辽大版小学心理健康四年级上册教案<br />第十课、《角色变变变》教学设计<br />教学目标：<br />1、 帮助学生扮演好各种角色，让生活变得开心快乐。<br />2、 帮助学生理解悦纳别人，养成逐步学会发现、肯定<br />和欣赏他人的各种优点。<br />3、 让学生懂得尊重别人，理解别人，养成合群的性格<br />特征。<br />教学重点：<br />扮演好各种角色，让生活变得开心快乐。特别是在学校<br />阶段，要能相互关爱，多发现别人的优点，少嘲笑他人，同<br />学间才能团结友爱、充满欢乐。只有每个人都扮演好自己的<br />角色，我们的世界才能变得和谐、美好！<br />教学难点：<br />理解悦纳别人，养成逐步学会发现、肯定和欣赏他人的<br />各种优点和长处。<br />教学准备：幻灯片等<br />教学过程：<br /> <br />（一） 激情导入：师：生活就像一幕精彩的话剧，我们每<br />个人置身其中，都在扮演着各种各样的角色。那么，<br />该怎样扮演好你在家庭、学校、社会生活中的各种各<br />样的角色呢？今天，老师带领大家共同走进第十课<br />《角色变变变》，一起来寻找答案吧！。<br />板书：角色变变变<br />（二）讲授新课：<br />1、启发思考<br />师:在家里你是什么角色？<br />生：在家里我是爷爷、奶奶的好孙子（女），感恩父母，<br />我是爸爸、妈妈的好孩子。<br />2、思维延伸：<br />师：生活中，你还是？<br />生：家里的小主人，要多动手，多把父母做家务，做个让<br />人喜爱的好孩子。<br />3、师：在学校呢？<br />生：（1）认真学习，我是班级的好学生，（2）互助友爱，<br />我是同学的好伙伴。（3）我是班级的值日生。（4）我是语<br /> <br />文课代表。（5）我是值日班长.（6）我是卫生监督员（7）我<br />是护花员------<br />（三）热身活动：<br />师：看来大家在学校生活的很快乐！让我们一起做一段健身<br />操---<br />大家一起边唱《拍手》歌，边律动。<br />（四）情境聚焦：<br />刚刚大家一起做了一段音乐律动，感受到集体的快乐，<br />可是在课堂上，发生了一个小故事，大家注意观察，并根据<br />提示思考：看了这个故事，你有什么想法？<br />角色扮演：<br />张雷是个-学习成绩不好的学生，而且纪律散漫，上课也不<br />听讲，老师提问他也总是回答不出来。有一次上语文课，老<br />师叫他起来读课文，可他老是磕磕巴巴，还读错字。老师叫<br />他重读了好几遍也没读准。这时，李玲急得站起来举手，还<br />一边大声地朗读。王辉则冲着他拍手起哄，嘲笑他真笨„„<br />（五）想说就说<br /> <br />（1）看了这个故事，你有什么想说的？接纳别人或不接纳别<br />人会有什么结果？自己当时的感受是什么样的？<br />（2）结合自己的实际，谈谈自己曾经经历过的类似的事。<br />（六）情境体验<br />教师：在你的同学里，有各种各样性格的人，在他们身上既<br />有优点，又有缺点，你都能接纳吗？下面的几个人，你喜欢<br />谁？<br />（1）情景表演：<br />A、小红文文静静，性格内向，就是有点娇气，动不动就哭<br />„„B、小军办事痛快，注意多，讲义气，极富同情心，只是学<br />习成绩差一些„„<br />C、高江爱好体育，身体棒，组织能力也强，但是看不顺眼<br />的同学他就开心取笑„„<br />D、李苗学习努力，成绩不错，但很自私，哪个同学想从她<br />那里借点东西就太难了„..（把学生分成四个小组，每组选择<br />一个情景进行续演。）<br />（2）学生分组讨论：你喜欢这些人吗？如果都不喜欢的话，<br />那你喜欢什么样的人呢？<br /> <br />（七）课堂小结：<br />同学们都知道世界上“人无完人”，也就是说，谁都有优<br />点，谁都有不足，如果我们只接纳有优点的人，那我们还会<br />有朋友吗？对自己不喜欢的人应该是接纳还是排斥？<br />（八）拓展延伸：<br />师：在社会生活中，我们应做好什么角色？<br />生：（1）我们爱护花草树木，做一个好公民。（2）遵守<br />秩序，做一个好乘客。（3）保持安静，做一个好读者。（4）<br />奉献爱心，做一个小义工。<br />师：同学们，只要我们努力去做，我们一定会和最完美<br />的自己相遇！<br />板书： 角色变变变<br /> 自 己<br />（九）课堂小结、教师寄语：<br />同学们，看来，我们的角色真多呀！但无论哪一个角色，<br />大家都要扮演好。如果每个人都能扮演好自己的角色，我们<br />的世界才会变得更加和谐、美好！<br />完美<br /> <br />（十）结束语：同学们，欢乐的时光总是过得很快，希望<br />我们带着收获和满足，带着快乐，回到生活中吧！<br />（音乐《滴答滴答》）<br />
