伸出你的手<br /> <br />情境小故事：书上19页<br />思考问题：<br />1、发生了什么？<br />2、接下来会发生了什么？<br /> （猜一猜）<br /> <br />情境小故事：书上20页<br />思考问题：<br />3、最后，大家怎么做的？<br />4、如果你在旁边，你会<br />怎么做？<br />为什么？（讨论）<br /> <br />自身小体验：<br />思考问题：<br />1、你有被他人帮助的经历吗？心情<br />怎么样呢？<br />2、你有帮助他人的经历吗？心情怎<br />么样呢？<br /> <br />活动体验：找香蕉<br />规则：<br />1.每两人一组，其中一人戴上眼罩，有另一个同学<br />帮助、提示，在不碰到障碍的情况下，拿到香蕉。<br />2、助人者不能用话语提示。<br />3、三组进行比赛，最先拿到香蕉的一组获胜。<br />4、注意安全。<br />思考：怎么样，才能安全地拿到香蕉？<br /> <br />故事分享：<br />1、开灯的故事<br /> 有一个盲人住在一栋楼里。每天晚上他都会到楼下花园<br />去散步。奇怪的是，不论是上楼还是下楼，他虽然只能顺着<br />墙摸索，却一定要按亮楼道里的灯。一天，一个邻居忍不住，<br />好奇地问道：“你的眼睛看不见，为何还要开灯呢？”。盲<br />人回答道：“开灯能给别人上下楼带来方便，也会给我带来<br />方便。”邻居疑惑地问道：“开灯能给你带来什么方便呢？<br />”。盲人答道：“开灯后，上下楼的人都会看得清楚些，就<br />不会把我撞倒了，这不就给我方便了吗。”邻居这才恍然大<br />悟。<br /> <br />故事分享：<br />2、王羲之竹扇题字<br /> 据说有一次，王羲之到一个村子去。有个老婆婆拎了一篮子<br />六角形的竹扇在集上叫卖。那种竹扇很简陋，没有什么装饰，引<br />不起过路人的兴趣，看样子卖不出去了，老婆婆十分着急。王羲<br />之看到这情形，很同情那老婆婆，就上前跟她说：“你这竹扇上<br />没画没字，当然卖不出去。我给你题上字，怎么样？” <br /> 老婆婆不认识王羲之，见他这样热心，也就把竹扇交给他写<br />了。王羲之提起笔来，在每把扇面上龙飞凤舞地写了五个字，就<br />还给老婆婆。老婆婆不识字，觉得他写得很潦草，很不高兴。王<br />羲之安慰她说：“别急。你告诉买扇的人，说上面是王右军写的<br />字”王羲之一离开，老婆婆就照他的话做了。集上的人一看真是<br />王右军的书法，都抢着买。一箩竹扇马上就卖完了。<br /> <br />案例分析：<br />1、小红同学因为不小心，把自己心爱的钢笔丢了。<br />很着急，在路上很着急地寻找。这时李丽同学走<br />了过来，看见小红在找什么东西，就问：你在找<br />什么？小红急忙地说：“我钢笔掉了，我在找。<br />”李丽：“我帮助你找吧”。就这样，李丽帮助<br />小红找了起来。这时，小刚走了过来，他看见两<br />人在找东西，但是他想没看见似的走了过去。<br />问：喜欢谁？为什么？如果是你，你怎么做？<br /> <br />互相帮助<br /> <br /> 一句帮助的名言，或者感谢别人的话<br /> <br />thanks!<br />
