<br /> YU KUAI LE TONG ZAI<br /> <br /> <br /> <br /> <br />三、交流方法，心理疏导：<br />故事链接：下课的时候，小明在<br />踢足球，不小心摔了一跤，李丽<br />正想去扶他，老师走了过来，说<br />是李丽把小明弄倒了，就批评李<br />丽。李丽很生气，在学校把气压<br />在心里，放学了，在回家的路上，<br />她边走边摘树叶出气。<br /> <br /> <br /> <br /> 1、假如你就是故事中的李丽，你在<br />遇到这件事时生气是什么样子？各小<br />组选代表谈一谈。 <br /> <br /> <br /> <br />刚才大家表达了自己生气时的各<br />种表现，请大家讨论，他们这样<br />做对吗？为什么？<br /> <br /> <br /> 大家一块做个小游戏《猜一猜》<br />情境链接：小红同学上课前闷闷不乐，<br />委曲地自言自语：作文课，我认真地<br />写，满怀信心地给老师看，老师说不<br />行；而同桌这么死板的作文，老师却<br />说好多了。<br /> 你能猜出此时小红在想些什么吗？<br /> <br />这时，老师凑到小红的耳旁<br />低语几句，小红眉头舒展开<br />来。<br />猜一猜老师刚才对小红说了<br />什么？（请换一个角度想问<br />题）<br /> <br />小红跳着，笑着回到<br />了座位上。<br />请同学们猜一猜，小<br />红为什么这么高兴？<br />她是怎么想的 ？<br /> <br />心理体验：小艺买了一件新衣服，<br />自己挺满意。<br /> <br />可是，邻居芳芳说：<br />“太难看了！”<br /> 。<br /> <br />小艺这样想：。她觉得特别伤心。<br /> <br />小艺这样想：。她觉得还可以。<br /> <br />小艺这样想：。她觉得很快乐了<br /> <br />四、分享经验，体验快乐。<br /> 我们知道，生活中有快乐就有烦<br />恼，有幸福就会有痛苦，请你说<br />说你遇到不开心的事情时，是怎<br />么调整自己的心态的？<br /> 请各小组交流，然后进行全班<br />交流。<br /> <br />如：读有趣的书；<br /> <br />至少培养自己有一种兴趣爱好；<br /> <br />经常与家人、同学、朋友在一起，<br />谈心、玩耍; <br /> <br />照镜子，与镜中的人说说话；<br /> <br />到没有人的地方大声喊叫；<br /> <br />在劳动创造中体会快乐……<br /> <br />教师赠言：面对复杂的生活，<br />我们应该用积极的办法去调<br />整好自己的情绪，使自己永<br />远快乐。<br /> <br /> 希望同学们调整好<br />自己的心态，祝同学<br />们做一个永远快乐的<br />人！<br />
