<br /> <br />用坚持创造未来<br />（小学）<br /> <br /> <br /> 你能保持燕式平衡的动作多长时间?<br /> <br /> <br /> <br /> 要求：<br />★ 两人为一组,一人测试,一人记录。<br />★ 每人一次测试机会，一人完成后，<br /> 角色互换。<br />★ 完成测试后回到座位记录结果。<br /> <br /> <br /> 我的测试成绩是（ ）秒。<br /> <br />在测试中，<br /> 你有什么感受？<br /> <br /> <br />飘在水上的足球场<br /> <br />研学案P2<br /> <br /> 看完故事后，<br /> 你有哪些感受或启发？<br /> <br />你觉得坚持是什么？<br />坚持就是有______，不______。<br />独立研学 小组讨论 交流汇报<br /> <br />攀<br />易<br />足<br />球<br />俱<br />乐<br />部<br />队<br />员<br /> <br /> <br />设定目标，<br />再次测试。<br /> <br />我原来的成绩是（ ）秒，<br />现在的目标是（ ）秒。<br />设定目标<br /> <br />时间： 6分钟。<br />要求： ★两人一组，一人测试，一人记录。<br /> ★了解伙伴的目标。<br /> ★ 测试时互相支持鼓励。<br /> ★达到目标后交换角色。<br /> ★两人都达标后回座位记录结果。<br /> <br />1、测试结果有进步的同学请举手。<br /> <br />2、达到/超越目标的同学请举手。<br /> <br />3、曾经有过想放弃念头的同学请举手。<br /> <br />发现身边的好榜样<br /> <br /> 1、总会完成已经开始的事。<br /> 2、总会尽力准时完成。<br /> 3、有信心并成功完成有挑战性的事。<br /> 4、勤奋、有耐心、做事锲而不舍。<br /> 5、有恒心，不分心。<br /> <br />这节课，你有哪些收获？<br /> <br /> <br />研学评价<br />
