小学五年级心理健康教育第 7课《尊重他人》教学设计<br /> 尊重他人 <br />活动目标：<br />1 了解尊重他人的意义。<br />2学会在日常学习、生活中尊重他人，养成尊重他人的良好习惯。<br /> 活动重点：学会尊重他人。<br /> 活动难点：养成尊重他人的良好习惯。<br /> 活动方式：创设情境、角色表演、讨论交流<br /> 活动对象：五年级<br />活动时间 40分钟<br /> 活动原则：全体性、主体性、活动性<br /> 活动过程：<br /> 一、创设情境，引出课题<br /> 学生观看《尊重自己、尊重他人》的公益广告。<br /> 同学们，让我们来看一则公益广告，这则公益广告告诉我们什么呢？<br />请同学们仔细观看。这则公益广告就是告诉我们尊重自己，尊重他人。<br />这节课我们就来学习第 7课《尊重他人》<br /> 二、分享故事，感受尊重他人的意义<br /> 1欣赏小博士的《狮子和小老鼠》的故事<br /> 2、从这个故事中你能体会到什么？<br /> 学生围绕故事谈如：遵守诺言、帮助他人、不欺负弱小等都是尊重<br />他人的表现<br /> <br /> 3、小节：让我们尊重身边的每一个人，无论职务高低，身份贵贱，<br />或许在你面临危难的时候，它就是那只救你的“小老鼠”。<br />三、联系实际谈尊重<br /> 在人与人的交往中，尊重他人是最基本的礼貌，只有尊重他人，才<br />能被大家喜欢，并建立友谊，然而在生活中有些同学却这样做------- <br />1、出示教材 37页主题图他们这样做对吗？谈谈你的观点。<br /> 2、在生活中还有哪些行为或现象是不尊重他人的表现。<br /> 3、不尊重他人有什么坏处呢？<br /> 4 、小节：不尊重他人，容易影响到人与人之间的友谊，自己也<br />不会被别人尊重，要想得到他人的尊重，就必须先尊重他人。<br /> 小博士在生活中遇到了麻烦，你们想帮他解决吗？（38----39页主题图）<br /> （1）表演<br /> （2）选择<br /> 四、讨论交流<br /> 1、 你学会尊重他人了吗？说说应该如何尊重他人（小组讨论，把<br />结果写在 39页）<br /> 2、交流<br /> 3、小博士是尊重他人的模范，让我们来听听她的高见。<br /> 4、出示 40页内容。<br /> 五、快板：友善待人的快板<br /> 六、引导反思，写谢意或歉意卡<br /> 同学们，在我们朝夕相处的五年中，我们每个人都得到过别人的帮<br /> <br />助，让我们至今都感到非常温暖，心中充满感激，那就让我们借此机会<br />写张谢意卡，表达你内心的感激；如果你曾做过不尊重他人的事，让你<br />感到后悔，那么，来我们写张歉意卡表达你深深地歉意，把忧愁、烦恼<br />留在昨天，让我们带着快乐的心情携手明天。<br />写卡 读卡 送卡<br /> 七、谈收获<br /> 八、通过这节课的学习同学们知道该怎样做了吗？我们一起来看《萧伯<br />纳与小姑娘》的故事，看了这个故事你有什么感悟呢？<br />小结：一个人不论有多大的成就，他对任何人都应该平等相待，要永远<br />谦虚。懂得尊重他人不仅能得到他人的尊重还能增强你的人格魅力。<br />、板书设计：<br />尊重他人<br />以礼相待<br />听取意见<br />换位思考<br />原则胸怀<br /> <br />
