《学会尊重》教学设计<br />一、教学目标 <br />【情感态度价值观目标】 <br />在学习和生活中，知道怎样尊重他人。 <br />【能力目标】 <br />培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊<br />重。 <br />【知识目标】 <br />知道尊重他人需要做的几方面内容。 <br />二、教学重难点 <br />【重点】 学会尊重他人。 <br />【难点】 养成尊重他人的良好习惯。 <br />三、教学方法 <br />案例法，角色扮演，讨论交流。 <br />四、教学过程 <br />环节一：课堂导入 <br />今天在上新课之前，我们先来看一个小品，掌声有请演员上场！ 学生表演小品，<br /> 大家说他们演的好不好，请有你的掌声对他们表示鼓励！ 小品欣赏完了，从<br />中你领悟到了什么？（请同学们大胆说一说） <br />几个同学都说到了尊重，那什么是尊重呢？ <br />尊重：基本意思是尊敬、重视，旧指将对方视为比自己地位高而必须重视的心态<br />及其言行，现在已逐渐引伸为平等相待的心态及其言行。这节课我们就来学会尊<br />重。 <br />板书课题：学会尊重 <br />环节二：活动营 <br />同学们有没有听过回音？（听过） 尊重就像回音墙。 <br />不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。所以要想赢得他人的尊重，首先要尊重<br />他人。尊重可以让失望的人看到光明，让自卑的人找到自信，甚至可以改变一个<br />人的一生，这就是尊重的力量！ <br /> <br />1、情景一 程程的爸爸妈妈在市场卖菜，每天起早贪黑非常辛苦......，假如<br />你是程程，你会怎样向朋友介绍你的爸爸妈妈呢？ 学生踊跃尝试 <br />师小结：父母是给予我们生命的人。我们首先要学会的就是尊重父母，不能因为<br />父母工作的职位高低，而嫌弃他们，程程的父母，通过自己的劳动方式赚钱养家，<br />供养程程上学读书，程程应该为这样的父母而感到骄傲，谁能用尊重自豪的感情<br />来介绍一下？ <br />2、情景二 欣欣不开心了我们一起去看看她怎么了？ <br />欣欣表达自己的看法，程程没等她说完就打断她，欣欣会怎么想？那如果你是程<br />程，你应该怎么做呢？ <br />师小结：应该耐心的听别人把话说完，如果你有不同的看法，等别人说完你再说，<br />耐心倾听也是一种尊重。 <br />环节三：巩固提高 尊重他人的表现： <br />A. 守时也是一种尊重。和约好聚会，就应当（ ）。 <br />B.尊重别人要注意场合。别人办喜事，就别说（ ）；人家办丧<br />事，就不要（ ）。 <br />c.尊重别人的劳动，会把垃圾（ ）。 <br />1、尊重是一个微笑 <br />2、尊重是一声招呼 <br />3、尊重是一声“对不起” <br />4、尊重是一句“谢谢你” <br />5、尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。 <br />6、尊重他人是一个人的修养好的表现，是一种文明的社交方式，是顺利开展工<br />作、建立良好的社交关系的基石。 <br />同学们，都照过镜子，我们的生活就像一面镜子，我们怎样对别人，别人也会怎<br />样对我们，所以在你想得到别人尊重的同时，你又应该怎样去做的呢？ <br />小组讨论，小组长收集讨论结果，交流汇报。 <br />这节课你学会尊重了吗？如果你是中年妇女，带孩子进入苹果集团私家花园，你<br />会怎么做呢？请同学上来表演一下。 <br />环节四：小结作业 <br /> <br />小结：<br />1、本节课我们主要学习了尊重的相关内容，同学们在生活中要做到尊重他人，<br />礼貌待人。 <br />2、通过这节课，希望同学们养成尊重他人的良好品质，真正做到互相尊重。 <br />作业： <br />1、课下请同学们搜集与尊重有关的名人事迹，下节课跟同学们一起分享。 <br />2、把生活中尊重他人的事情写下来！<br />
