青春的脚步 <br /> 悄悄来临<br /> <br />1.倾听：我们每一位同学在心理课上都要用心<br />倾听。<br />2.支持：对于每一位同学在课中所付出的努力，<br />给予微笑和掌声。<br />3.真实：在活动过程中，要做积极参与者。<br />4.守时：当听到音乐时，表示活动结束，请立<br />即回到自己座位。<br />我们的约定<br /> <br />抓<br />游戏规则：听到“青春”这两个字时，<br />迅速地用自己的右手去抓旁边同学的左<br />手食指，同时又要防止自己的左手被别<br />人抓住。<br />热身活动<br />活动结束<br /> <br />心情话吧<br />《依依的梦<br />》<br /> <br />青春的脚步 <br /> 悄悄来临<br /> <br />Y<br />婴<br />儿<br />少<br />年<br />中<br />年<br />幼<br />儿<br />老<br />年<br /> <br /> <br />身体的变化<br />心理的变化<br /> 有时……<br /> 有时……<br /> 有时……<br /> 有时……<br />青春期变化<br /> <br />认识自己<br />我的成长记录<br />姓名： 年龄： 性别： <br />我的身高： 我的体重： <br />和以前相比，我身体上的变化有：<br /> <br />对于这些变化，我感到：<br /> <br />认识自己<br />活动要求：<br />(1).老师给大家播放一段音乐，请同学们<br />闭上眼睛在音乐声中回忆自己的成长过程，<br />感受自己在身体上以及心理上的变化。<br />(2).音乐结束，请同学们在书上写下自己<br />的成长变化。<br /> <br />认识自己<br />我的成长记录<br />姓名： 年龄： 性别： <br />我的身高： 我的体重： <br />和以前相比，我身体上的变化有：<br /> <br />对于这些变化，我感到：<br /> <br />我的青春我来演<br />演一演：<br /> 你心目中的男生女生是<br />怎样的形象？<br /> <br />我们欣赏的男生女生<br />男生眼中:<br />我们喜欢这样的女生：<br />女生眼中:<br />我们欣赏这样的男生：<br /> <br />我们欣赏的男生女生<br />男生眼中:<br />我们喜欢这样的女生：<br />女生眼中:<br />我们欣赏这样的男生：<br />脾气好的<br />温柔活泼<br />有礼貌<br />长得漂亮<br />优雅大方<br /> ......<br />阳光开朗<br />长得帅<br />诚实勇敢<br />幽默乐于助人<br />谦让绅士<br /> ......<br /> <br />我们欣赏的男生女生<br />男生眼中:<br />我们喜欢这样的女生：<br />女生眼中:<br />我们欣赏这样的男生：<br />脾气好 温柔活泼 有礼貌 漂亮<br />41% 36% 27% 30.5%<br />成绩好 优雅大方 爱笑 善良纯真<br />18.5% 57% 23% 45%<br />幽默 阳光开朗 长得帅 绅士 <br />19.5% 67.5% 22.2% 30.5%<br />谦让 乐于助人 有个性 诚实勇敢<br />18.5% 38.8% 23% 45%<br /> <br />男生女生会相处<br />情境一<br /> 有的同学在放学回家的路上，<br />碰到幼儿园同班的异性同学，不好<br />意思打招呼，装作没看见，扭头走<br />了。<br />情境二<br />有的同学在玩团体游戏的时<br />候，老师要求和异性一组，会非常不<br />情愿，要求老师换人。<br /> <br />青春的男孩爱一起运动，外出兜风；<br />青春的女孩爱一把花伞，雨中散步；<br />青春的男孩爱打游戏，女孩爱聊天；<br />青春的男孩爱一起吵闹，女孩爱静静读书......<br />男孩、女孩各撑半边天，<br />默契时风和日丽，闹翻了狂风暴雨，<br />你瞧，这就是男孩和女孩，<br />他们有说不完的故事，<br />班级才充满无限生机。<br /> <br />心理健康活动课<br />反馈表 <br />1.今天，你最大的收获是什么<br />？<br /><br />2.你对这节课有什么建议？<br />
