《爱的呵护》教学设计 <br />一、教学理念阐述<br />1．对相关年龄特征的阐述<br />现在的低年级学生基本上为独生子女，从小便在诸多长辈的百般呵护<br />下长大。心理研究表明，对儿童心理健康发生影响的最初因素和最主<br />要因素是家庭。孩子心理问题的产生往往与家庭的亲子关系、家庭的<br />教育方式、家庭的心理环境密切相关。比如，过分的溺爱会形成自我<br />中心过强的人格，家庭暴力则造成孩子爱说谎、自卑的人格。<br />2．对本次活动意义的阐述<br />本课辅导者针对小学生自我中心明显，不能正确理解父母的爱这一现<br />状，通过回忆美好片段，观看儿童成长录相等形式，体验父母对孩子<br />无微不至的爱；针对当今父母确实有一些不当的教育观念和教育方法，<br />让孩子在课堂上讲出自己的感受和想法，引导孩子们如何更好地和父<br />母沟通，使小学生更快乐地面对父母。<br />二、活动目标<br />1.体验并认识父母对自己的爱。<br />2.引导学生当受到父母的批评打骂时，如何正确看待父母的行为,能说<br />出自己的想法,与父母加强沟通。<br />教学重点：培养感恩意识，学会感恩。<br />教学难点：在生活中学会感恩。 <br />三、教学构思<br />本课辅导活动体验性、实践性、主体性、互动性。<br /> <br />第一部分：情景再现。通过回忆孩子从出生到长大的短片，让学生体<br />验自己从小到大一直倍受父母的合乎疼爱。<br />第二部分：欣赏情景剧。针对问题进行讨论。<br />第三部分：结合实际情况，讨论对策。注重主体性、体验性。先观看<br />情景剧《艾玲的生日》，讨论一下剧中的艾玲做的是否正确，为什么？<br />假如你是剧中的艾玲你会怎么做？小组内设计一个方案。<br />第四部分：继续观看情景剧《艾玲的生日》看看艾玲发生的变化。通<br />过观看情景剧全班交流，使学生更直接地感受到爸爸妈妈是爱我们的。<br />第五部分：总结《护蛋行动》。调查护蛋情况，采访护蛋成功与失败<br />的同学，谈自己的护蛋感受。并由护蛋成功的同学作经验介绍。感受<br />做父母的不易。<br />第六部分：填写心愿卡，让学生真正地一吐为快，诉说心中的感受。<br />最后齐唱《爸爸妈妈在爱我》这首歌。<br />教学过程：<br />（一） 情景再现<br />同学们，你们今年几岁了？（10 岁、11 岁或 12 岁）那么，在你<br />们成长的这 10 年 11 年或 12 年中，谁最爱你们呢？（指名 2 人）下<br />面我们一起来回忆爸爸妈妈是怎样把我们一点点养大的。 小朋友，<br />当我们呱呱落地的时候，爸爸妈妈是多么高兴啊！从那一刻起，他们<br />就担负起养育我们的责任。下面我们就来回忆父母是如何照顾我们的.<br />谈谈让自己感动的故事。谁愿意上来说说爸爸妈妈爱你、关心你的事<br />情？<br /> <br />师小结：从你们的介绍中，老师感受到你们的爸爸妈妈很爱你们，<br />更让我欣慰的是，你们也都理解了爸爸妈妈这一份格外的爱。 <br />（二）、欣赏情景剧<br />但是，在实际生活中，也有一些小朋友并不理解爸爸妈妈的爱，<br />还常常生爸爸妈妈的气，对他们不满意呢。下面我们就来欣赏情景剧<br />《艾玲的生日》。<br />（三）、结合实际情况，讨论对策。<br />请同学们讨论一下剧中的艾玲做的是否正确，为什么？假如你是<br />剧中的艾玲你会怎么做？小组内设计一个方案。<br />师小结：要是艾玲也像你们一样懂事，像你们一样理解爸爸妈妈，<br />像你们一样懂得与父母沟通，就好了。想不想知道接下来的故事？看<br />看艾玲的改变，请继续欣赏情景剧《艾玲的生日》。<br />学生对艾玲的改变，进行评价。<br /> 是呀，在你们成长的过程中，爸爸妈妈确实付出了许许多多的汗<br />水，爸爸妈妈每时每刻都在爱着你们。他们用自己的实际行动表达了<br />对你们的爱。我们所有的人，包括老师，都是在爸爸妈妈的辛勤养育<br />和精心照料下慢慢长大的。 <br />（四） 护蛋行动总结大会<br />为了让你们体验父母的不易，前一段时间老师布置了一项护蛋行<br />动的作业，不知同学们完成得怎样？<br />1 调查护蛋结果<br />2 采访护蛋成功的同学<br /> <br />3 采访护蛋失败的同学<br />4 护蛋成功的同学把护蛋经验分享给大家<br />（五） 制作感恩卡<br />护蛋七天，尚且不易，那么爸爸妈妈这十几年如一日地照顾我们，<br />更是付出了很多。此时此刻，你们也一定有很多话要对自己的爸爸妈<br />妈说，今天老师给每人准备了一张卡片，请你在卡片上写下你要对爸<br />爸妈妈说的话。<br />1、学生填写卡片。（课件播放音乐）<br />2、指名多人读卡片。<br />3、同学...
