br>
我：<br>
我：<br>
<br>
请拿出欣赏贴，写下来。写完之后送给他！（播放音乐）<br>
学生互送欣赏贴。<br>
谁收到欣赏贴了？上来展示一下，和大家分享你的快乐！<br>
都有谁欣赏你？他欣赏你哪些？<br>
得到同学的欣赏，你的心情怎样？想说什么？<br>
收到欣赏贴的同学，把它贴在你的闪光卡上，小声读出上面的内容，感受这份快乐！<br>
同学们，请大家仔细看看手中的闪光卡。请把你的闪光卡装在口袋里带在身边，有时间<br>
就拿出来对它笑一笑，或默念一遍，看看有什么奇迹发生。一定要坚持哦！<br>
活动三：说说悄悄话<br>
“金无足赤，人无完人。”每个人有优点，也有不足。我们一起来做个“说悄悄话”的<br>
游戏吧。<br>
活动要求：请先找到你的好朋友，和他手拉手，然后悄悄告诉对方他的不足之处。要注<br>
意说话的方式。同时别让其他人听到，这可是你们两个人的小秘密。记得说真话才是真朋友<br>
哦！<br>
学生互相找到自己的好朋友，说出心里的悄悄话。<br>
每个人都有照镜子的经历，背后的缺点不容易被发现。同样，自己的缺点也不容易被自<br>
己发现。通过交流，大家可以更全面的了解自己，接纳自己。<br>
活动四：心理甜甜圈<br>
我们每个人有自己的闪光点，也会有不足。对于我们的闪光点，我们该如何对待呢？让<br>
我们一起走进心理甜甜圈。<br>
教师讲故事：<br>
让优点闪光<br>
一位青年失业了很长时间，因为一无所长，所以一直找不到合适的工作。一天，他来到<br>
巴黎找父亲的一位旧日好友，希望谋份差事。<br>
“你数学怎么样？精通吗？”父亲的朋友问。<br>
青年摇摇...
